小学督导评估自查报告

[局党风廉政廉洁自律自查报告]一、领导重视，班子率先垂范，切实落实廉政责任制度 1、落实我局党组、机关党委对党风廉政建设工作的要求，为我分局工商事业的发展创造良好的政治环境和社会环境，我们在年初就制定...+阅读

**市**中心学校坚持"以人为本，学生至上"的办学理念；遵循"为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台"的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。

二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。

1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实行阳光操作。班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。

2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。大专学历，男5人，女5人，分布在5门学科担任教学任务，均为教学一线的骨干教师，各处室分工具体明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、凝聚力、战斗力的年青骨干队伍。

三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。

1.以活动为载体，强化师德师风建设。

学校开展评选先进教育教学工作者活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

2.以培训为手段，促进师资水平提高。

四、以德育建设为主阵地，创设良好的校园环境。

1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。进一步密切了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的意见，让家长了解学校，参与到学校管理与教学中来。与社区开展共建活动。学校邀请了关工委、**市司法局、吴窑派出所、司法办等单位的领导到我校开设《自我防患意识专题讲座》、法制专题讲座和交通安全知识讲座，邀请校外辅导员经常性到校为学生做报告，与派出所联手对周边环境进行专项整治等，在各部门的大力协助下，学校无一违法犯罪事件发生。

2、努力建设一支强有力的德育队伍。石建平校长担任德育工作领导组组长，袁建峰、张跃发两同志任副组长，成员由年级分管主任、年级组长、各班班主任和体育老师组成。

3、以活动为载体，推动德育工作的顺利开展。开展主题班会，文明班级，标兵班级评比活动，文明学生、文明寝室的评比活动，开展以"走进田野"、"走进社区"、"走进园区，体验生活"等为主题的社会实践活动、校园文化艺术节活动，开展师生健身活动和球类比赛等。每年都组织学生祭扫张永清烈士墓，并在墓前举行入团宣誓仪式。今年正逢抗日战争胜利60周年，根据中央指示和市关工委统一部署，我校组织了规模盛大的集体教育活动——听宣讲报告、集体宣誓、千人联名签字、高唱革命歌曲……使学生增长了知识，陶冶了情操，培育并弘扬了民族精神。

五、坚持以课改为中心，大兴科研兴校之风。

（1）探索和创设新理念下的教学模式。我校采取"点面结合，以点带面，全面铺开"的方法，初步建立了问题情境──合作探究──多项交流──实践应用的课堂教学模式。

（2）、开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。遵循“以评促学、以学促思、以思促研、以研促改"的工作思路，有效地提高了教师课程实施的能力。近几年，教导处每年都开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、交流研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践，涌现出一批新的课改骨干教师。王莹老师曾获**市数学优秀课评比一等奖，夏剑丽老师曾获**市英语优秀课评比二等奖。沈继德、郭夕忠两位老师被评为市级骨干教师，丁陆一等三名同志被评为市级教坛新秀。

（3）整合教学资源，开展课程改革。

一是开展课题攻关，加强探索研究。《课程改革中学习动机与行为研究》的研究课题已申请立项，在做好各级课题的征集和指导的同时，我们成立了由学校校长、副校长、教导主任、教研组长和相关骨干教师组成的新课程实验课题攻关组，每个教师就相关的内容进行深入攻关。各子课题正按时序开展研究，并已取得了阶段性的成效。

二是深化课堂改革，构建新的评价标准。首先，我们致力于改变原有备课的刻板的模式，把原有的备课本由学校统一设计变为学科组按自身实际自主设计，力求简洁实用。同时，我们推行以教研组、备课组为单位的集体备课，并变单干户为互助组，提出是不是好教案，主要在于是否符合教学实际的需要，是否有助于课堂教学的有效实施，是否有助于教学目标的有效达成，是否具有个性特色和创新表现。其次，加强诚信教学，淡化教学的纯艺术性追求，切实提高课堂教学的真实性和研讨性，杜绝观赏表演。凡校级公开课一律不搞试教，且课后均应安排开课教师的教学反思叙述。再次，制订新的课堂教学评价标准，坚持"以学生的发展为本"，既着眼于课堂教学的全过程，又不面面俱到，宜粗不宜细；坚持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成"以学论教"、"以学促教"的共识。明确把"关注学生的参与状态、交往状态、思维状态和达成状态"作为评课的基本准则。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。

三是坚持"以人为本"，建立促进学生全面发展的评价体系。落实、细化并有效整合"知识与能力、过程与方法、情感态度价值观"三维目标，是我校改革学生评价的着力点。我们初步探索"考核目标的导向性和促进性；考核内容的全面性和基础性；考核对象的全体性和层次性；考核形式的多样性和实践性；考核时间的灵活性和分散性"的评价思路。

（1）。围绕全面落实学校的三年发展规划，制定切实可行的教学工作计划。教学工作目标，管理保证措施全面、明确、具体、可行，切合学校和教师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核全部到位，真实、认真、不走过场。能对学生综合素质进行比较全面、规范地考评，各项考核资料齐全、规范。

（2）。严格执行学科课程计划。主管教学校长和教导处主任、教研组长、备课组长不定期深入课堂听课，认真指导教学工作，及时反馈听课意见，有效地促进了课堂教学质量的不断提高。定期举办教学沙龙，定时检查教师备课及作业批改情况。对学困生耐心帮教，有计划、有目标、有措施、不厌其烦，认真做好帮教记录，保存资料，建立学困生档案。对学生的学习情况评价客观、全面，教导处有计划，定期召开教学质量分析会，找出差距、不足，协调整改。学科组认真备课，按计划定期开展科教研活动，做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录，校领导和教导处分管主任按时参加并活动。

我校的学科竞赛呈现良好态势，本年度共有60名学生在市级及市级以上学科竞赛中获奖，其中5人获国家级奖，获省一等奖10人，二等奖11人，南通市级奖36人。

由于学校重视了教研对教学的推进作用，教学效率不断提高，学生负担相应减轻。学校依据国家课程计划，按规定开齐、开足所有的课程，学生在校活动时间控制在7.5小时以内，学生家庭作业量控制在1.5小时以内。学校杜绝了为学生订购教辅资料的现象。切实减轻了学生负担。

（3）积极进取，打好普九攻坚战

控辍工作是我校工作的难点，如何确保适龄学生入学，按时毕业，控制学生流失，一直是我校和上级有关部门关注的问题。辍学率控制在1%以下。我们采取的具体措施有：

一是强化学校内部管理，学校与班主任，科任老师落实"控辍"责任制。对在"控辍"工作中不到位以及出现留生的班主任及相关科任老师，学校采取在评先晋级中实行"一票否决"制。

二是强化学校外部管理。学校邀请镇政府和村两委领导针对控辍问题召开了专题会议，认真部署了"控辍"工作任务。我镇政政府把"控辍"工作纳入了镇政府对村两委的考核任务，确保义务教育法的实施

三是建立有效的控辍机制，加大辍学生动员复学工作力度。

四是通过有效的机制确保特殊儿童在校不受歧视，能够得到更多的关爱和帮助。

七、多方筹措资金，改善办学条件，以适应验收要求。

学校周边环境良好，无流动摊贩，无游戏机房，所在地居委会被镇政府评为尊师重教先进单位。

回顾过去，**中心学校初中部取得了一些成绩，获得了不少的荣誉，受到过众多的表彰，但成绩只属于过去；我们的工作还存在一些问题，一是我校的教育教学质量在全市还居于中游偏下的位置。二是我们在创建过程中的资金缺口还较大。三是我们的工程推进速度还不尽如人意。所以在现代化建设的道路上，我们将继续开拓进取，迎难而上，努力为祖国培养输送更多更好的合格人才。

小学督导评估自查报告

（二）

（一）办学目标

（二）行政管理

2、我校制订了各类学校管理制度、安全制度、教学管理制度、岗位职责等，制度完善，职责明确，并汇编成册。

3、学校有一支结构合理，工作能力和敬业精神强，群众基础好的领导班子，领导班子作风民主，工作踏实，团队合作精神强。校长通过民主直选产生，能带领班子成员和全体教师，做好学校的各项工作。

4、学校主要领导熟悉教育、教学和管理工作业务，能正常深入教学科研第一线，听课评课，参与教科研工作。

（三）教学管理

5、学校教学管理制度齐全，建立了健全的教学业务考核细则，学生学籍管理规范。

6、规范办学行为，减负措施落实

（1）学校通过校务公开栏、校园网将《总日课表》、《作息时间表》、《教师任课任职表》、《课外文体活动安排表》和《每日作业量表》对外公示，尤其是作业量表，要求班级每日公示。教导处为每班安排了一个作业通讯员，负责监督老师每日的作业布置，并据实记录或签名。指导教师提高布置作业的合理性和科学性，并通过校园网将各班作业量向社会公示，请社会各界和家长共同监督。

（2）我校严格按课程计划开齐规定课程，开足规定课时，另外，能合理地安排校本课程课，并有专人负责校本课程的管理，切实把地方课程、综合实践课程及学校特色课程重视起来，开展有效教学。没有挤课占课的现象，偶尔由于要外出听课、学习等情况，调课的时候也能够通过各段的段主任进行协调安排，外出三天以上的由教导处协调安排。

（4）课外文体活动安排在上午和中午两次：以班级为单位组织活动，这样确保每位学生每天都有1小时以上的集体体育活动时间。

我校有一个实际的困难，那就是操场比较小，为了确保每个学生都能参加体育活动，体育组对各班的活动场地进行了精心的分配，并且为各班准备了一份活动参考，让负责管理的正副班主任能结合自身特长和学生实际选择有意义的活动，保证每天活动的时效性、安全性。

（5）不断改进学生的综合素质评价工作，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生，也不用考试成绩作为唯一标准来评价、考核教师。严格控制考试次数，控制考试科目，成绩评定实行等级制。

7、落实教学常规，校本研训求实效

学校非常重视落实《教师教学常规》，每学期重申具体要求，并邀请教研室任瑞申老师为全体教师解读《教学常规》。教导处加强过程管理，通过“随堂听课”、“学生作业批改检查”、“备课反思检查”、“期中期末学科调研”、“精品案例、反思、论文上传”、“课件资源共享”等等扎实有效的活动，对增长教师的责任心，规范教师的教学常规起到了积极的作用。在每学期期末时，学校还依据《郭巨小学教师教学业务考核细则》，通过自评和互评的方式对每位教师的教学业务水平进行评价，促进教师群体素质的整体提高。

作为一所小班化实验学校，学校更是将校本教研训工作放在了重要的位置。每月举行一次小班化主题研讨。

充分发挥备课组的作用，深化电子备课的时效性，不断加强教研组和备课组的研究、管理职能，教研组长、备课组长责任意识强，能科学合理地安排学科计划进度、学科活动、学科考试分析总结，并能凝聚带动本组教师潜心研究、精心教学，共同创造有实力、有活力、有显着特色与高质量的备课组和教研组。

8、重视课堂教学研究

认真落实校本教研制度，做到“三定”（定时间、定主题、定主讲）、“四有”（有计划、有研讨、有记录、有效果）。每位教师都要上研讨课，35周岁以下的教师每学期上两堂，35周岁以上的教师每学期上一堂。注重评课交流，每次评课有一位主评教师，围绕一定的主题开展评课，其他教师共同探讨并作适当的补充，确保课堂教学的有效性，真正促进教师教学能力的提高。学生的学习兴趣也日益浓厚。

小班化教学实验以来，我校多次开放课堂，而且所开放的课堂不仅是语数学科，还涉及到音、体、美、英语、品德、地方课程等其他学科，累计开课50余节。其中承担区语文教研活动1次，学区各学科教研活动7次，还有教研室领导调研听课以及面向家长的开放课等。同时，小班教师之间也相互听课评课，坚持在常态教学中融入小班化教育思想。

9、科学评价，促进发展

对于教师的评价，我校主要依据《教师教学业务考核细则》，每学期期末通过教师自评和互评的方法，客观公正地从教学五认真、参与教研活动情况、完成各级各类教学工作情况、教学水平质量以及教科研成果五个部分进行评价，促进教师增强责任心、上进心，努力提高自身的素质和教学水平。

10、根据学校实际，切实抓好教科研工作

（1）强化了教科队伍建设。学校以各课题研究为主抓工作，联合年级组长、教研组长、备课组长，共同加入到各课题的研究工作中来，做到每组有课题，人人参与课题。

每位教师能结合自身的教育教学实践，有计划、有步骤地开展了专题研究，并积极撰写教学教学及课题研究论文。为进一步增强学校教科研工作的后劲，学校还注重加强了教科研骨干教师的着力培养。

（2）加强师资培训，重视理论学习，作到了学习内容的专题化。

教科研理论学习培训主要围绕五个方面：①组织课题组教师学习了相关的教育科研理论知识和课程理论知识；②围绕新课程实施中的一些具体课题进行了专题讲座（如何撰写教学反思，案例分析等）；③邀请了区教科所专家来我校讲座；④组织教师看光碟、观课件、析个案与同行交流，多形式、多途径、多层次的培训，从而确保了教学工作落到实处；⑤教科室为各课题收集相关的理论资料，并分发课题组学习参考，从而促进提高了课题研究的理论水平。

（3）构建平台，积极开展课题研究

教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整和，关键是寻找适合教师自身发展的平台。课堂是实施课程改革进行教育科研和教育研究的主阵地，因此，学校的课题研究工作依据我校的实际情况，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。

（4）积极撰写教学论文，形成教学成果？

平时，学校非常重视并采取措施激励教师教科研论文的撰写。经过全校教师的共同努力本年度我们在教科研论文撰写方面取得了丰硕成果。有多名教师在省市各类报刊杂志发表或交流论文。同时，为了加强交流，我们还将教师的获奖论文、编印成论文集——《凝晖集英》，每学期开展教学反思评比活动，并把教师的精品反思编印成册，供教师相互学习。

11、专用教室、教学设备使用率高

图书室、阅览室、实验室、计算机房等有专人负责管理，07学年年新添图书2000余册，每星期

三、

四、五三天向学生开放。新增创新实验室，演示实验开设率达100%，分组实验开出率达90%以上。07学年还重新建设了语音实验室、音乐室、美术室、篆刻室等专用教室，增添了新的教学设施，更有利于师生进行有效的教学。

（四）德育管理

12、学校德育地位凸现，经费保障，全员、全程、全方位育人有措施。

（1）我校的德育工作在校长室的统一领导下，建立了德育二级管理：第一级由校长任组长、教导主任、大队辅导员、工会主席、总务主任为成员的德育领导小组，教导处和大队部负责学校德育工作的实施；第二级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。以上校、班二级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。

（2）每年的学校经费预算时，有专用的德育经费。

（3）学校每年暑期安排教师师德培训，通过听讲座、写反思及参观学习、教师论坛等形式，提高教师的职业道德修养。同时，学校还强调德育与学科的整合，人人要参与德育管理，如安排全体教师进行国旗下讲话和教师值周，对学生的思想品德及日常行为习惯进行引导与教育，努力营造“人人参与德育管理，人人都是德育导师”的育人氛围，几年来，从未发生过学生违法犯罪行为，学校也被评为“北仑区关心下一代工作先进集体”。

（4）扎实推进“平安校园“的建设。学校领导高度重视安全工作，领导班子认真学习相关文件和区教育局关于创建“平安校园”工作的精神，成立了“平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，共同商议制订了《创建“平安校园”活动方案》，制定和完善了相关安全制度。几年来，在开展综合治理、创建平安校园中，我校积极行动，认真总结、抓住重点、突破薄弱，使创建工作真正落到实处，发挥作用。在全校师生的共同努力下，我校师生员工遵纪守法、秩序井然，平安校园深化工作顺利进行，没有发生一起安全责任事故，更没有重大伤亡事故的发生，深受社会各界的认可和全体家长的信赖。

13、建设校园文化，落实中小学生日常行为规范，学生实践体验活动有计划开展。

（1）抓好校园文化建设，营造和谐育人环境。

①建好快乐小荷电视台，每周五12点开播，形式多样，内容丰富，如安全教育、文明礼仪教育、感恩教育等。②充分利用宣传窗、黑板报宣传阵地。一学年来，大队部先后展出了如趣味普通话、平安伴你成长、优秀书画、篆刻作品展、优秀习作展、体育节、科技节、读书节等专题，效果显着。③抓好校园环境建设。学校充分利用可利用的空间，精心设计，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境。走廊上，设计精美的校本特色——篆刻作品。校园内，一幅幅催人奋进的标语、提示语成了引领师生健康成长的指路灯。美丽的校园文化是凝聚校园师生合力的催化剂，为学校的发展提升了精神气韵。④班级文化建设。一学年来，为让各中队张扬个性，展现魅力，形成有个性、有特色的班级文化育人环境搭建平台，学校开展了中队文化建设活动，班级文化建设令每个中队充满积极向上的凝聚力。

（2）落实小学生日常行为规范，培养良好行为礼仪习惯。

①我们注重狠抓行为习惯养成教育，每双周确定一个行为规范教育重点，及时纠正队员不规范言行。要求班主任严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》。②大队部组织开展了“争五星班级，做文明学生”活动，通过三—六年级值周班轮流工作制度，对于各班的检查情况，每天在专用黑板上公布，每周评选一批周五星班级，每月评出月五星班级，每学期评出学期五星班级和文明学生，通过评比、竞争、表扬等机制，使学生养成良好的日常行为规范。

（3）学生实践体验活动有计划开展。

①打造书香校园。师生共同集书，建立了以班级为单位的图书角，并设立了图书管理员，学生可以在空闲时间开展阅读活动，各班的读书活动开展的有声有色，特别是四月份的以“让读书成为我们成长路上的一种习惯”为主题的读书月活动以来，校园里的读书氛围明显得到改善。在活动中，每个学生都写了读书笔记，3—6年级每班还出了一本征文集，学校还评选出一批书香班级和书香少年。②培养科学精神。除了安排一些常规的科普知识宣传教育外，还组织开展了相关的比赛，大大激发了学生的科学创新兴趣。③锻炼健康体魄。每学期一届的体育节活动竞赛项目内容广泛、集趣味与健身一体。④开展好节日教育活动。教师节——感恩大行动；国庆节——欢度国庆，关注奥运；建队日——新队员入队仪式；重阳节——敬老登高活动；元旦——校本课程展示……⑤体验生活——野炊。为培养学生的生活自理能力和团结协作、吃苦耐劳的精神，学校每年都会组织野炊活动。使学生体验生活的乐趣和父母的艰辛，潜移默化地受到了孝敬父母、热爱生活的教育。⑥登总台高峰。总台山高达三百余米，加上崎岖的山路，想登上山顶，需要有一股永不言败、顽强拼搏和不怕艰难险阻的奋斗精神，我校每年都会组织全校师生开展参观文化遗址暨登山活动。同时，总台山上俯视家乡，感受家乡的秀丽景色和崭新变化，培育学生的爱家乡、爱大自然的情怀。

学校有专用的心理健康咨询室，已经有三位老师取得心理健康辅导证书，他们能利用小荷电视台和知心信箱，为全校学生进行心理健康辅导。此外，学校还邀请了闻文英老师为中高年级的学生进行了心理健康教育。通过辅导，学生行为习惯良好，身心发展健康。

15、学校教育，家庭教育、社区教育融合，家长学校定期开班，教师家访率高。

16、重视队校建设，加强班集体和班主任队伍建设，措施实，有成效。

（1）重视少先队队校的建设。学校成立了队校的校务委员会，由书记任校长，大队辅导员任教务长，并聘请了优秀教师为队校辅导员。在队校里，新的一年级小朋友参加了队校组织的少先队知识培训；学校每周一都安排了国旗下讲话，内容涉及到理想信念教育、行为规范教育、感恩教育、爱科学教育、远离毒品等教育；期末，队校还组织了一次少先队知识竞赛，对优秀的队员颁发了奖状，使他们在队校里受到了全面的教育，发展了个性，提高了能力。此外，也加强了对少先队鼓号队的建设。

（2）重视班集体和班主任队伍建设。①优化班主任队伍。一改以往先配教师后定班主任的教务安排方法，而是先定班主任后配教师。实行新老班主任的帮带，给每一个新上岗的班主任配备一个经验丰富的班主任，以老带新，便于及时指导和示范；②各班都配备了一名副班主任，配合班主任抓好班级管理；③提高正副班主任的津贴和奖励，调动班主任工作的积极性；④定期召开班主任例会，传达上级文件精神，交流班集体建设心得等；⑤举行“班主任工作论坛”，提高班主任工作水平。

（五）队伍管理

17、学校有切合实际的师资培训计划。

（1）重视师德师风建设，不断提升教师的职业道德水准，制订了《师德建设工作规划》。抓好每双周一次的教师政治学习，开展好暑期的师德专题培训，一学年中，相继组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《强化爱与责任彰显师德光辉》、《今天我们怎样做教师》、《新课程背景下的教师教学行为和班主任工作》、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、党的十七大精神、全国两会精神、《义务教育法》《未成年人保护法》《劳动合同法》等政策法规，通过邀请专家报告、大讨论、写学习体会、开展了班主任论坛等形式，提升教师的师德师风和执行政策、法规的水平和自觉性。严格执行“五条禁令”，杜绝违反师德的行为出现。

（2）学校非常重视教师的专业发展，通过各种形式提升教师的专业水平。如：①充分利用有限的资金，保证更多的教师有机会外出培训。

小学督导评估自查报告

（三）

一、学校概况

二、各项督导评估指标完成情况

（一）办学方向

1、全面贯彻教育方针

古荥小学始终坚持“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“营造‘天高任鸟飞，海阔凭鱼跃’的和谐氛围，让师生在自己的岗位上尽情展示自我，打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校