幼儿小班数学数量变化教案怎么写

[小班语言教案怎么写]活动目标： 1）、通过游戏让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用。 2）、引导幼儿运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达。 3）、采用游戏的形式激发幼儿参与...+阅读

幼儿小班数学数量变化教案怎么写

【活动目的】

1、提高数概念。

2、1——5数量对应学习。【活动重点】了解1——5数量对应关系。

【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应。

【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋（小玩具五个）【活动过程】

一、感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》

5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go

4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go

3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go

2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go

1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go 二、数学心智：

1、轻音乐，取插板。

2、森林里有一棵大树。（取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上。）问小朋友几棵树啊？（1棵）取出数字1

3、大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小朋友取出两个苹果放在树下。问：落下来几个苹果？（2个）取出数字2

4、大树下长出三个又大又红的萝卜，请小朋友插在插板上。问：长了几个红萝卜？（3个）取出数字3

5、熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小朋友引来了几只白蝴蝶？（4只）取出数字4

6、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔，请小朋友插在插板上。问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出数字5

7、老师总结数量对应关系：

a、1棵树用数字1表示。问：1棵树用几表示？

b、两个苹果用数字2表示。问：两个苹果用数字几表示？

c、3个萝卜用3表示。问：3个萝卜用几表示？

d、4只蝴蝶用4表示。问：4只蝴蝶用几表示？

幼儿园怎样写小鲤鱼找朋友教案

幼儿园优秀教案：小鲤鱼找朋友

教师：屈老师

活动目标：

1、喜欢听教师讲故事，能说出故事中的主要角色，并能模仿学说故事中的重复语言

2、通过看教师演示教具，理解故事的内容，学说问句：“我们一起玩好吗？”

3、愿意和好朋友一起玩，体验大家共同游戏的快乐。

活动准备：

1、幼儿用书

2、小鲤鱼、小蚂蚁、小鸟等图片。

活动过程：

一、教师出示小鲤鱼，引起幼儿听故事的兴趣。

1、教师；这是谁呀？

2、教师带领幼儿向小鲤鱼问好。

3、教师：小鲤鱼来做什么？它要找朋友，它到哪里e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333335313839去找朋友了？我们一起来听听小鲤鱼找朋友的故事吧。

二、教师打开ppt看图讲述故事《小鲤鱼找朋友》，

1、教师有表情的讲述一遍故事，并根据故事内容看图欣赏。

教师：故事的名字叫什么？小鲤鱼都看见了谁？

2、教师带领幼儿看教学CD再次听故事，引导幼儿学说语句：“我们一起玩好吗？”

教师：小鲤鱼都看见谁了？我们用手指指看它在哪里。小鲤鱼对他说了什么？

教师引导幼儿重复问句：“我们一起玩好吗？”

教师：小鸟说了什么？

小鲤鱼看见小蚂蚁事都说了些什么？小蚂蚁是怎么回答它的？

小鲤鱼看见小乌龟时说了些什么？小乌龟是怎么回答它的？

三、情景表演：

教师请幼儿上台进行对话表演。

（更多优秀教案尽在：屈老师教案网）

虫虫找朋友教案采用了什么活动形式

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幼儿园小班数学教案：虫虫找朋友

活动目标

1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。

2、大图书一本，欢快的音乐。

活动过程

一、游戏导入，激发兴趣。

1.教师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧！

2.在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行。

二、寻找食物，感知5以内的数量。

1、教师：宝宝们肚子有点饿了吧？我们去找些东西吃。

(1)师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片。

（一个苹果，两只梨，三根香蕉，四颗葡萄，五片树叶。）

(2)根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，

保证幼儿有足够的活动空间。

2.提问：你找到了什么？数数有几个？

教师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。

三、欣赏故事，拓展对数量的认知。

1.教师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！（幼儿围坐在老师身边）

有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢？

2.师生共同阅读大图书

让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

四、点卡找朋友，匹配相应数量的食物。

1.出示点卡，点子数代表第*天

提问：毛毛虫第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三天……

2.操作活动。

幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。

五、活动评价。

操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿

同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。