老师你好演讲稿

[《你好，我的好老师》感恩演讲稿]尊敬的评委、老师们、亲爱的同学们：大家上午好!我叫***，我演讲的题目是《你好，我的好老师》。有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长;有人说，老师是...+阅读

尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：大家好！今天，我演讲的题目是——《我心中的好老师》！在我开始演讲之前，请允许我先给在场的所有老师致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感谢你们：所有献身光荣的、神圣的教育事业的老师们！说真的，我的心情很沉重，因为，今天——我心目中的好老师并不在场！纵然有些遗憾，但这——并不影响她在我心目中的根深蒂固！黄昏的校园，安静而祥和。我总会手扶栏杆，在微风中闭上双目，任记忆的思绪像野马驰骋在我与她相处的这段岁月中。她——就是我曾经的班主任！刚进初一的我，总是很早就来到教室，要么温习一下学过的内容，要么预习一下要上的新课。那天第一节是班主任的语文课，预备铃一响，她就到教室。

随着脚步声，我自然的抬头一望：怎么啦？老师就像变了一个人，似乎很憔悴。老师往讲台一站，喧闹的教室立即安静下来。她用有些沙哑而颤抖的声音说：“同学们——上课！” 与她以往银铃般的声音相比，我的心不禁一沉：老师怎么啦？老师讲课的语音不再是激情满怀、抑扬顿挫，而是那样的低沉，眉头间还不时伴随痛苦。我难以聚精会神，打开的笔记本洁白的躺在课桌上，一门心思的想着：老师究竟怎么啦？我的心飞出了教师：是老师家里闹矛盾啦，还是老师生病了，还是我们班那些个调皮大王让她生气啦…… 我盯着老师胡思乱想，发现她板书的手有气无力的，正如她语音的无精打采，身子似乎摇摇欲坠的样子。讲课的时候，不经意的拿书遮挡一下脸部，再偷偷的揉一下右腮。

我终于发现了，老师的右腮、右下颌似乎比左面要肥厚一些——老师真的是生病了！大约30分钟后，老师手捂右腮，痛苦而低沉的说：“同学们——对不起大家，请你们自习吧！” 大家也终于明白课堂发生的一切，纷纷说：某老师，你休息吧；某老师，你休息，我会听你话！…… 课堂一下子变得十分的安静，就连平时的几个捣蛋大王也分外的安宁。在痛惜中，我们完成了约10分钟的自习，但——我敢用两块钱打赌，那节课是效果最好的课，也是我终身难忘的一趟课。下课了！我随着老师的身影去了她的办公室。我对她说：“老师，你去看看吧！我们会好好上课的！” 老师缓缓的说：“孩子，我是班主任，不到万不得己，我是不能耽误你们的！我们班本来就是差班，有些同学很调皮，猫猫不在家——耗子闹翻家，那会影响大家的学习的。

我在学校，对大家学习有好处，这也是我的责任！谢谢你！也谢谢大家！” 我含泪离开办公室，把她的话告诉了大家。同学们纷纷表示——我们不能辜负老师的苦心，要为“差班”争光！我激动的站在同学间：同学们——姐妹们——哥们，责任——懂吗？这就是责任！老师给我们树立了责任的榜样，我们大家都要做有责任的人，能够做到吗？ ——yes！ ——感谢你，我的班主任！ ——感谢你，我亲爱的老师！ ——感谢你，在场和不在场的各位老师！ …… ——谢谢大家！

急寻老师通讯稿800字

赵逢殿老师常年工作在教学的第一线，自从参加工作以来一直担任班主任工作，他深知教师肩负责任的重大，他经常风趣的对同事们说：“班主任是孩子们的衣食父母，是孩子们的贴心人，我们应当让孩子感受到爱的温暖。”他在实际的教学生活中，热爱学生，服务学生，帮助学生，他所教的班多次获得优秀集体的称号。成为二中技能教学的典范，特别是今年赵老师所带的清华班取得了更为骄人的战绩。闫先科同学被清华大学录取，两个班的本科过线率占92%以上。 “乌鸟私情，愿期终养”，赵老师与学生产生了深厚的感情，09年毕业典礼上有一位学生曾深情的这样写到：“您不是父亲胜似父亲天天都陪伴孩子一群，您是我们的班主任，学生最爱的人，您来去匆匆，星月相伴，岁月在您的脸上留下道道深痕！啊，班主任，孩子最亲的人！” 在近三十年的教学生涯和班级管理实践中，他深深体会到关爱、尊重、理解和信任学生的重要性。

一、他认为，关爱和尊重学生不仅是教师职业道德的基本要求，更是班主任做好学生思想转化工作的前提。例如，赵老师班有一位名叫刘秀君的学生，家住济宁邹城市石墙镇西井村。一岁时，父亲因车祸去逝，母亲改嫁，现与年近七旬的爷爷相依为命。由于自小缺少父母的关爱和教育，刘秀君养成了放任自由的习惯，学习上欠刻苦，听课不认真，成绩不够理想。每到周日和假日，赵老师就把刘秀君接到自己家里让刘秀君与家人共度周末并与之谈心。赵老师告诉她：”你是位聪明能干的女孩，你能独立生活确实不容易。你又能热心帮助别人，同学们都非常喜欢你，要珍惜来之不易的学习机会，严格要求自己，刻苦学习，只要有信心，将来一定会考上理想的大学。”赵老师还适时地用自强自立的事迹来激励她，用邻居、同学、社会对她的关爱来感动她，用爱的语言、爱的目光、爱的行动去教育她，使她感受到家庭的温暖，父母的关怀。刘秀君同学的思想逐渐地发生变化，她认识到身边的人都在关爱她，她不再感到茫然消沉并且认识到自己责任重大，从此，她刻苦地学习，成绩也大幅度提高了。

二、要尽可能深地了解每一个学生，走进学生的心灵，去关爱他们，信任他们，否则就有可能误解学生，甚至有可能伤害学生的自尊。赵老师班有位叫黄长顺的同学，成绩还不错，就是上课不能遵守纪律，好动，回答问题时晃来晃去，上课不遵守纪律，教师批评后过不几分钟又乱了，屡教不改。一次偶然机会，赵老师听两位同学说黄长顺有好动症。听后，赵老师心里一惊，悔恨自己工作做得不细，误解了他。赵老师找到他首先向他道歉，然后上网查资料，找专家咨询矫正方法，在师生的帮助和黄长顺本人的努力下，治疗取得了良好的效果。

三、搞好一切服务，做个优秀的“服务者”，让学生有尽量多的时间去学习。在去年的高三工作中，赵老师除了带四个班的地理课，还兼任两个班的班主任工作，工作繁忙，担子沉重，但是他却没有丝毫放松，全身心的投入。他天天跟着学生一起早起，从不间断；天天跟着学生一起跑步做操，从不间断；天天查寝跟餐从不间断。学生外出打针，每次他都亲自看望，每天教室内他必提两瓶水，必拖一次地，这都已成为习惯，有时他还让学生把衣服拿回他家用洗衣机洗。不久前，赵老师收到了一份十分珍贵的礼物——一封由全班同学签名的感谢信和一个装满了千纸鹤的玻璃瓶。在信中这样写道：“进入二中，我们有缘与您相遇，在您的护翼下学习和生活，的确是我们的福气，您那如严父般的教诲和慈母般的关爱，时刻温暖着我们。” “老师，您的睿智，让我们更聪明；您的坚持，让我们无论何时都不放弃；您誓夺第一的信念，让我们充满斗志；您那句“我不会让我们班的任何一个同学掉队” 让我们更加团结，更加温暧。二班所取的的成绩，是您辛勤汗水的结晶，二班，感谢您。” 可见，学校的发展靠教学质量的提升，教学质量的提升靠有责任感有爱心的教师。二中就是有这么一批甘于奉献、乐于奉献的实干教师，才让一批又一批的莘莘学子圆了自己的大学梦！

关于现代教育技术的

谈如何发挥现代教育技术的作用摘要：应用好现代教育技术，并非都是教育技术人员的事。它必须得到学校领导的重视和支持，广大教师积极参与，教育技术人员团结协作。只有三方共同努力，各尽其责，做到人尽其才，物尽其用，现代教育技术的应用才能真正落到实处。本文就此说明了自己的做法。电化教育、视听教育、现代教育技术在学校教学中，早已被不同历史阶段证明是实现教育现代化，优化教学过程，提高教学质量和提高教学效率的有力手段，深受广大师生的喜爱。然而在现实教学中，真正普及和广泛应用这些先进的教学方法和手段，目前不少学校都或多或少存在着一定的差距。这中间有学校领导的责任，有教师的责任，也有教育技术人员的责任，三方面任何一个环节协调不好，都将影响现代教育技术的应用。

现就学校领导、教师、教育技术人员如何应用好现代教育技术，谈谈我们的一点看法： 1 学校领导的重视和支持是现代教育技术发展的前提 1.1 看一所学校领导对现代教育技术的重视和支持程度，比较客观的一个指标，就是看他们在经费和设备的投入上，是否为开展现代教育技术提供了良好的基础保障。这里包括教师制作多媒体CAI 课件的设施和在课堂教学中应用课件或视听教材的硬件设施。如果一所学校在经费和教学设备的投入上得不到保证，那么现代教育技术的应用，将变成一句空话。 1.2 学校领导要为现代教育技术的发展和应用制定相关政策。有目的有计划的安排时间，组织专门力量，对全校教师进行全员培训，普及现代教育技术知识。积极支持教师参加国内外的学术活动，学习外地经验，及时把最新的信息和最前沿的成果带回来。

要开通互联网或校园网，尽量满足教师查阅和索取资料的需要。鼓励教师多做课件，做好课件。学校要定期开展多媒体教学竞赛，奖励优秀课件的有功人员。制作课件要计算工作量，要给予津贴。通过以上措施，激励教师不断学习不断创新，形成一个人人会做课件，主动应用课件或视听教材的良好氛围，从而进一步拓展现代教育技术在医学教育领域里的广泛应用。 1.3 合理重组教育技术人员，更好地发挥原电教人员和计算机人员的作用。作为学校领导，在用人方面，决不能因为计算机技术的飞速发展而忽视发挥电教人员的作用。现代教育技术是在原电化教育的基础上发展而来的，是把过去的电教和视听教育手段及制作方法通过计算机来实现和完成。学校领导一定要重视电教人员，调动其工作积极性。

对电教人员来说，只要努力学习有关计算机知识，尽快掌握各种应用软件的使用，就能很快胜任工作。电教人员以往的工作经验和不同风格的构思是一笔财富，要尊重人才，要给予他们更多创新和发挥聪明才智的机会。也只有这样，才能开创现代教育技术工作的新局面。 2 教师不断学习、参与，是现代教育技术应用的关键 2.1 应用好现代教育技术，教师是关键。如何在课堂教学中经常应用现代教育技术，教师必须不断学习，了解多媒体CAI课件制作的常规设备和制作软件，并具备一定制作课件的能力。目前广大教师制作多媒体CAI课件，比较容易学习和掌握的集成软件是Powerpoint。它是一种上课用的演示型软件，能把每张幻灯片集成起来，形成一个完整的课件。利用Powerpoint软件，可以非常方便的在幻灯片中加入文字、图形、图像、动画、视频影像和声音等各种媒体信息。

这种类型的课件与传统课堂教学中的板书设计很相似，教师可以自己动手制作。而对一些要求高，制作比较复杂的课件和视听教材，由于各校的制作能力、经费、设备、技术力量和学科水平等因素都不相同，并非所有的学校都可以制作出高质量的课件和视听教材。为了避免各校在低水平中重复开发，我们主张用有限的经费，向正规的出版机构购买。购买那些经过专家评估，又适合教学需要的高质量的课件或视听教材。为了搞好这项工作，我们建议有关部门和院校，在编写统编教材或自编教材的同时，专家组还应根据各个章节的需要，有选择地写出与文字教材配套又适合制作课件或视听教材的文字稿本。课件和视听教材的制作，可以分期分批，统一由出版机构向全国有制作能力的院校或单位进行招标制作。

通过这种办法开发出的课件和视听教材，我们认为比自己拍摄制作要省钱、省时、省力，而且购买回的课件或视听教材马上就能用于教学。 2.2 教师还必须学会教室中常规设备的使用。学习的目的在于应用，广大教师除了要学会简单课件的制作外，还应该学习了解教室中常规设备和多媒体中央控制系统的使用。操作这些设备并不困难，教师只要在教育技术人员的指导下或看设备使用说明书，反复操作几次就可以掌握。 3 教育技术人员为课堂教学提供技术支持和优质服务是现代教育技术应用的根本保障 3.1 管好用好多媒体教室。为教师提供多媒体教室，是保证现代教育技术应用的前提。为了方便教师使用多媒体教学设备，提高教室的使用率，教育技术人员必须对每位教师进行现场培训，让每位教师都能实地操作多媒体教学设备，并印发使用说明书或操作步骤，供教师再学习。

在教学过程中如设备...