ISO9001的质检报告怎么写

[ISO9001内审报告和管理评审报告]内部质量管理体系审核报告（可另附纸陈述）编号：HN/QR-8.2.2-07 审核目的：评价本公司质量体系符合准则的程度及有效性，迎接第三方认证审核。审核范围：涉及到的所有部门、场所和过...+阅读

ISO9001的质检报告怎么写

检验主要有四大功能：鉴别、把关、预防、报告。

报告功能：

为了使相关的管理部门及时掌握产品实现过程中的质量状况，评价和分析质量控制的有效性，把检验获取的数据和信息，经汇总、整理、分析后写成报告，为质量控制、质量改进、质量考核以及管理层进行质量决策提供重要信息和依据。

质量报告的内容-不同组织根据反馈对象、目的要不同，报告内容是不同的。

标准中对记录的要只是：记录应保持清晰、易于识别和检索。

所以，检验记录应作为技术文件的一种。

为实现上述要，检验报告一般要包含以下信息：

XXXXXX 检验报告

XX/JL-21-01 A/0 No：（系列号）

物料名称：资材编号：入库票号：报验日期：

报验数量：检验数量：合格数量：合格率：

XX/JL-21-01 （记录文件编号）； A/0 （版本/修订状态）

检验内容至少包括：

检验项目测试条件及规定范围实测范围不合格情况检验结论

最后是检验人员签字/日期

中国新建本科院校质量报告指出了什么内容

《中国新建本科院校质量报告》是在连续五年发布《全国新建本科院校教学质量监测报告》的基础上，对新建本科院校办学质量和转型发展的首次大检查、大展示、大交流。

报告显示，截至2015年，我国已有新建本科院校678所，占全国普通本科高校1219所的55.6%，新建本科院校占据了我国高等教育的“半壁江山”，极大地缓解了人民群众“上大学难”的问题，为高等教育的普及化奠定了基础。

“十二五”时期，新建本科院校设置逐渐向中西部、非省会城市倾斜，布局得到进一步优化，有58.7%的新增院校位于非省会城市。到2015年，新建本科院校已广泛分布于全国29个省市自治区，实现了对196个地级市及计划单列市的覆盖，覆盖率达57.8%，中西部新建本科院校占比比2011年增加了2.4个百分点。对于一些地级市甚至县级市而言，新建本科院校的建立结束了当地没有本科教育的历史。

报告进一步指出，新建本科院校根据国家经济社会发展的需要，擎起转型发展的大旗，立足地方，向应用型的办学定位转变。

根据转型升级对人才提出的新要，新建本科院校建设了一批特色专业和品牌专业。数据显示，2000年新建本科院校新设本科专业56个，2005年增长到856个，2013年达到1156个。专业建设成果明显，新建本科的就业率达到89.5%，其中电子封装技术、房地产经营管理等15种专业毕业生就业率达到100%。

教育部高等教育教学评估中心相关负责人表示，目前已呈现出“部分院校已具备新型应用型大学的雏形，成为应用型本科的领跑者；更多的院校正在应用型道路上行进，还有一批应用型大学正在萌芽、成长”的繁荣景象，可以说新建本科院校转型正在路上。