小学三年级英语《I like football》说课稿

[幼儿英语节目串词]w: Help me ,help me, please, please。 R: what’s the matter with you? S.w: The hunter…hunter。 R: bite you bite you。幼儿英语节目串词（二） Song: T:Great!Boys an...+阅读

一、说教学内容

今天我说课的内容是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元《I like football.》。

二、说教材

本课围绕I like football. 这个话题，进行了句型I like . I dont like .的学习，使学生通过学习能掌握如何表达自己喜欢的事物和不喜欢的事物，同时学习了football/ basketball/ table tennis/ morning exercises等运动类的英语单词，从而使学生可以准确描述对这些运动的喜好。

并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。

三、说教学目标

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:

1、知识目标

(1)使学生能听、说、认、读单词 like\ dont\ football\ basketball\ morning exercises\table tennis等单词。

(2)如何运用I like/I dont like来谈论自己喜欢和不喜欢的运动。

2、能力目标：

能够培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。

3、情感目标

激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

四、说教学重点

(1) 能够正确运用句型I like 和 I dont like..来表达自己的想法。

(2) 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。

(3) 掌握单词 like\ dont\ football\ basketball\ morning exercises\table tennis

五、说教学难点

能够正确运用句型I like and I dont like.

六、说教学准备

新旧单词卡片卡片、笑脸\哭脸的图片、篮球一个,足球一个.乒乓球，及球拍一副，

自制图片(画有足球\篮球\乒乓球\做早操的图片)，录音机、磁带.

七、说教法、学法

为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以听读、游戏活动为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。

促进语言实际运用能力的提高。

八、说教学过程

(一)歌曲导入，激发学生学习的兴趣

(二)师生会话，促进语言实际运用能力的提高

学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高导的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。

因此，在这个环节我与学生进行了朋友式的会话。Its time for class. Are you ready ? Hello ! Boys and girls.How are you ? Nice to meet you. ? 不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。

(三)呈现新知,合作互动。

这个环节我先提出问题Do you like sports.引入学习主题，并通过实物自然引入新词的学习。在呈现新知时，我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的特点，通过对比，听音，看动作等不同的方式引出新词，给学生以深刻的第一印象。

游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。因此，在操练时，我首先进行了一些机械的练习，如：Listen, point and repeat. 听音、指词、跟读单词。同时，我更注意抓住小学生好动的特点，辅以全身反应法，如模仿运动时的动作，或与之相关的动作等有趣的活动，充分激发学生学习的兴趣。同时在学习生词时感知句型，做到词不离句，句不离词，重视对学生思维，观察能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生们们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础。

(四)课堂总结，及时评价。

通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点。