一年级语文人教版上册第四课哪座房子最漂亮第二课时说课稿

[人教版初中语文七年级上册《羚羊木雕》说课稿]尊敬的各位领导、各位同仁：大家好! 我是市实验初级中学的语文教师，FANWEN51。下面我将对《羚羊木雕》这节课进行解说。我主要从以下的七个方面来进行分析，分别是教材、学习对...+阅读

一年级语文人教版上册第四课哪座房子最漂亮第二课时说课稿

一、说教材：我说课的内容是人教课标版小学语文一年级上册课文第一部分第4课《哪座房子最漂亮》。本课是一首诗歌，共四句话。第

一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。

三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。课文内容贴近儿童的生活实际，其中叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，整首诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。

今天上的是识字内容。鉴于对教材的理解，我制定了如下教学目标：

1、认识本课的12个生字，会写4个字。认识 “广字头”、“穴字头”两个偏旁。

2、通过图文结合的学习方法，初步感知课文内容。

3、初步感受学校和房前屋后的优美环境。其中第

1、2个目标是本课的重点。第3个目标是本课的难点。

二、说设计理念：在这堂课中，我想以图文结合的方法来呈现识字，争取做到字不离词，词不离句，句不离文。

并且引导学生在生活中识字。

三、说教学设计：第一环节：导入第一步：谈话、看课文插图。第二步：说说哪座房子最漂亮第三步：适时引导学生走入课文。第四步：读课题。指导读准字音“哪、座、房”，以及轻声词“漂亮” 第二环节：随文识字第一步：听老师读课文第二步：请学生自由读课文。要求：读准字音、借助拼音读通课文。

第三步：汇报房子的样子。第四步：图文结合认识生字：青、门、窗青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。此处先请学生自己说说对瓦、墙、门、窗的理解，我趁机演示课件让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，帮助学生认识事物。最后指导朗读，我这样引导：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？第五步：说说其它的房子又是什么样的房前花果香，屋后树成行。

此处我在插图上指出房前、屋后的位置。再请学生说说房子周围的环境美吗？美在哪里？，学生可以课文里的话说，也可以将课文里的话化成自己的语言说。最后师生结合想象进行朗读句子。第六步：说说哪座房子最漂亮？引导齐读：要数我们的小学堂第三环节：课间休息：模仿动物动作。第四环节：小组合作巩固生字。组长当小老师考察学生认读情况。

第五环节：游戏巩固识字。第一步：叫号游戏（齐读字）第二步：读词语第三步：摘果子（读字）第四步：送小青蛙回家（字、词结合）第六环节：把生字送回到课文当中引导学生：我们的学校也很美丽，假如这首诗歌写的就是咱们学校，你会带着怎样的心情来读这篇课文呢？总之，我认为我们要正确地认识远程资源在语文教学中的作用，恰如其分地应用到语文教学中，才能实现以媒传知、以媒生情，才能为学生认识过程的重点、难点服务，如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么多媒体教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体，给学生创设了愉悦有趣的情境，从而提高了语文的教学质量。

各位老师大家好！今天我将分三大块来展开我的说课：

1、说教材；

2、说设计理念；

3、说教学设计。

一、说教材：我说课的内容是人教课标版小学语文一年级上册课文第一部分第4课《哪座房子最漂亮》。本课是一首诗歌，共四句话。第

一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。

三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。课文内容贴近儿童的生活实际，其中叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，整首诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。鉴于对教材的理解，我制定了如下教学目标：

1、认识本课的12个生字，会写4个字。认识“横撇”、“弯钩”两个笔画和“广字头”、“穴字头”两个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，感受农村的新变化。其中第

1、2个目标是本课的重点。第3个目标是本课的难点。

二、说设计理念：在这堂课中，我想着力体现：以读为本，培养语言这一教学理念。语感训练是语文新课标赋予语文教学的重要任务。在新课标中，把“培养语感”、“发展语感”、“形成良好的语感”等纳入了 “语文素养”的范畴，并且有计划地分解、落实到各个阶段中。

语文是母语课程，重在实践与运用，这就要求学生对语言有一种特殊的敏锐的感受力，能根据汉语言的特点，准确把握语言的形象、意蕴、情趣，这样才能达成“正确地理解和运用祖国语言文字”这一总体目标。培养和发展语感，重要的方法和途径就是阅读实践，让学生在大量的有效的阅读实践中，感触、感受语言材料，准确地理解和体味语言，从而形成良好的语感。

三、说教学设计：基于以上教学理念，我在本课的教学设计将通过“启读引趣——初读入境——品读感悟——熟读积累——借读促写”这五个教学环节来提高学生对语言的感受、领悟与表达能力，丰富学生的语言积累，促进学生语文素养的形成和发展。第一环节：启读引趣第一步：让学生看关于骆驼风景的短片第二步：让学生自由说说你看到的家乡是个什么样第三步：适时引导学生走入课文。我这样过渡：小朋友们，今天老...

帮忙写小学语文说课稿

说课稿写出来要有针对性的啦。你都没有说是哪一课的。比如说明文，记叙文或是诗歌都不同的啊。

不过说课稿的一般流程是这样的：

1、先说你对本课的认识，比如这一节课在本单元中的地位啊，作用啊等等。

2、说一说本课的重点，难点。还有你的教学目标。现在的教学目标一般分成三维：知识与技能；情感与价值观，方法论。

3、这是比较理论和实际联系的部分，也是别人评价的重点。就是根据你上面说的本课的重难点和教学目标，告诉别人你准备怎样突破难点，突出重点，打算如何完成你的教学目标。这当中你可以解释给评委听你为什么要这么安排，是根据哪些教学理论或理念来安排的。所以说这是最重要的部分。

其实网上有很多说课稿，你下载来看看，大约就明白了。

祝你成功！