文具盒里都有什么？它们都各有什么用途

[“入党为什么、现在做什么、将来留什么”大讨论发言稿]“入党为什么、现在做什么、将来留什么” 大讨论发言稿县委常委、县委办主任 xxx根据市委先进性教育活动办公室的通知要求，我对“三个什么”的问题进行了认真思考，有了一些初...+阅读

文具盒里都有什么？它们都各有什么用途？写一篇200字的作文

我喜欢的文具盒我有一个漂亮的文具盒，是我生病的时候，老姑回来看我的时候给我买的，我非常喜欢它。它是用铁和钢还有玻璃做成的，它是红色的轿车形状的，长约20厘米，宽约5厘米，高大约5厘米。最引人注意是那美丽的图案，是虹猫和黑心虎在射箭时的图案，箭好像要射在文具盒上，虹猫的对手是黑心虎张着嘴，好像非常的激动。文具盒里面躺着我的学习助手。有铅笔、钢笔、魔笔，油笔、橡皮、和格尺。他们很团结，各负其责。每当我写作业的时候，钢笔就会毫不犹豫跳出来帮忙；当我画画的时候，铅笔和橡皮就来帮助我；我做数学题时，格尺也会来助阵；如果我不小心写错了字，魔笔就会抹去错字。有了他们的帮助我学习很轻松。怎么样？我的文具盒是不是很漂亮，作用也不小啊。

我喜欢的文具盒我有一个漂亮实用的文具盒。那是我九岁生日时，我大姑特意从市里买来送给我的生日礼物，所以我很喜欢它。文具盒是用铁做成的是长方体，长是约3分米，宽是5分米左右，高大约6厘米。通体是蓝色的，像穿了一件蓝色的战袍。最吸引人的就是它的表面上画的一个小熊。小熊带着一顶红色的小歪帽，还把手插进它绿色裤兜里，脚上穿着橙黄的小鞋，看起来穿得还挺般配呢。像个帅气的小伙子在跟我说：“怎么样，我帅吧？” 打开它，就会看见里面分上下两层，上层装着铅笔、橡皮和钢笔。它们正在悠闲的闭目养神呢，下层装着格尺已经酣然入睡，瞧，还在打着鼾声呢，呼、呼、呼、呼…… 我用的最多的就是钢笔，用完后我就把它放进文具盒，让文具盒来保护它。

当我做错题时候，橡皮就出来了，一刻也不怠慢。当我画图形的时候，铅笔盒格尺决不会偷懒，立刻跑出来帮忙。我的这些学习用品在一起相处，从不争谁的功劳大，是个和睦的大家庭。我特别喜欢我的文具盒，有了它的帮助，学习用品不丢了，也不像原来那么容易损坏了，让我学习起来更轻松。我喜欢的文具盒从外表看我是一个盒子，但我不是一个盒子，而是个文具盒。我的上面有两只小白猪、四个字母和三颗心。这是小主人的舞蹈老师送给小主人的。轻轻的一用力就打开了我的肚皮，里面是一个幸福的大家庭，一共有两层楼。第一层楼上有紫色的自动铅妹妹，黑色的钢笔叔叔，红色的红笔姐姐和绿色的铅笔弟弟。第二层楼上有白色的钢笔爸爸，黄色的铅笔妈妈，“小猫咪”（是一个本子），和胖胖的小熊（橡皮）。

每当小主人拿出钢笔叔叔的时候，我们都恋恋不舍。可是能为小主人服务我们是很高兴的。我是小主人的好帮手，她特别喜欢我！！！！！我最喜欢的文具盒我有许多文具盒它们形状不同，颜色不同，制作材料不同，来历也不同。但唯一相同的是它们都是我的好伙伴，好帮手，是我永远的好朋友。但这些文具盒中我最喜欢的还要数我参加乒乓球比赛时得的“饭盒式”文具盒。这个文具盒呈长方形，它长18厘米，宽7厘米。比起老式文具盒它的容量增加了不少。因此，我的文具盒又添了几位新朋友。这个文具盒的整体色调是银灰色，银灰色在视觉上给人一种美的享受，让人感到清爽大方。在文具盒的盒盖正中，有一幅可爱的图画。上面有两只小动物，一个是熊猫，一个是蝴蝶。

快看这只大熊猫，正懒洋洋地坐在雪青色的地板上。圆滚滚、胖乎乎的样子，给人留下了很深的印象。我还给它起了一个好听的名字：天天。天天的蓝眼圈，绿鼻头，微笑时的眼神和圆滚滚的肚皮就会让人联想到滑稽的小丑。看着天天那黑白相间的毛，我就特别想用手去摸一摸，感受一下。仿佛霎时间我就来到了熊猫王国，在这里有的熊猫正在吃着鲜嫩可口的竹子，有的正在饮水，有的正在玩耍，有的正在训练……我摸了摸它的毛，又柔软又光滑又暖和。这时大熊猫开口说话了：“我是中国的‘国宝’，我的家乡在四川。我身上的毛基本呈黑白两色，只是我的眼圈和鼻子是黑褐色的，看上去就像是戴上了一副黑墨镜，小朋友们都十分喜欢我。”是啊，它那滑稽样子再加上走路时不时东张西望显得特别可爱。

在天天身旁的花蝴蝶也十分漂亮。在文具盒的右上侧有一英文是这样说的：一次好的行动顶得上一千次、一万次空想，有了好的机会，就不要错过，一定要把握好。我一直把它当作我的座右铭。它时刻激励我前进，为我指引前进的方向。文具盒不光外表美丽，而且内部构造新颖，使用方便快捷。由于我的文具盒是“饭盒式”，所以两旁各有一个小夹子，只要把小夹子轻轻一按，文具盒就打开了。看这一家十口生活得多么幸福多么快乐呀！这里面可是双层卧室。第一层卧室里装着常用文具：憨态可掬的中性笔，性格爽直的钢笔和颜色淡雅的油笔这三兄弟并肩做战，睡在第一层卧室。此外它们旁边还躺着有错必改的透明胶。拿来起第一层卧室，看看第二层，里面安静地睡着散发着清香的香水铅笔，新成员荧光笔和绘图专用橡皮把卧室打扮得十分美丽。

躺在最下面的是一把沉默寡言的钢尺。它悠闲地躺在特定的小床上，显得格外自在。躺在直尺右边的是一把粉红色的锋利的小刀。这些成员虽然性格、用途各不相同，但相处得还挺和睦，从不打打吵吵。这些成员都是我学习上的好帮手。练习本上我把解词写...

高一军训有哪些要带的啊有那些要注意的

一、生活用品

1.脸盆

2.喝水的杯子

3.牙刷和牙膏（牙膏建议带家庭装的那种）

4.毛巾（四条）

5.肥皂（洗衣服的）以及皂盒（建议用带盖子的）

6.洗发水和护发素

7.沐浴液

8.蚊香（电的，传统的那种不安全）

9.毯子或者空调被

10.草纸

11.纸巾（盒装的和一包包的，盒装的放寝室里，一包包的可以随身带）

12.台灯

13.碗和筷子、勺子

14.拖鞋

15.出门穿的鞋子

16.衣架（一种是晒裤子用的那种带夹子的多用架，可以晒内衣裤以及裤子和裙子，

一种是晒T恤和衬衫的那种，除了晒衣服之外还可以用来挂衣服，另外还用专门挂裤子的那种裤架，可以挂裤子和裙子）

17.粘钩

18.钟

19.吹风机（吹头发吹衣服裤子吹袜子都可以，很有用的）

20.洗面奶等护肤用品

21.洗洁精（用来洗碗和水果）

22.常用药

23.装药的盒子

24.针线包

25.睡衣、袜子、内衣裤和换洗衣物

26.镜子梳子以及头绳首饰等

27.指甲钳

28.手机及附件（充电器、电板、耳机）

29.随身听或CD机及附件（耳机、外接电源、充电电池的充电器）

30.CD、磁带什么的

31.剪刀、胶水、双面胶、透明胶（以备不时之需）

32.杀虫剂

33.伞、带自行车的还要准备雨披

34.酒精棉

35.电筒

36.护手霜、手套、围巾、热水袋（冬天用，杭州的可以先不带）

37.百洁布（洗碗、洗搪瓷脸盆和杯子，很有用）

38.眼药水

39.浴巾、浴球、浴帽

40.抹布

41.擦席子的布

42.牛皮筋或者夹子也行

43.密封罐（用来装蜜饯，不喜欢吃的可以不带）

44.咖啡、红茶、绿茶等饮料以及泡咖啡用的勺子

45.洗手液

46.女生必备的东西

47.日记本和记事本

48.夹蚊帐的夹子

49.女生的唇膏，护肤品（有习惯的要带化妆绵）等等

50.水果刀（刨子）

51.花露水、风油精或者清凉油什么的

52.接线板

53.锁

54.塑料绳

二、学习用品

1.笔和笔筒（放寝室里）、笔袋（随身带）

2.回形针或夹书的夹子

3.文件夹

4.英语词典，我们中文的还有现代汉语词典和古汉语词典（电子词典）

5.便条本、N次贴

6.身份证、团员证等证件以及转团关系的资料

7.一些自己喜欢的书

8.修正液胶带纸什么的

9.包（上课的上街的……）

10.笔记本和练习本还有草稿本什么的

下面是数码...不是必备哦~~

笔记本电脑

移动硬盘

U盘

数码相机

手机这是我收藏的希望会对你有帮助啊

氯酸钾和二氧化锰制取氧气的注意事项

实验室制氧气氧气的实验室制法 ——07电子信息科学与技术专业夏俊丽李艳 2009-12-04 实验室制氧气氧气的实验室制法退出讲稿有关氧气的基本理论知识实验仪器使用的注意事项氯酸钾（KCLO3）制氧气用高锰酸钾（KMnO4）制氧气基础实验测试补充返回首页有关氧气的基本理论知识实验室通常利用某些含氧化合物制取氧气。常用方法：加热氯酸钾或高锰酸钾。实验原料的颜色和状态：高锰酸钾：紫黑色粉末。氯酸钾：白色粉末。二氧化锰：黑色粉末。检验有氧气产生的方法：用带火星的木条插入试管口，如果木条复燃，就有氧气产生。氧气的助燃性收集方法：向上排空气法，排水法。返回首页实验时仪器使用的注意事项试管架的夹子应夹在试管的1/3的位置要用酒精灯外焰加热棉花，防止加热时高锰酸钾粉末堵塞导管先撤导管后撤酒精灯，防止倒流试管口要略向下倾斜，防止生成的水冷凝倒流导气管不要伸到试管内部，要刚伸出胶塞实验室制氧气实验

一、加热氯酸钾返回首页实验步骤：1.把少量氯酸钾放在试管中加热几分钟，可以看到氯酸钾熔化后才缓慢地放出气泡。2.用带火星的木条插入试管口检验。观察现象，木条复燃。实验结论：加热氯酸钾可缓慢地放出氧气，但需要的温度较高，实验所需的时间较长。演示如何能够在较短的时间内，不太高的温度下使氯酸钾放出氧气呢？实验室制氧气实验

二、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物返回首页实验步骤：1.把少量氯酸钾放在试管中加热片刻，将带火星的木条插入试管口，观察现象。2.把试管移离火焰迅速向试管里加入少量二氧化锰，再将带火星的木条插入试管口，观察现象。实验结论：演示加入少量二氧化锰后，不需要加热到氯酸钾完全熔化就有氧气迅速放出。实验室制氧气实验

三、加热二氧化锰返回首页实验步骤：1.将少量二氧化锰放在试管中加热，用带火星的木条插入试管口，观察现象。2.继续加热，观察现象。实验结论：二氧化锰在通常加热的情况下，不放出氧气。演示实验室制氧气返回首页通过其他实验：1.将一定量的氯化钾和一定量的二氧化锰混合均匀，装入试管中试管中加热，片刻之后，将带火星的木条插入管口时能复燃证明有氧气生成；2.继续加热，直至带火星的木条不能复燃，表明氯酸钾已全部分解；3.待试管冷却后，向其中加入蒸馏水，振荡，然后将试管中物质全部倒出，经过滤、洗涤、烘干，收集得到二氧化锰，冷却后称其质量，结果它的质量和反应前加入二氧化锰的质量相等。所以，证明：二氧化锰在反应中只是改变了氯酸钾放出氧气的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变。所以，二氧化锰在氯酸钾分解放出氧气这个反应中，作催化剂。在化学反应中，能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。实验室制氧气实验四：加热高锰酸钾返回首页高锰酸钾稍微加热就有氧气放出。试管试管架导气管集气瓶酒精灯水槽用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气的化学反应都属于分解反应。由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。目标检测返回首页

一、下面的选择是否正确，不对的请选出正确答案。 1.下列哪种物质中含有氧气显示答案 A 氯酸钾 B 二氧化锰 C 空气 D 氧化汞 2.在氯酸钾里加入少量高锰酸钾后，加热制取氧气的反应速增大，主要原因是哪个显示答案 A 高锰酸钾比氯酸钾容易分解 B 高锰酸钾是催化剂 C 高锰酸钾受热分解，使产生氧气的量增多。 D 高锰酸钾受热分解，产物中的二氧化锰可作为氯酸钾分解的催化剂。目标检测返回首页

二、实验室常用加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气。用化学式写出这两个化学反应的表达式，说明它们有什么相同点，并指明它们属于哪类化学反应。 1.加热氯酸钾： 2.加热高锰酸钾：由一种物质生成两种或两正确答案：种以上其他物质的反应。 MnO2 2KCLO3 2 KCL 3O2 （分解反应） 2KMnO4 K 2 MnO4 MnO2 O2 （分解反应）由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。补充知识返回首页氧气的性质物理性质：氧气通常状况下是一种没有颜色、没有气味的气体，密度为 1.429g/L微溶于水。化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能跟许多物质发生化学反应。氧气的用途1.支持支持燃烧；2.供给呼吸；3.乙炔在氧气中燃烧时，能产生3000度以上高温的火焰，这种火焰叫做炔氧焰

我要写一篇作文大自然的启示有谁能给点思路

星期一，我在放学回家的路上发现了一只螳螂。螳螂伪装成绿色的树叶，一动不动地趴在一朵小花的花茎上，如果你站在稍远一点的地方看那只螳螂，就如同小花边的一片绿叶无法分辨。不一会儿，飞来了一只飞蛾，它正好飞到螳螂伪装成的花边绿叶上，螳螂便闪电般地伸出两个大夹子，一下就牢牢地夹住了飞蛾。

看了这一幕，我大吃一惊。在头脑里闪现出一个疑问：为什么螳螂可以敏捷地捉住背上的虫子呢？于是，我带着这个疑问回到家中，查阅了螳螂的相关资料，知道了螳螂属于昆虫类，体积籂储焚肥莳堵锋瑟福鸡较大，色黄褐、暗褐或绿色。头部三角形，复眼大，处角细长。看到这些，我终于知道了螳螂之所以可以敏捷地捉住背上的虫子是因为它的复眼长在头顶上，能够敏捷的观察到背上事物的瞬息变化，从而作出迅速反应。

如果我们模仿螳螂的特殊生物学结构，发明一种背上种满鲜花，头顶上有眼睛，并装有四个夹子的机器人，利用背上的花朵引来害虫，而背上的眼睛又能及时观察到背上的情况，四个夹子迅速敏捷地运动，当害虫出现的时刻，一下子夹死虫子。然后，再把它放进花盆，虫子腐烂后就变成了土壤的肥料，那该多好啊！

其实，人类在仿生学方面，已经取得了大量成果。自然界的生物真是人类的良师益友呀！