怎样提高语文课堂教学实效性专题活动发言稿

[课堂教学的有效性发言稿]课堂教学的有效性发言稿如何进行有效教学呢，我们首先要知道什么是有效教学。有效教学的理念滥觞于20世纪西方的教学科学化运动。20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教...+阅读

怎样提高语文课堂教学实效性专题活动发言稿

我们知道：“一切为了学生，为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念，为此新课程下的课堂教学，既要师生互动起来，又要提高课堂教学的实效性。尤其在现在“减负增效”的大背景下，更要求我们的老师在课堂中要学会精讲，要研究精讲，向每一个四十分钟要质量。刚才我们先听了两节课，下面我就结合这两节课就谈一谈，这两节课在“提高语文课堂教学实效性”这一方面是怎样做的。

一、准确制定教学目标。一节课的教学目标可以说是这节课的灵魂，课堂中教学环节的设计是否合适，学生的学习效果好不好等问题，都跟教学目标制定的是否准确有着不可分割的联系。准确制定教学目标要做到：

（一）反复研读教参，确定教学目标。教学参考书作为教师教学的指导用书，其价值、作用是不言而喻的，应该引起教师的重视。教参中的每句话都是经过仔细推敲而来。我们在备课时，要反复把教参多读几遍，想想人家这么写的原因。尤其是在制定教学目标时，更要认真地思考教参中提出的教学目标的目的和意义，在理解的基础上再结合本班情况制定适合自己的教学目标。“要给学生一杯水，老师应有一桶水”。这一桶水，从哪里来呢？很大程度上说是要从教参和其他相关资料上来的。

（二）抓住课后问题，确定教学目标。如果仔细观察，每篇课文的课后问题其实都指向本节课要解决的重点问题，即教学目标。以《迎接绿色》一课为例，课后题是：

1、默读课文。说说“我”和邻居是怎样爱护这株丝瓜的。

2、联系课文内容，理解句子的意思。“这道自然的风景，这道人间的风景，给生活增添了乐趣，是这里充满了生机。”

3、有感情朗读课文。

4、读一读第

2、

3、4自然段，体会这些内容在全文中的作用。

5、背诵并抄写下面一段话。“随着时间的推移，丝瓜的藤……风一吹，是晶莹的风铃。”根据以上课后题，张老师制定的教学目标是：

1、能联系课文内容，理解句子的意思。

2、重点指导有感情地朗读课文第8自然段。

3、了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱。

4、体会第

2、

3、4自然段的衬托作用。这些目标分别指向课后问题，并在后面具体教学设计中抓住各个环节的设计，来完成这几个教学目标。抓住课后题确定教学目标，使教学目标明确，思路清晰。

二、在拓展中求高效。课文就是一个例子，教师要善于利用这个“例子”，发挥这个例子的作用。以《咏柳》一课为例，在这篇课文的教学中，我力求从以下几个方面引导学生进行对古诗的拓展学习。

（一）对描写春天的古诗进行拓展学习。

1、上一课的刚刚学习的《绝句》就是一首描写春天的古诗，我通过这首诗导入到新的描写春天的古诗上。

2、回忆以前学过的描写春天的古诗共5首。

3、把另一首写柳树的古诗《青门柳》与这首诗进行对比学习。

4、说明两首新的描写春天的古诗。在这篇课文的学习中，学生前后复习、拓展加起来一共看到了9首描写春天古诗。

（二）拓展了学生对诗人的了解。课文中只说明了作者的朝代，我在学习古诗前对作者的说明是：这首诗的作者是唐代大诗人“贺知章”，他不仅是一位有名的诗人，而且是一位著名的书法家。唐朝的一位皇帝曾经夸奖他：“学优艺博，才思高远”。这首《咏柳》是他85岁高龄时写的，流传千古。有人曾经评价说：“贺知章的《咏柳》诗，是千百年来最好的一首咏柳诗。”“学优艺博，才思高远”，用现在的话说就是“有学问、有才华”！通过我的说明，贺知章的形象在学生心目中更加丰满起来。学生留下的印象是：诗人、书法家、有学问有才华，最好的咏柳诗等等。而“85岁写了这首诗”也为后面跟《青门柳》的对比学习埋下伏笔。学生这时对贺知章是一种佩服，带着这种佩服再来学习这首古诗，应该能取得更好的教学效果。

（三）知识的拓展。

1、“我手写我心”，不一样的情感会写出不一样的诗句。

2、比喻句的说明，以及“原来古人在写诗时就会用到比喻句”，这些对学生来说都是他原来不知道的，在这节课中也并不强求每个孩子都掌握，只是通过一些巧妙的方法进行渗透。

三、生生间的互动学习，提高课堂效率。

1、以《迎接绿色》一课为例：自主感悟学习。每个学生都是独立的个体，每个人阅读的感受都是不同的。在课堂教学中，既要寻求认识上的共性，也要尊重孩子的个性感受。在学习第8自然段的时候，给与学生充分的自读自悟的时间，让每个学生都经历学习的过程。虽然在这个过程中，由于学生能力、知识水平的不同，但是通过自主阅读，学生都能不同层次的体会到丝瓜的美和作者的喜爱之情，为后面的学习奠定基础。张娜老师在班级关于“小组合作”能力的培养中也回忆道：从最开始的每个组都说去分析一句话，经常让孩子们感觉没有的说；到每人一句说自己的感受，让听的人脑中缺少一种整体的感觉；到最后小组交流汇报，从整体——部分——整体，在一个较完整的过程中进行感受的交流、知识的学习。在小组合作形式调整的过程中，我看到了孩子们合作能力、理解能力的真正水平。

2、再说说《咏柳》一课中体现的生生互助。

（1）小组合作中也要注意“三说三不说”。既...

语文课前演讲稿

语文课前演讲稿【Kaiser3344倾情奉献】尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《坚定信念，超越自我》。海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。

对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。下面我给大家讲一个故事：浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。这可怎么办？队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。” 沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。

看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。” 黑人领袖马丁·路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。同学们，不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望！谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

【楼主】此篇讲稿，事例充足，不会使演讲显得空洞，若您觉得满意，望多多支持哈！！！

语文课代表发言稿可以真样写

今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班干部工作，来发挥我的长处帮助同学和x班集体共同努力进步我从小学到现在班干部一年没拉下，但我一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。我相信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急。

” 我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班干部“无功就是过”。因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。我将与风华正茂的同学们在一起，指点江山，发出我们青春的呼喊。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员！流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。你们拿着选票的手还会犹豫吗？谢谢大家的信任...