一份关于垃圾分类的调查表好的会采纳谢谢

[关于垃圾处理的调查报告]爱护环境人人有责，从我做起，从身边的点滴小事做起。最近我走访了深圳市环卫处，调查了本市垃圾堆放、清运和处理的情况。这里我把调查的材料分两项说明。一、从垃圾的危害来看...+阅读

一份关于垃圾分类的调查表好的会采纳谢谢

垃圾分类处理问卷调查表年龄层次：A、18下 B、18-35岁 C、35-50岁 D、50上 __B_______ 1.请您估计下家里平均每天产生垃圾重量： D A.0.5kg B.2kg C.2.5kg D.3kg E.1.5kg 2.请问您家里处理垃圾方式有：C A.未出售也未分类全部投放垃圾箱 B.除废品出售外再分类投放垃圾箱 C.废品出售外其余全部投放垃圾箱 3.您家附近垃圾箱功能分类自家垃圾分类投入分类箱 A.愿意 B.基本愿意 C.别人样我样 D.费事管 4.请问购物时所拿回家塑料袋样处理 C A.随手扔掉 B.压缩成团扔掉 C.其收集好下次利用 D.其 5.您愿意用布袋代替塑料袋减少塑料袋对环境污染A A.愿意 B.有人提倡样做 C.感觉方便 D.愿意 6.您对垃圾分类回收利用有何看法A A.每位公民应尽义务要积极参与 B.环保部门事与我无关 C.没必要样对保护环境并没帮助 7.您知道哪些垃圾属于有害垃圾 ABCDF A.废电池 B.过期药品 C.塑料袋 D.废弃油漆桶 E.玻璃瓶 F.废弃灯管 8.有接受垃圾分类教育或社区看宣传报 B A.有经常有 B.有时有 C.少有 D.根本没有 9.您认垃圾回收实施过程困难有哪些 ABCDE A.公众环保意识淡薄 B.设施完善 C.宣传力度够 D.公众对垃圾分类回收了解甚少 E.职能部门规划力 F.其________________________________ 谢谢合作祝您生活愉快

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美国旧金山将垃圾分为可回收垃圾和普通垃圾；洛杉矶将垃圾分为三类：可回收垃圾、植物垃圾和普通垃圾。纽约是垃圾分类做得最好的城市。市政府统一规定，垃圾桶分蓝色和绿色。纸类垃圾放在蓝色桶中，瓶子罐头等则放绿桶里。秋季的落叶和冬季的圣诞树则由专人回收。

日本有些地方的生活垃圾分类多达23种！以产品包装物和容器为例，人们将其分为金属类、玻璃类、纸类及塑料类。在日本扔垃圾时还要分日子——每户都有统一发的表格，写着可燃垃圾、不可燃垃圾、玻璃、罐头、电池等共10余种。可燃垃圾是每周一三五扔；每周二可扔报纸、纸板箱；每月第4个周一可扔不可燃垃圾，如电池等。

日本垃圾袋是半透明的，所以扔了什么垃圾基本一目了然。如果想“偷懒”，很可能被人指责。

德国：垃圾埋在自家花园

德国的垃圾分类收集系统垃圾分成有机垃圾、轻型的包装、旧玻璃、问题物质收集和不属於前述4种的垃圾。日常生活中制造的垃圾大部分都算是有机垃圾。若是有自家花园的，可以将这些有机垃圾当作肥料而自行掩埋。

垃圾分类有哪四大类

垃圾分类四大类有：可回收垃圾、厨余垃圾、有害有害垃圾和不可回收垃圾。

垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当前世界各国共同关注的迫切问题之一。

1、厨余垃圾：餐厨垃圾是指餐饮业单位，企事业单位、学校、食堂等产生的食物残渣和废料，俗称泔脚、泔水或潲水。

2、可回收垃圾：未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。废容器塑料、包装塑料等塑料制品。各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等。有色和无色废玻璃制品。有色和无色废玻璃制品。

3、有毒有害垃圾：电池，节能灯等有毒的垃圾。

4、不可回收垃圾：除去上述三种，其他的都是。

研究性学习活动记录表主题：生活垃圾的处理与回收利用跪求答案

1、科学概念垃圾中的一些原料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾节约资源。垃圾分类、分装便于垃圾回收和对一些有毒垃圾的处理。堆肥法可以有32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333264643839效减少垃圾并形成肥料。

2、过程与方法调查当地废品回收情况。进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。开展做堆肥的活动。

3、情感态度价值观培养强烈的资源意识。

养成垃圾分类、节约资源的习惯。【教学准备学生：带一些平时会扔掉、但可以回收利用的物品来；分组分品种调查废材料再生利用的方法和好处。教师：有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚酯塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶等；其他可回收的不同材料的物品；回收垃圾的有关图片。【教学过程

一、导入 1.（教师出示一袋装有一些纸盒、玻璃瓶、塑料瓶、废金属的垃圾）这是什么？是垃圾还是资源？

2、今天，我们就一起来研究垃圾的回收利用。

（揭题）

二、回收利用报告会 1. 把带来的物品集中起来，检查这些物品是不是都是可以回收利用的。 2. 这些可以回收利用的物品中，以哪几种材料居多？ 3. 按制作的材料，把这些物品分分类，再统计出每一类的数量。（详见表格设计示例） 4. 回收利用这些材料有哪些好处呢？按玻璃、钢铁（金属）、纸、塑料分别来说一说。 5. 不少同学都是通过一些数据和资料来说明回收利用和生料加工相比所具有的优势，你们是怎么搜集到这些数据和资料的？对于这些数据和资料，你们有什么感想？ 6. 如果回收利用垃圾花的钱比生料加工花的钱更多，那就不需要回收了。

对这个问题你们是怎么看的？ 7. 仔细观察那些可以回收利用的塑料饮料瓶，上面有没有一个统一的标志？这个标志在哪里？是怎样的？有什么含义？数字表示什么？下面的字母又表示什么意思呢？我们可以为垃圾的回收利用做什么贡献？ 8. 简介这个世界通用的回收标志。 9. 你们认为较为完整的解决垃圾问题的系统方案应包括哪些方面？（引导认识方案应包括垃圾减量、回收利用、无害化处理这三个大的方面）

三、建一座回收中心 1. 对于这些已经分类的、可回收利用的材料，我们应该怎么办？ 2. 我们的学校、班级垃圾回收利用工作做得怎么样？还可以做哪些改进？ 3. 让我们行动起来，回收可利用的宝贵资源。

具体该怎样做呢？ 4. 小组讨论，制定方案。方案主要包括：需要做几个分类回收箱？不同材料的回收标志如何设计？需要文字说明吗？回收箱放置在什么地方？如何管理回收箱？谁来管理？等等。 5.简介并评价方案。

四、做一个堆肥箱

1、多媒体出示家中的碎菜叶，蛋壳等厨房垃圾。师：这些垃圾能再利用吗？

2、简单介绍如何做一个堆肥箱。

五、总结、拓展 1.将收集、整理过的资料进行布展。