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第一学期初三下语文备课组教学计划

06月27日 编辑 fanwen51.com

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第一学期初三下语文备课组教学计划

(一)

一、指导思想:

高扬尊重之帆,深化有效教学,发扬拼搏精神,确保团结合作,抓实语文教学,争创中考辉煌。

二、工作目标

各项居于全区前二位,及格率不低于99%,当然这是最理想状态。

三、日常工作:

1、亮出个人智慧。深挖教材,写好教案,注意教学目标的陈述、教学环节紧凑而又突出重点、主问题设计恰当,讲明呈现方式,关注相异构想,注意时间分配。

2、规范集备流程

学情讨论五分钟;

主备者备足15分钟;主备提前两天下发教案,提前写好集备记录,思路要清晰,要讲学习目标的确定,说主要环节,强调主问题设置,讲清各环节教师学生活动。包括作业如何布置,检测小卷出什么。语速不要太快。

集体讨论。有三别:别拿别的活,这样挺不尊重人的,别不说话,太自私,给领导印象不好。别溜号,如刚才我没听,你再说一遍。

最后组长统一上课流程。

上课那天,好好复案,这个动作很关键,唬弄学生就是唬弄自己。上完写反思,写相异构想,写成功之处,不足之处,教学机智,学生创新,再教设计等,为自己的成长作点准备。

3、上好一周一课(自己报内容,轮流进行,上后及时上交教学设计,课件及反思,争取出精品,体现个人水平。)

4、做好出卷安排

① 每周任务有:周一竞赛卷0.5张;20个点,各5分。周二周四晨考卷各0.5张。双休卷1张。

②原则上谁出卷谁数。姜(

1、

2、

3、4)、冯

5、

6、

9、

10、

7、

8、李

11、

12、

13、14.

5、作业布置批改

①周

二、周四晨考卷当天批完,反馈完。

②双休卷实行作业周考化,写上出卷人姓名,预计做题时间,实际完成时间等,设好分值,60%-70%基础,20-30%易错,10%拔高,标题加粗,周一批,周二讲。

6、开展各项竞赛

7、抓住边缘学生①盯住优秀边缘②盯住及格边缘。③盯住偏文学生④盯住问题学生

8、加强课题研究

我们学校申报的省级课题《基于尊重教育的有效教学模式构建的研究》将于本学期开题。学校的市级课题《尊重教育学校特色建设研究》将继续研究,我们初三语文组还有个单元主题教学的课题,

四、主要策略

主辅并进,两项穿插---新授与复习并进,名著和作文穿插。

化整为零,一周一结---字词默写一词多义一周一赛。

形成体系,专题突破---阅读按文体专题训练

抬头看路,低头干活---据自适应和模考及信息调整重点和取舍

五、复习思路与安排

第一轮复习( 10月8日11月16日 )回归课本

第二轮复习(11月19日12月13日)专题精练

第三轮复习(12月16日1月27日)综合训练

六、如何培优

(1) 确定培优人数,择校班在128分以上,平行班125分以上的。

(2)作文重点关注,可采用单独面批面改或是优秀生之间的互批。

(3)阅读采用鼓励学生自己设题的方式,让学生明白各种题型及答法。

(4)名著让学生互相出题练习,

(5)写字上尽量做到美观大方。

七、如何补差?

(1)确定差生关注名单。择校生100分以下,平行班95分以下。

(2)字词上主要练读读写写,统一读,给时间练,重点考。

(3)背诵部分,尽量多背,极个别学生可以划名句,

(4)作文,不能不写,而且保证字数,保证不跑题

(5)练书写,能清楚,规范。

(6)阅读和文言文也不能忽视,在理解的基础上,尽量注意答题方法。

第一学期初三下语文备课组教学计划

(二)

一、指导思想

以教学质量为生命线,以提高课堂实效为突破口,以提高学生的语文素养为最终目标,充分发挥备课组的作用,认真学习新课程标准和理论,力求做到转变教学观念,扎扎实实地开展语文教学研究,提高初三语文教学质量。

二、工作要点

1、采用组内学习和个人学习相结合的方式,认真学习新课程标准和理论,把新课程的要求转化为各课的指导思想。

2、充分发挥备课组的作用,具体做到:

加大集备力度,优化教学内容。

集备时间:每周日晚自习

集备地点:年级组办公室或语文教研组活动室

集备形式:一人主备,每课主讲

集备内容:备重难点、疑点,备教学法;交流教学亮点,反思教学缺欠。

3、积极推进相互听课和评课,加强讨论交流,提高质量,取长补短,学以致用,形成浓厚的教研氛围。

4、精心准备月考、期中考、期末考等测验,重视学生的效果,加强师生交流。

5、做好导优辅差工作,重视对成绩不理想的学生辅导:

对学困生,我们要树立信心,勇于面对。备课组成员可以利用课余时间对他们给予鼓励和辅导,帮助他们培养学习兴趣,让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为教师,我们还应营造一种爱学、想学、会学的学习氛围和环境,让每位学生都能从学习中真正受益。

6、极积实践先学后教,当堂训练课堂教学模式,努力探索适合我们学生学情的有效的教学模式或教学方法。主动上研讨课和听课评课,争取不断提高自身的业务能力。

7、极积准备教学比武或说课比赛,力争取得好名次。

8、精心辅导学生竞赛,争取为学校争得骄人的荣誉。

9、勤于教学反思,及时写出教学心得,创建个人博客,力争原创博文十二篇以上。

初三集体备课组

第一学期初三下语文备课组教学计划

(三)

为了进一步提高我校初三语文教师的业务水平和教学质量,发挥集体教研教改优势,以《语文新课程标准》为指导思想,结合我校问题教学模式课堂教学探索的具体要求,尽快提高全体任课老师的整体授课水平,大面积提高初三语文教学质量,确保来年中考语文成绩获得大幅度提高,特制定初三语文备课组集体备课工作计划如下:

一、基本情况分析

教师情况:

初三语文备课组共有成员3人,老教师,教学经验丰富,年轻教师,干劲足;教研教改热情高,有利于团结学科队伍,发挥集体教研教改的优势,促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

学生现状分析:

整个九年级,学生在语文学习方面是比较薄弱的环节,自主学习时间,主动学习语文的热情不高,面临中考升学任务,我们备课组的教师任重而道远。

二、集体备课的目标

备课组的教师要认真学习新的课程改革要求,深入钻研新课标和教材,认真落实教学常规,发挥集体教研教改的优势,集思广益,合理安排各阶段的教学进度和教学内容,力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高,确保实现同类学校第一的教学总目标。

三、集体备课的任务要求

(一)、集体备课业务方面:

(1)本备课组教师要力求在思想上高度重视,切实提高认识,转变观念,确保集体备课不流于形式。

(2)集体备课要体现大课题自主、合作、探究精神和培养学生主动提出问题的能力这一思想,并在备课、授课中体现好五点:知识点、能力点、重难点、教育点、自主、合作、探究的渗透点。

(3)备课组集体备课前要做到三定:即定中心发言人,定内容,定形式。

集体备课中要做到三段式,然后形成教案,每个人都要畅所欲言,各抒己见,集思广益。

(4)集体备课中要做到五备:备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业,练习;备质量标准;并做到五研究:研究重点,研究难点及突破,研究教学方法,研究学法,研究考查方法。

(5)在备课中要做到五统一:统一教学目标,统一教学进度,统一备课内容,统一课堂训练内容和单元测试内容。

(二)教研教改方面:

集体备课要学习先进的教学经验,推进课堂教学改革,全面落实问题研究教学模式,并在备课、授课中体现好五点:知识点、能力点、重难点、教育点、新课改的渗透点。大兴教科研之风,促进教科研成果向实际应用转化。每人确保写一篇高质量的教学经验总结或论文。

四、工作措施

1、保证每周三下午大课间进行一次集体备课活动,日常工作中主备人备好集体备课预案,集备时间备课组教师集体讨论,主备人填好修改意见。

2、主备人根据集体预案及修改意见写好教学案,复印或打印,保证每人一份,备课组教师做好二次备课,使用完毕后,填好课中改进和教后反思。

3.会反思

①及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。

②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。

③及时记下学生的疑问,由此进行判断和分析,找到学生产生问题的根源,然后针对原因予以解答。

④及时记下突发事件的处理方法,分析处理的成败得失。

⑤及时记下教案的成功和不足之处,弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。

⑥及时记下失败的原因。

4.用反思

反思总结出来的教学经验是对是错,要在教学中用了才知道。光用不反思不行,光反思不用也不行只有二者有机统一,才能达到教学反思的目的。

5、具体打算

(1)每次集体备课要定地点(初三级部2办公室)、定内容、定中心发言人,积极准备材料并做好记录。

(2)积极参加校级以及县、市教研室组织的教研活动,积极参加新教材培训,掌握新教材及新的课程标准。

(3)积极参加学校打磨课教学活动,取长补短,提高自己的授课水平。

(4)积极运用多媒体辅助手段,激发学生学习兴趣,以起到事半功倍的效果。

(5)搞好先周备课,使集体备课发挥实效。

(6)制定出本组工作安排表,使各项工作落到实处,确保不流于形式。

五、集体备课活动分工安排

初三语文集体备课进度安排

周次

主备人

备课内容

第一周

王立花

九上第

六、一单元文言文

第六周

王忠深

九上第

二、三单元

第八周

熊颖颖

九上第

四、五单元

第十-十一周

王立花

复习、期中考试

第十二周

王忠深

九上第

六、一单元文言文

第十五周

熊颖颖

九上第

二、三单元

第十七周

王立花

九上第

四、五单元

第二十-二十一周

王忠深

复习、期末考试

(进度安排中未扣除假期,具体进度参照镇教学进度安排适当调整)

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