[构建和谐校园]构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，我们要全身心的接受，珍惜老...+阅读

首先，我要强调制度是一种手段，为了达到和谐校园目的，必然要加强制度建设。精神引导、制度建设都是一种手段，是为了达到和谐校园的目的。

2、人的行为是被精神引导，而不是支配。

3、对方辩友不断地强调精神作用，但精神并不是精神引导。请问，敬仰北大制度还是北大精神，正是因为北大有良好的、合理的制度，才会有今天的成就。对方提到，外因通过内因而起作用，外因会影响内因，事物的客观因素和主观因素共同影响。 下面，由我来总结我方思路。 为了达到和谐校园目的，必然要加强制度建设。精神引导、制度建设都是一种手段，是为了达到和谐校园的目的。

2、人的行为是被精神引导，而不是支配。

3、对方辩友不断地强调精神作用，但精神并不是精神引导。请问，敬仰北大制度还是北大精神，正是因为北大有良好的、合理的制度，才会有今天的成就。对方提到，外因通过内因而起作用，外因会影响内因，事物的客观因素和主观因素共同影响。 我方二辩的问题问出了制度的优越性：

1、精神引导是建立在学生接受情况下，才能达到其应有的效果，这就决定了制度建设的优越性，制度从建立以来便长久、稳定地发挥作用，这是因为制度建设有根本性、全局性、优越性、长期性。而我方三辩问出了制度建设的重要作用，对方回答我方三辩时，含糊其辞，但仍然肯定了制度建设的重要性，制度不但对学生有建设作用，对学校也有指向作用，制度建设的优越性决定了它的重要性，

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