《操场上》一年级说课稿

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一、说教材《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习，可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。我上的是第一课时，在这节课上，我安排的学习任务是认识14个生字，正确流利认读词语，朗读儿歌。

二、说学生一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性。本班差生较多，上课的效率较低。所以要想办法，把他们引到课堂中来，引导他们主动来参与到学习中。

三、说教法

1、根据插图看图说图意，出现词语，在读准词语的基础上，指导识字。

2、认儿歌中的生字，先让学生借助拼音读儿歌，画出五个生字，在引导学生识字。

3、学儿歌时，各种形式读儿歌，在读正确的基础上，引导学生感悟。

四、说学法学生借助图、借助拼音学习词语、生字、儿歌，感受运动的快乐。

五、说教学目标知识与技能：

1、认识14个生字。

2、正确流利认读词语，朗读儿歌。过程与方法

1、借助课件，认识活动，认读词语，归类识字。

2、借助拼音，独立阅读，识记生字。情感、态度与价值观激发学生读文识字的兴趣，鼓励学生积极参加体育锻炼，感受运动的快乐。

六、说教学重难点教学重点：认读6个词语，识记14个生字，正确朗读儿歌。教学难点：牢记14个生字。

七、说教学准备有关课件。生字卡片。

八、教学流程

一、创设情境，引入课文

1、同学们，你们喜欢在操场上活动吗?(喜欢)那你们来说说你们喜欢在操场上做哪些活动?(指名回答)看来同学们特别喜欢在操场上活动。可同学们知道吗?和我们一样喜欢在操场上活动的小朋友可多拉!现在就请同学们和我一起去操场上看看吧!出示课题《操场上》

2、请同学们齐声读课题吧。

《操场上》

二、看图学习六个词语，九个生字。

1、(出示课件)引导学生看图说话，引出词语。(1)、看，操场上多热闹啊!这些小朋友都在干什么呢?(生：有的在跑步、有的在打球)(2)、练习说话。下课了，操场上真热闹!有的同学在( ) ，有的同学在 ( ),有的同学在( ) ,有的同学在( ),还有的同学在( )。他们玩得可开心了!

2、师课件逐个出示词语让生认读。(1)操场上有六个词语宝宝，我们跟着一起读读吧!(学生跟着读)(2) 二人小组，借助拼音、自主认读。

(3) 开火车检查读词情况。(出示课件，点击词语，学生读词语)(4)各种形式读。

3、师课件逐个出示生字，学生认读。(1)同学们，我们把这些生字宝宝从这些词语宝宝中单拿出来你还认识吗?(2)二人小组，借助拼音、自主认字。(3)开火车检查识字情况。(出示课件，点击生字，学生读生字)

4、归类识字，复习提手旁和认识足字旁、口字旁两个偏旁。(1)、师出示三个字：打拔拍。

让学生找出共同点，复习已学过的偏旁提手旁，做相应的动作说说为什么都带提手旁。(2)、说说还认识哪些带有提手旁的字。(3)、出示2个字：跳跑。让学生做跑、跳的动作，找出这二个字的共同点，引出足字旁。与足字做比较，引出口字旁。(4)、出示课件开小火车读这六个动词，再全班齐读。(5)、学习生字球。用组词的方法记步和高两个字。(猜字谜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。

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三、学儿歌

(一)、初学儿歌

1、今天我们学的词语宝宝都是从操场上来的，这里有一首儿歌也是从操场上来的，有一个小朋友看到操场上热闹的情景，还把它编写成了一首儿歌呢。想不想听听?(课件朗读)

2、好听吗?想不想学?打开课本自己借拼音读一读。

3、生自由读、齐读、各种形式读。

(二)、学习儿歌中的生字前面我们认识了9个生字娃娃，还有5个生字娃娃藏在了儿歌里，我们一起去找一找，好吗?

1、课件出示儿歌，听儿歌，找生字娃娃。

请同学们在自己书上儿歌中找出这5个生字，一边找，一边喊出他们的名字。

2、和同桌交流，互相读一读，认一认。

3、开火车检查识字情况。(出示课件，点击生字，学生读生字)

(三)、再读课文，理解课文内容。1 、读儿歌(齐读、指名读)