应用最为广泛的是哪两种演讲稿

[演讲稿的写法格式及应用]一、演讲稿的特点。演讲稿具有以下三个特点第一，针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了能够用思想、感情、事例和理论来打动听众，征服群众，必须要有现实...+阅读

应用最为广泛的是哪两种演讲稿？特点分别是什么

1、开头要新颖，有趣，吸引人

2、内容要充实，有说服力、最好用生动的事例或寓言、故事来说明道理

2、结尾要有启发性，要意味深长演讲稿怎么写演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。

除非是个别的大师，大部分人在演讲前都要准备演讲稿范文，因此演讲稿怎么写非常重要，本文提供演讲稿范文的写作方法。演讲稿的格式与一般文章的格式原则大致相同，分为1.开头；2.主体；3.结尾三个部分。但演讲是具有时间性和空间性的活动，具有一定的鼓动性和感染力，因而，演讲稿范文与一般文章还是略有不同，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

一、开头开头要点：要抓住听众，引人入胜演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的格式中处于显要的地位，好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。

二、主体主体要点：环环相扣，层层深入主体是演讲稿的主要部分。在行文的过程中，要处理好思路、节奏和衔接等几个问题。

首先是思路，思路清晰的演讲才能引导听众，最简单的思路是用数字序号来表达内容的层次，如提出3个问题，第

1、第

2、第3，或有3种方法等等。数字序号在结构上环环相扣，层层深入，能表达清晰的思路。此外，演讲稿中使用过渡句，或用“首先”“其次”“。。。

其次是节奏，第三是衔接，是把演讲中的各个内容层次联结起来。

三、结尾，结尾要点：简洁有力，余音绕梁

小学生发言稿

小学生休学式发言稿

同学们：

时光荏苒，日月如梭，转眼间这学期学习生活已经结束了，从明天起大家盼望已久的暑假生活，就要开始了。回顾这学期来，同学们在老师的精心教育、耐心辅导之下，除圆满地完成了正常的学习任务之外，我们还开展了一系列丰富多彩、形式多样的活动。……

正是一学期来我们五年级同学们孜孜以求的学习和多姿多彩的活动，丰富了同学们的知识，增长了同学们的才干，锻炼了同学们的能力，提高了同学们的素质。因此，我们有理由说，这一学期是同学们大丰收的一学期，是值得让同学们回味、是可以让同学们留恋的一学期。

同学们，岁月的脚步不会因生活的斑斓而停滞。暑假生活开始了，请同学们也不要忘了安全，尤其注意不私自游泳，做一个讲公德、有修养、懂礼貌、守纪律、爱学习的小公民。

最后，祝同学们渡过一个愉快而有意义的假期，祝同学们在夏日里，玩得更痛快，笑脸更灿烂。我还要通过你们，带去学校领导和全体教师对尊敬的家长们的真诚祝贺！

小学生毕业发言稿

敬爱的老师，同学们！

您好！

六年的时间就这样匆匆的过去了，我们将要毕业了，离开这亲爱的母校。我们感觉到在母校的生活是多么的快乐，多么幸福。回顾一下，从一年级到六年级的这段时光，仿佛是一场梦，在梦里，我们学会了许许多多的指示，也交了许多的朋友。

离开了母校，我们就得上初中了，或许小学的同班同学也就见不着面了。当遇到不会的问题可以请教同学。下课了，大家一起玩，是那么得开心。有快乐可以和同学一起分享。

离开了母校，也许见不到小学的老师了，想起老师在课堂上给我们讲课，虽然说有时候很严肃，但也会跟我们开开玩笑。在学习上，老师为我们花了多少的心血，老师给予我们的知识太多太多了，我们无以报答老师，只能以优异的成绩来感谢老师。

在这六年里，我们懂得了怎样做人，学会了团结友爱，感恩回报。

育才二小，亲爱的母校，在这里我们留下了许许多多的欢乐，在这里，也能看到我们成长的脚印。

写演讲稿

同学们，老师们，家长们，大家好！首先请允许我先让大家看（想象）一下教室外的风景，暖风轻拂，艳阳和煦，偶尔的扬沙也是塞外包头独特的春的气息。在经历了隆冬的沉寂之后，大地也开始复苏。不久，春草即将发芽，新枝即将抽穗。在春的感召下，我们是否感叹春的美好！脱去冬季的厚衣裳，春衣展现着我们大学生——这一世界上最有活力群体的朝气！展现我们青葱年华的骄傲资本！在这样美丽的春季之中，我们同时更迎来了我校一件最喜人也是最重要的大事，就是我校本科教学的评估。评估的重要性很多同学都谈了，我便不再重述。而我却想弄明白这样一个问题，评估对于我们——内科大的莘莘学子究竟意味着什么！！直到走过了近一半的高中生活，漠然独坐于草坪之上，才发现一路走来的只有静坐时的迷惘，只有嬉笑中的悲伤；空旷的校园听不到思考者的叹息，找不到先驱者的足迹。

各位，难道数十年的寒窗，为的是今日的颓唐！难道曾经的梦想，要屈从于生活的悲伤！不——绝对不。而当我现在走在校园的路上，我开始一阵阵的欣喜，欣喜于大楼拔地而起的建筑之声，欣喜于沿路“评估”口号的唱响。这声音给了我压力，同时也给了我动力，犹如催人奋进的号角。我们大学生活的改变，人生目标的找寻，正需要这号角声的召集和催促。在评估的春风中，改变学风，改变自己，做合格的科大学子。春雷唤醒了春笋，从此它节节升高；春雨滋润了春草，从此大地郁郁葱葱。学风的建设要求我们每个人的参与，而人人的积极正是为评估做贡献，为学校添光彩。就让我们协起手来，一同造就一流的学风，而一流的学风必将造就一流的学子。正如名校的魅力从那来？不正是清晨朗朗的读书声；不正是同学亲切而自信的微笑；不正是熙熙攘攘的自习教室！这样美好的场景是谁造就的呢，是我们——不正是我们！？那么，就让我们积极参与，并且从小事做起吧！让我们像北大学子一样，在清晨朗朗诵读，在夜晚奋笔疾书，对同学微笑，对校园微笑，对课堂微笑。

佛说“一枝一叶总关情”我们为评估却是“一点一滴皆是行”。同学们，评估已不再是口号了，它指引我们寻找前进的方向，它建设学校好的教风与学风。我们要做的便是清晨早起，锻炼身体；课堂听讲，学海遨游；夜晚自习，读书钻研；响应号召，积极参与。用一言一行去美化我们的校园。当哪一日，我们再回首，不会因大学生活的碌碌无为而后悔，不会因母校的踽踽不前而悲伤。就让我们在蒙古草原成吉思汗精神的指引下，在评估的号角声中，扬起人生航帆，实现人生理想，乘风破浪，勇往直前。