一篇关于足球的研究报告作文

[足球运动普及情况的调查报告]时间：暑假假期地点：本地区对象：各行业，各年龄段的人范围：足球运动主题：足球运动在本地区的普及情况科考方法：填写调查问卷的形式 (一)、研究结果与分析： 1.男士对足球的热情较...+阅读

一篇关于足球的研究报告作文

一、序言

本文纯属学术论文，请不要再屏掉蔽啦。仅将本文献给卧薪尝胆，发奋图强的中国足球界各位前辈、后生。

二、研究背景

近几日，世界杯在南非轰轰烈烈地进行着，虽然已近尾声，可是，拥有世界第一球迷群体的中华上国，对世界杯的热情却有增无减，即使是本人这样的山寨球迷，为了看球，也是废寝忘食、日以继夜、神魂颠倒、如此如狂。足球真是魅力万射（四射不足以形容）。

人数众多的国产球迷们，绝对是精品，绝对比大部分中国制造的其他产品精致得多。然而，这些精品级的国产球迷，都有一种无法言喻的遗憾，堂堂中华大国，一亿人里竟找不到一个足球精英，泱泱大国竟无法组建一支能够到南非玩玩球的球队。我们可以在奥运会上拿到很少粉丝而且连名称也很生疏的竞赛项目冠军，却不能拿一个最多粉丝的足球牌牌，连能够到那非洲球场上潇洒走一回的入场券都拿不到。足球自古以来就是中华民族传统体育项目的一部分，现在看着非中华的夷人们在那里玩球，这真是严重地伤害了全世界华人球迷的感情。

基于上述现象，本文将着重探讨实现中国足球跨越式发展的锦囊妙计。

三、文献综述

世界各国足球界的达人闻人们，对如何发展中国的足球水平都做了大量的研究，提出了不少真知灼见。例如：阿根廷国家队教练牛拉多啦认为：“足球的发展主要取决于运动员的体能、体格、体力和技术，三体一技是足球发展的纲，纲举目张（牛拉多啦，1927）。前西德国家队总教头撕了破拉认为：足球是一项集体运动，需要队员之间的合作和协调，团队合作精神的培养是提升球队水平的不二法门（撕了破拉，2180）。中国前足协主席男熊认为：足球运动离不开党的领导，要以科学发展观为主导，要坚决贯彻创新性思维，要有创新、创意、创造，三创精神是体现当今足球潮流的三个代表（男熊，1802）。

四、分析与研究

从以上世界权威人士的分析中可以看出，要提高中国足球队的水平主要是提升运动员的个人禀赋和技术，团队合协作精神和创造力想象力三个方面的水平。

本文在研究了世界足球发展史和当代足球界权威的研究成果后，在大量调查研究的基础上，认为，虽然这三大因素与提高我国足球水平有一定的关联性，但是一支足球队是由11名运动员组成的，在不同的位置上对运动员的要不一样的，对各个位置上的运动员来讲，都要对上述三项能力有一个比较合理的分布。根据世界足联2100年的报告，一般情况下。一支好的球队对各个位置的运动员的能力分布如下：

经过对当前国家足球队和各大俱乐部的运动员进行抽样调查的结果显示，对照上述各个位置上的运动员能力分布来看，中国运动员在个人禀赋和技术上的比重偏大，团队协作精神的比重较小，创造力和想象力的比重接近于零（见附件1）。从国内各中超球队来看，需要具有创造能力的中前场队员大都是从外国引进，在中前场没有几杆洋枪，基本上没法在中超混。

由此可见，要提升我国足球运动的水平，要实现冲出亚洲冲出地球的理想，在提高团队合作精神的基础上，提高运动员的创造力和想象力是关键。

五、政策建议

基于以上的分析提出以下几点政策建议：

1. 解散中国足协，有证据表明（见附件2），中国足协的存在，对于运动员和教练员的创造能力起到了很大的钳制作用，足协经常发出命令，不准这样不准那样，严重地束缚了运动员的创新思维。

2. 运动员的创造力，创新性思维应该从娃娃抓起，建议有志于从事足球事业的儿童们，不要再进学校念书，应该让他们每天在野外尽情地玩，免得我们的针对有志于从事无产阶级革命事业的广大考试生的教育体制，扼杀了运动员们本身就具备的创新的天赋。

以上政策建议供有关方面参考。

课题研究报告怎么写啊？？

课题研究报告更规范的称呼应该是结题报告，以下撰写结题报告是整个过程，请参考：

社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。

一、结题报告的标题：

课题名称和文种——结题报告。

二、结题报告的前言：

简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。

三、结题报告的正文：

主要包括三个部分。

(1)课题的一般情况，阐述列题的背景；指明课题目标、研究思路及原则；说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。

(2)课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系；着重揭示本课题的特色和创新之处；强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。

(3)课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。

专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。

实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。

四、结题报告的结尾：

对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向；对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。

五、结题报告的附件：

列具课题组成员名单；附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。

上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要是，反映全貌，突出重点。反映全貌，要撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。突出重点，既需要突出研究成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。（摘自：《宁波高等专科学校学报》

结题报告中常见问题及对策一、结题报告中常见的问题

1.从研究进度看，有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料。比如外出考察报告（有的写了，但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了）、基本情况调研报告、验收申请书等。

2.从课题结题总结看，有的基本情况部分概述不全；有些地方缺少应有的数据及过程；有的有一定成果，但缺少推广方面的材料。

3.从结题报告看，主要有3个问题：一是缺少引文或引文附录，看不出通过研究得出的创新理论以及该理论和支撑实验研究的理论有什么区别或联系；二是有的课题负责人把学校的常规教学活动作为课题的实验研究成果展示，给人一种勉强凑材料的感觉；三是有的课题负责人把课题立项之前的成果当作课题立项后的实验研究成果。

4.从研究结论看，大多数结题报告或论文都缺少理论上的升华，对材料及论文没有进行深入细致的研究与提炼，没有理论的提升，结题报告只见“材料”不见“观点”，苍白无力说服不了人，更不具有可操作性，不能推而广之。

5.从所附资料看，也有两大问题值得注意：一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范；二是一些研究论文比较粗糙，不仅行文不太规范，而且内容也不大充实。

二、撰写结题报告须注意的几点

1.多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息。

2.仔细阅读课题立项时的研究进度计划，尽量搜齐各阶段的过程性探索、研究资料。

3.重新审视整个实验研究过程，尤其是认真审视实验研究论文里的观点。

4.整合所有研究资料，进行科学的归纳、演绎，尽量提炼出该课题的创新观点，而不是罗列“你有我有全都有”的普遍观点。（