综合实践课怎么上 - 范文无忧网

[找“春”综合实践活动个案班会课]目的与要求： 1、进行课程整合，把阅读、作文和班队活动、口语交际结合起来。 2、进行美学教育，培养学生爱春、赞春、惜春的美好情操。 3、扩大知识面，提高文学素养，培育学生自主学...+阅读

感悟

生活给予我们太多太多的感悟，今天有幸去大城市——铁岭参加骨干教师培训。说实经过这么多次大大小小的培训，想必一定不会有什么新意，况且我是班主任，参加的还是综合实践活动的培训？带着几多迷茫，踏上了征程。车是以往的车，路是原来的路，不同的是我领略了综合实践学科的真谛！

来到省级科研实验校的银州区十九小，他们在实践活动方面已经有三个春秋的磨炼，课堂上孩子们发言语言精炼，大方得体，才华横溢，孩子们精彩的表现为我一个一线的教师，一个小学的班主任提出了思考，小学阶段，不就是培养孩子们的听说读写能力吗？不就是让他们通过自己的表现树立自信心吗？准确的语言，得体的坐立行走，夸夸其谈的讲解，不正是我们平时在课堂的需求吗？综合实践课是我们新增设的科目，主要是训练学生的动手动口等多种能力，课堂上每个学生都动起来，语言表达能力，组织能力提高，岂不终身受益？有的教师认为学生学好语文数学就行，尤其是学困生，哪有时间弄那么多呀，其实这一学科和其他学科完全是相通的，学生为完成实践课的任务学会了上网查找资料，那语文课的课前预习岂不迎刃而解？学生能说善辩？还愁什么交际能力？为了更好的证实自己，还不细心的听别人的讲解，已显示自己的才华，从而证明自己最棒？

任务的驱使，让他们主动去上网查找资料，让他们去采访，让他们去实践，有了实际的操作，他们自然有话要说，就给他们交流提供了便利，听的仔细认真，说的头头是道，读的抑扬顿挫，写的也自然顺畅流利。听说读写能力无意中得到培养。这样语文中的阅读作文自然不在话下，不用愁无话可说，无句可写。那思品的说一说，想一想，那科学的做一做，试一试。。。。。各个学科不都是相辅相承，互相促进的吗？在培训中我真真切切地体会到综合实践课不再是以课堂为主，以课本为主的课程，它是让学生在一定的问题情境中，主动参与到开放式的实践应用活动中，通过切身体会，获取知识、提高能力的课程。这门课程不但可以培养学生的综合能力，而且还可以让学生学到书本上学不到的知识。

老师们，放手让孩子们去做吧，他们会做的更好，大胆让孩子们去想吧，他们会想的更远，松开手让孩子们去飞吧，他们会飞的更高。