：小班说课打电话的活动设计

[幼儿园小班综合活动课说课稿《好听的歌》]一、说教材 1、教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、...+阅读

：小班说课打电话的活动设计

小班音乐活动《打电话》说课稿活动目标：

（1）乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律。

（2）能和老师一起学唱歌曲，对歌曲活动感兴趣。

（3）体验与同伴共同游戏的快乐。

3、活动重点能唱准节奏，唱清歌词。分析：由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中，可以培养幼儿既会唱又能善于在老师和同伴面前勇于表现的能力。

4、活动难点根据音乐的节奏做相应的动作分析：小班幼儿动作学习带有较大的模仿性，音乐的表现能力尚处于贫乏时期二、说活动过程：环节一：通过情景表演，引起幼儿的兴趣。

1、出示丫丫和妞妞（图片）老师以神秘的口吻激起幼儿的观察。如：你们看，今天谁来啦？

2、欣赏《打电话》情节老师表演打电话时讲述的话。这个环节主要以吸引幼儿欣赏为主。为目标

（1）“愿意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律”服务。环节二：通过念歌词，模仿动作初步表现歌曲。

1、运用示范法：老师有表情清唱歌词，请幼儿欣赏。小班幼儿喜欢模仿动作，因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿。

2、运用跟唱法：随录音机哼唱歌曲。由于歌词比较简单，带上动作幼儿情感更投入。

3、运用集体学习法：幼儿模仿动作，边做边念歌词。模仿学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在经验的基础上，幼儿才有能力进行自我发挥。这个环节是为了让幼儿熟悉歌词，为教学目标

（2）“能和老师一起学唱歌词，对歌唱活动感兴趣”服务。环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。

1、幼儿和丫丫和妞妞一起唱歌，表演。我预设宝宝、贝贝这两个娃娃（引导幼儿参与音乐活动的动机）

2、幼儿听琴声进行唱歌老师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。这个环节是本次活动的重点，难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。

幼儿园教案大西瓜和小西瓜怎样说课

【活动目标】1.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。2.能根据指令做相应的动作。【活动准备】认识西瓜，了解西瓜的外形特征。【活动过程】

（一）讨论西瓜的外形特征1.西瓜长的什么样？2.想个什么好办法，让我们大家一起变成一个大西瓜？

（二）手拉手变成大西瓜1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成小西瓜）

（三）游戏切西瓜1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状。然后，游戏继续开始。2.游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。...