学校运动会的汇报提纲要怎么写

[会议提纲怎么写]1.会议提纲的简介： ①一般会议记录的格式包括两部分：一部分是会议的组织情况，要求写明会议名称、时间、地点、出席人数、缺席人数、列席人数、主持人、记录人等。另一部分是会...+阅读

学校运动会的汇报提纲要怎么写？

运动会总结烦烦说：这次运动会总结，老师表扬了我们女生，上午刚说完男生的，就下课了，下午才说到女生，老师说：“我们班有两位优秀的女生，烦烦同学和清清同学，大家都知道，烦烦在上午的1500米跑，获得了第一名，下午的400米又获得了第二名；清清同学在运动会的第一天获得了800米的第二，又在第二天的400米战胜了烦烦同学，获得了第一名，这对她来说是个突破。不过烦烦同学可能也是因为上午1500米跑的太累，所以才获得了第二名。女生王同学获得了跳高的第一名，男生郑同学获得了60米和100米的两个第一名，运动会的成绩，总体女生比男生好，接力赛时，我们班有两人无故失踪没有到场，临时找人代替，他们连接力棒都拿不好，所以最后一名。老师批评了男生：你们男生去体育场，就知道吃、喝、玩…，这时我们班同学齐声接了个“乐”字，男生就会吃喝玩乐。

运动会我们班总分在全年级排第一，还得了张奖状，由我和清清同学去领来的。四班居然是第二，本来以为四班肯定是第一的。“为什么呢？” “因为据说四班的欧阳老师非常开明，教学方式灵活，善于开发学生的潜力，所以他们班人才济济、能人倍出，学校大部分的活动都是他们班的学生拿第一的，我们英语老师动不动就说四班的学生怎样怎样，谁谁用英语写作文，还用了好多的语法和句型。我们班乌同学的姐姐以前就是欧阳老师的学生，她姐姐说她们六年级时，冬天下大雪，老师居然不上课，带领全班同学到操场去打雪仗，好过瘾。他们班学生对老师有不同意见，都敢拍桌子大叫向老师抗议，老师不生气还笑。要是我们老师肯定是不可能的，他不气的怒发冲冠才怪。

” “是你偏听偏信吧，上次开家长会时，数学老师说四班也不是全年级成绩最好的，也只是中等呀。我觉得你们班的老师很好呢，这次运动会你们班总分得了年级第一，不也证明你们班也是人才济济吗，不同的老师当然会有不同的教育方式，你肯定就是羡慕人家冬天不上课去玩雪，仅仅以这一点来评价老师是不公平的哟。今年冬天下雪，你们也可以向老师提议去操场玩雪，说不定老师也会同意呢。” “那要是老师不同意怎么办？” 不同意，你们也没什么损失呀，试试看老师也不会吃了你。再说，你们班调皮孩子太多，尽惹事，都全校有名，老师不凶点还不乱套了，就这样还常常被你们气的七窍生烟呢，再弱一点某些孩子恐怕就要骑到老师头上那啥了吧。烦又说：我听四班的温同学说：欧阳老师不发火就不发，一发火就惊天动地，都能把屋顶掀掉，比我们老师还厉害呢。

我怀疑我们学校的屋顶原来是不是尖的，都让他发火给掀掉，所以现在屋顶都成平的了。

绩效管理动员大会发言稿提纲是什么意思？怎么写

（一）提纲的含义提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的公文.它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来.提纲使用于汇报工作、传达会议精神和讲话发言.因为有些情况、材料很繁杂，又很具体，而且本人对它也特别熟悉，这些具体材料都装在脑海里，用不着一一写出来，只需把纲目列出，就可把有关材料串联起来.提纲在工作中运用比较普遍，特别是在现在，人们都很繁忙，有时写材料，不把全文写出来，只写一个大体纲要，可以节省不少时间.

（二）提纲的主要特点和类型提纲的主要特点有二：第一，纲要性.所谓纲要性，即把汇报、传达和发言的纲目、要点，提纲挈领地写出来，不把全文一字不漏地写到材料中去，因此，在写作中应突出“纲目”和“要点”这四个字.第二，条理性.所谓条理性，是说这种文字材料应该条理特别清楚，共有几个大问题，每个问题之下分几小点，一目了然，眉目清楚，否则，就失去了写提纲的作用.提纲，从用途着眼，可分为以下四种：1）汇报提纲.这是向上级领导机关汇报工作时使用的一种，汇报人按照提纲中的纲目，加上脑海中记忆的具体材料，向领导人进行口头汇报.2）传达提纲.这是开完大中型的重要会议，向领导、同级或下级传达会议精神时所使用的一种.3）讲话提纲.这是在会议上讲话时，为了条理清晰，避免忘记，预先把所要讲的问题提纲挈领式地写出来的一种.4）写作提纲.这是进行写作之前，把文章的主要纲目，有的还把重要材料，挈领式地写出来的一种文字材料.

（三）提纲的基本格式提纲的基本格式有标题、前言、主体和结语.只是标题比常用公文自由、灵活、随便一些.主体也因提纲不同，有些差异，结语可长可短.下面对种类提纲的格式作一简单说明.1）汇报提纲.标题常写《关于XXX工作的汇报提纲》.有时也可采用正副标题法，正标题用文章标题，或阐发意义，或突出作用，然后用副标题加以补充、限制，如《关于XXX问题（工作）的汇报提纲》.主体，一般写基本情况，经验体会、问题教训和今后打算.它同工作总结的基本内容大体一致.结语，一般写请领导批语批示之类.2）传达提纲.标题写《关于XX会议的传达提纲》.主体写会议概况、会议的基本精神、会议的典型经验、会议解决的问题、贯彻会议精神的意见.如果没有说明典型经验，可以不写.结语，写明“以上是这次会议的主要精神，如果同会议精神不符，本人负责”，或者写“以上是会议的基本精神，不确切的地方，以会议文件为准”之类的话.3）讲话提纲.标题写《在XXX会议上的讲话提纲》或拟定文章式标题.正文写讲话的开头语，然后把所讲的主要内容，用大小标题的形式列出，或者把主要内容写出来，最后写结束语.讲话提纲的写作可繁可简.最简单的提纲只有几十个字或几百个字，甚至只用一张纸片或烟盒纸就能写下：有的讲话提纲长达数各字，甚至上万字.这可以根据每一个讲话者的实际情况、习惯爱好而定.总之，它没有死的规定，约束性很小.

提纲的格式？？

如何制定作文提纲呢？

作文提纲一般包含三部分内容：

(1)题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：

题目：难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、周丽同学热心照顾我。（重点段）

1.周丽把我扶到她的家。（次详）

2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）

3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

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