在2009年学院院务委员会扩大会议上的讲话

[县第十一届五次全委扩大会议讲话]同志们：经县委常委会研究决定，今天召开中共XX县第十一届五次全委扩大会议。这次会议的主要任务是回顾总结县委2004年的工作，安排部署2005年的工作。会议的主题是：坚持科学发展...+阅读

凝聚共识改革创新努力推动学院事业又好又快发展
——在2009年学院院务委员会扩大会议上的讲话
马能和
（2009年2月14日）
同志们：
2009年春节刚过，我们在常州召开学院院务委员会扩大会议。这次会议的主要任务是，以党的十七大、十七届三中全会和省委十一届五次全会精神为指导，认真贯彻落实全省教育工作会议精神，全面总结2008年学院工作，研究部署2009年学院工作，进一步推进学院又好又快发展。前两天，各分院负责同志分别就2008年工作情况和2009年工作思路进行了广泛交流，大家讲得都很好，许多经验和思路值得相互学习借鉴。刚才，大家还参观了常州旅游商贸分院校园建设情况，大家也很受启发。下面，我讲三个方面的问题。

一、2008年各项工作取得新成绩
2008年，在省教育厅的正确领导下，全院上下以党的十七大精神为指引，以科学发展观统领全局，走科学发展、和谐发展之路不动摇，发挥学院的联合优势不动摇，以内涵建设为中心不动摇，经过大家的共同努力，较好地完成了全年的各项任务，学院事业呈现出蓬勃向上的良好发展势头。

（一）学院事业稳步发展

（二）专业建设水平明显提高
2008年，各分院、办学点积极推进专业建设，共创建新一轮省级五年制高职示范专业24个，并切实加强数控技术、制药技术、建筑工程技术、财务会计、应用电子技术、护理和现代农业等7个学院重点专业建设。在已有的机电、医药、焊接、建筑、汽车、应用电子、现代农业、财务会计、电子商务和护理等十个专业协作委员会的基础上，又成立了旅游管理和烹饪专业两个协作委员会，使专业协作委员会数量达到了12个，成为发挥联合优势、共享优质资源、促进专业现代化建设的重要平台。为加快推进五年制高职教育基础能力和内涵建设，不断提高办学质量和效益，各分院积极做好五年制高职专业建设水平评估的迎评工作，以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，进一步提高了各分院专业建设水平。从第一批已接受五年制高职专业建设水平评估的分院来看，专家总的反映比较好，对各分院推进专业建设给予了较高的评价。评估对促进各校的专业建设水平提高作用十分明显，特别是通过评估，争取到政府主管部门及社会各界的更大支持，扩大了社会影响，提高了社会知名度，为进一步发展营造了良好的社会环境。

（三）课程改革成绩显著

（四）师资队伍整体素质不断提高

（五）实训条件得到迅速改善

（六）校企合作与中外合作广泛开展在中外合作方面，与印度NIIT合作培养软件人才项目也向纵深推进，18所分院和15个办学点全年培训学生累计达7154人次，其中双语教学模式2872人，中文教学模式4282人。学生NIIT课程考核通过率近90%。以NIIT教研协作组为平台，深入开展NIIT项目教学互研互助活动。参与NIIT课程四个模块教学的教师均进行了培训，又有110名老师取得NIIT教师认证资格。有28名外教参加了教学工作，部分学校还开展了NIIT项目毕业生的就业推介工作。此外，6所分院与意大利IL MILIONE学校联盟对口学校结对合作等中外合作项目已全面实施，2008年又新增了苏州旅游与财经分院与澳大利亚蓝山国际酒店管理学院合作开办五年制高职旅游管理专业项目。

（七）技能训练工作成绩突出

（八）招生工作规范有序
2008年，各分院能够严格执行招生政策，积极稳妥安排招生计划，不断加大招生宣传力度，切实加强招生规范管理，严把招生录取入口关，加强与各地招生部门的联系和沟通力度，及时解决招生中存在的困难和问题。经省教育厅批准，2008年我院招生规模为4.3万人，实际招生4.08万人，报考五年制高职学校、报考联合学院已经成为我省一大批初中毕业生的优先选择，新生质量较2007年又有了较大提高，招收新生的文化成绩占中考总分70%以上的学生达到一半，占中考总分60%以上的学生达到92.5%,比2007年增加了4.5个百分点。五年制高职专转本报名、命题、考核、录取工作进展顺利，反响较好。

（九）教学研究不断深化

（十）信息工作富有成效
各校对信息工作高度重视，充分发挥信息沟通交流、资源共享的平台和纽带作用。连云港财经分院、南京工程分院、扬州商务分院、徐州机电工程分院、常州建设分院等校通过学报、简报等平台加强信息交流和对外宣传，形式多样、内容丰富，效果较好。学院网站信息发布系统启用后，大大提高了信息发布的效率和质量，许多分院能够及时将学校在教育教学、学生管理、校企合作、中外交流、党建和思想政治工作等方面的具体做法和经验发送到学院网站，每天收到的信息都达数十篇。学院对报送的每条信息都进行认真及时的筛选、整理、编辑、上网，呈现于网站的信息以前沿的教育资讯、新颖的办学视角、丰富的管理内涵、五年制高职教育的特色而颇具参考价值，赢得了广大师生员工的普遍赞誉，真正实现了网站共建、信息共享的目标。网站全年访问量达百万人次。学院教学管理信息系统和学生信息系统启用后，各校也能按照学院要求及时报送信息，提高了学院工作效率。
从总体上看，2008年，学院各项工作取得了较好成绩，许多分院的面貌发生了重大变化，整体水平上了一个新的台阶，这是学院上下在教育厅的正确领导下，艰苦奋斗、开拓进取、共同努力的结果。同时，我们也清醒地看到，学院工作中还存在不少问题和薄弱环节。一是一些学校同志对五年制高职理论学习和研究尚不够扎实深入，对办好五年制高职的规律探索和把握尚显不足，仍沿用中职教育的一套模式来办学；二是少数分院改革创新意识不强，缺乏发展意识、创新意识和创优意识，固步自封，因循守旧；三是发展不平衡，一些分院的办学条件还不适应五年制高职教育发展的需要，一些分院专业建设没有特色、课程改革进度缓慢、校企合作流于形式、技能训练与考核力度不大、“高学历、高职称、双师型”教师仍很缺乏，等等。这些都需要我们进行认真研究，并切实加以解决。

二、进一步认清当前形势，推动学院又好又快发展
五年制高职教育是以培养生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型人才为目标，因此，我们必须认真关注经济社会发展形势，研究经济社会发展和国家重大方针政策对我们学校改革发展带来的影响。当前，世界金融风暴给我国经济社会发展造成了重大而深刻的影响。面对危机，中央及时调整宏观经济政策取向，迅速出台扩大国内需求的若干措施，陆续制定了一系列政策，形成了系统完整的促进经济平稳较快发展的一揽子计划。主要包括以下四个方面：一是大规模增加政府支出扩大内需。中央推出了以财政支出带动社会投资，总额达4万亿元的两年计划。主要投向保障性安居工程、农村民生工程、铁路交通等基础设施、社会事业、生态环保建设和地震灾后恢复重建工程。二是大范围实施产业调整振兴计划。全面推进产业结构调整和优化升级，制定了汽车、钢铁等十个重点产业的调整和振兴规划。采取经济和技术的措施，大力推进节能减排，推进企业兼并重组，提高产业集中度和资源配置效率。鼓励和支持企业广泛应用新技术、新工艺、新设备、新材料，开发适销对路产品。三是大力推进科技进步和创新。加快实施国家中长期科学和技术发展规划，特别是核心电子器件、核能开发利用、高档数控机床等16个重大专项，突破一批核心技术和关键共性技术，为中国经济在更高水平上实现可持续发展提供科技支撑。推动发展高新技术产业群，培育新的经济增长点。四是大幅度提高社会保障水平。积极推进医药卫生体制改革，力争用三年时间基本建成覆盖全国城乡的基本医疗卫生制度，初步实现人人享有基本医疗卫生服务。实施更加积极的就业政策，重点解决高校毕业生和农民工就业问题，开辟就业岗位，缓解就业压力。中央采取这些措施，把扩大国内需求、调整振兴产业、加强科技支撑、强化社会保障结合起来，把拉动经济增长和改善民生、增加就业结合起来，把克服当前困难和促进长远发展结合起来。这些都给我们五年制高职教育的发展提供了新的机遇。面对经济结构加速调整、产业结构不断优化升级、劳动者素质要求愈益提高、就业压力日趋加大的新趋势，同时，面对经济下行、生源下降双重压力带来的挑战，我们必须增强危机感、紧迫感和责任感，以时不我待、只争朝夕的精神加快学校建设，加快推动五年制高职教育的发展。
在新的形势下，我们必须牢固树立三大意识：
要树立强烈的进取意识，变挑战为机遇，变危机为转机。我们各校专业覆盖面很广，工科类专业可以为发展先进制造业、为由“中国制造”向“中国创造”转变，由“贴牌”向“创牌”转变服务；农业类专业可以为农业、农村、农民、为社会主义新农村建设服务；服务类专业可以为发展现代服务业、拉动内需刺激经济增长服务。我们要充分利用学校的教科研优势、师资、设备、场地等为企业技术革新和提高自主创新能力服务；要积极开展对企业职工、返乡农民工的培训，提高从业人员以及下岗失业人员的职业技能，为经济发展和社会稳定作出应有的贡献。在经济危机下，行业企业银根紧缩，对职业教育的支持也可能会相应减少，我们更应该主动为企业服务，争取更多社会力量办学资金。特别是在我省初中毕业生生源逐年下降的情况下，更要加快提升我们的办学实力、不断提高我们服务学生、服务行业企业的能力，这样就能获得行业企业支持，赢得社会信任，取得家长认可，在激烈的市场竞争中取得主动。
要树立坚定的质量意识，坚持以内涵建设为中心，实现规模、结构、质量、效益协调发展。我们举办的是五年制高等职业教育，就应当按照高等职业教育办学规律来办学，要以科学发展观统领全局，坚持实施质量立校、人才强校、特色兴校战略。当今教育的竞争，既是发展规模和速度的竞争，更是发展水平的较量。如果说速度、规模体现了“快”，那么结构、质量、效益就更要体现了“好”，我们在谋划发展要更加突出一个“好”字。要切实把学校发展从外延扩张转移到以内涵建设为中心，建立和完善教学质量监控体系，努力提高办学质量和效益；要坚持“以师为本”，把人才作为学校发展的第一资源，大力培养和引进一大批具有创新能力和发展潜力的骨干教师, 全面提高教师职业素质和专业化水平；要充分发挥自身办学优势,努力形成独具一格的五年制高职教育办学特色，办出相对于中职教育和高中后高职教育的比较优势，以创建办学特色和形成办学优势提升学校的核心竞争力。
要树立牢固的整体意识，坚持各分院资源共享和集群发展。联合学院的成立是江苏五年制高职教育的一种创新，在全国来讲也是一种创举。省教育厅明确，学院的主要职能是“专门承担对五年制高等职业技术学校的教育教学和学生管理等方面的业务指导和服务工作”。学院与各分院要坚持有统有分，统分结合。“统”，即要坚持学院统筹规划，统一管理、加强规范，推动联合，促进各分院协调发展；“分”，即各分院要按照学院整体要求，发挥自身优势，创新发展模式，彰显自身特色。作为联合学院的分院，各校之间是唇齿相依、荣辱与共的兄弟关系，一荣俱荣、一损俱损。因此，大家要倍加珍惜省委、省政府、省教育厅组建联合学院的良苦用心，倍加珍惜我省五年制高职集群发展的大好局面，倍加珍惜联合的优势,充分利用学院搭建的专业协作委员会、教学指导委员会等各类平台，充分利用学院组织开展的各项活动，在联合上做更大的文章,在共享上下更大的工夫，注重加强相互之间教育资源的整合,方方面面关系的和合，积聚智慧、扬长补短，以联合推动发展。

三、2009年学院的主要工作
2009年，是新中国成立六十周年，是党的十七大精神和科学发展观全面贯彻落实之年，同时，也进入了实施“十一五”发展规划的末期，做好今年的工作，对于顺利完成甚至超额完成“十一五”发展规划制定的各项目标任务，以五年制高职建设与发展优异的成绩向建国六十周年献礼意义特别重大。2009年学院工作总体要求是：学习贯彻党的十七大对教育工作提出的新要求，全面贯彻落实全省教育工作会议和全省五年制高职教育工作座谈会精神，以科学发展观统领学院工作全局，以办好每一所分院、办好每一个专业为始终不渝的目标，坚持以生为本、服务宗旨、就业导向，充分发挥联合共享优势，进一步强化内涵建设，实施教学质量工程，大力推进办学模式、人才培养模式和教学模式创新，不断提高办学质量，促进学院各项事业又好又快发展。主要是要“围绕一个中心、实现三大突破、突出三项重点、落实八大举措”来开展工作。

（一）以提高教育教学质量为中心。“十年树木、百年树人”，学校的天职是培养人才，提高教育教学质量是学校一切工作永恒的主题。国家投入巨资兴办教育就是为了提高学校办学水平培养现代化建设需要的人才，社会积极支持教育就是为了提高人才培养质量更好地回报社会，老百姓积攒多年收入供子女上学也是为了子女成人成才。我们必须把提高教育教学质量作为一切工作的出发点，努力培养更多更好的高素质技能型人才，惟此，才能不负国家的厚望、社会的企盼和人民的重托。我们必须牢固确立“教育以育人为本，以学生为主体”的思想，把促进学生的成人成才作为教育工作的中心任务，坚持以培养高素质技能人才为目标，全面深化教育教学改革，全面提高教学质量；必须坚持以强化实践教学为着力点，加强实践教学环节，改革实践教学内容，完善实践教学体系，提升学生的职业能力和职业素质；必须坚持充分调动广大教师的积极性和主动性，让全体教师都积极参与教学改革实践；必须加强学校制度建设，建立质量监控长效机制，通过制度进一步巩固教学工作的中心地位，教学质量的首要地位和教学投入的优先地位，进一步从严治教、规范管理、严格要求、严谨治学，形成良好的校风和学风；必须进一步稳定2009年招生规模，不能以牺牲教育教学质量为代价换取学校规模的扩张，切实把工作重点放在提高质量上，要通过提升办学质量促进五年制高职教育的协调稳步发展。

（二）切实推进教学方式、资源共享、校园文化建设的新突破
1．教学方式要实现新突破。科学、有效的教学方式为提高教育教学质量提供了重要保证。职业教育是以培养能力为本位、着眼于塑造学习者综合职业素质和职业能力的教育，更应该突出教学方式的针对性、实用性、实效性。当前，我们许多学校积极推进任务驱动、项目导向、情景教学、案例教学、工学结合、顶岗实习、理实一体化等教学方式，取得了很好成效，需要进一步坚持下去。各校要在推进教学方式改革方面取得突破性进展，坚持百花齐放、百家争鸣，以丰富有效的教学方式进一步提高教育教学质量和人才培养质量。教师既要有明确的教学目标，又要能根据课堂实际情况进行教学调控，要把教师的教学主导地位和学生的学习主体地位有机结合起来，坚决清除满堂灌、填鸭式的教学方式，要加强师生的相互沟通，充分调动学生学习的积极性和主动性。要通过丰富多彩的专题研讨会等教研活动，积极探讨教学方式的改革。各校可组织开展“单元教学设计”活动，组织教师编制单元教学设计方案，并进行说课，由专家和同行组织对教学效果和教学方式的有效性进行评价，把教师的自我评价、学生评价、家长评价、学校评价、专家评价结合起来。要根据新的人才培养方案和课程标准要求，加强精品课程和优秀课程建设，学院将研究制订推进精品课程和优秀课程建设工作的具体方法，以此推动教学方式的改进。
2．资源共享要实现新突破。学院最大的优势是联合优势，学院最显著的特征是资源共享。近年来，学院以专业协作委员会为工作平台，积极推进办学资源共享，成效比较大，已经成为体制机制创新突破的重要亮点，得到省教育厅多位领导的多次充分肯定。前不久，我们在淮安召开了学院专业协作委员会工作会议，总结交流了2008年十二个专业协作委员会的工作情况，并对2009年工作进行了全面部署。各专业协作委员会和项目组的牵头学校，要按照会议的要求，认真制订好年度工作计划，细化目标，分解任务，落实责任，并将工作计划分解到月份，活动安排落实到承办学校，工作任务落实到相关责任人。要精心组织、精心策划、精心准备、精心安排好每一次活动，确保每一次活动都能取得实实在在的效果，确保2009年提出的各项目标任务都能落到实处。其他各相关学校都要积极参与、大力支持专业协作委员会的各项工作。各专业协作委员会及项目组要把资源共享作为工作的重点，积极探索，大胆创新，不拘形式，如互设选修课程、互派名师开设讲座、互派管理人员挂职锻炼、组织学生跨校实训、共同开展教科研研究等，来促进资源联合共享。今年,根据专业建设的需要，学院将继续创建新的专业协作委员会。近几年，国家和省对创建示范性高水平职业学校和国家级、省级职业教育实训基地都给予了很大的专项经费，目的不仅是改善少数学校的办学条件，而是要发挥出更大的效益，希望列入创建国家和省高水平示范性职业学校和国家级、省级职业教育实训基地的学校，要面向社会、面向兄弟院校、面向培训单位实现全天候开放，充分发挥示范辐射作用。如果我们在资源共享上能够做出很好的成绩，就会获得国家和省更大的优惠政策倾斜，就会得到社会和兄弟学校更多的赞誉，也为自身的发展拓展了更广阔的空间。所以我们的学校特别是办得比较好的学校，一定要有政治头脑，要有大局观，不能只会算小帐、不会算大帐，不能只图眼前利益，要有更大的目标和追求。
3．校园文化建设要实现新突破。校园文化和企业文化建设是学校发展的重要方面，充分体现了学校的软实力。现在从中央到地方都突出文化软实力建设。北京奥运会开幕式之所以得到世界各国的普遍高度赞誉就是悠久绵远的中华文化和当代中国人昂扬向上的精神风貌得到了淋漓尽致的充分展现。我们要通过校园文化建设，展现学校办学底蕴，吸引学生对学校的向往和追求，赢得教师对学校的认可，提升学校在社会上的知名度。现在有的学校面积很大，房子盖得很好，很有现代感，但校园文化的氛围还显得相对欠缺。2009年，各校必须把校园文化和企业文化的塑造作为一项重中之重的任务来抓。当前，要突出学校的专业文化和企业文化建设的特色。农业类学校不能单纯办种植、养殖等基地，要形成种植养殖系列文化；交通类学校不能仅仅开展汽车装配和维修，要形成学生对汽车专业文化的浓厚兴趣和探究渴望；医护类学校不仅要教授学生医疗卫生或护理知识，还要唤起学生对生命的敬重和职业的崇敬……要充分运用校园广播、电台、网站、文化艺术节、技能活动周等多种方式，利用学校雕塑、牌匾、园林小品、文化走廊等载体，让学校全体师生参与其中、融于其中、乐在其中、学在其中,共塑校园文化。要将校园文化建设与学校安全保卫、环境治理、学生思想政治教育、学校行业文化、企业文化塑造等结合起来，互为促进、共同提高，进一步锻造学校职业教育特色。前年，学院制订并下发了和谐校园创建工作的意见和相关创建标准，希望各校对照通知要求，进一步加大创建力度。今年学院将召开和谐校园创建工作经验交流现场会，推动各分院进一步提高校园文化建设水平。

（三）认真抓好招生就业、专业建设和课程改革工作
1．抓好招生就业工作。要培养高素质、高技能的专门人才，新生的入学文化素质非常重要。各校要充分认识招生工作的重要性，高度重视招生工作。尽管目前江苏省初中毕业生生源逐年下降，招生面临着较大的困难，竞争压力很大，但各校必须在稳定招生规模的前提下，确保生源质量在既有基础上再上新台阶，千方百计招收到文化基础较好的学生。要加强与教育主管部门和招生管理部门的联系沟通，争取得到更多的政策支持。积极安排系(部)主任和专业教师,努力打破条块分割、地区封锁，深入基层、亲赴学校、走访学生家庭，对老师、学生、家长进行全方位宣传，切实把招生宣传工作落到实处，并积极向省外拓展生源基地。要严格执行招生政策，学院将继续与省教育厅有关处室、省教育考试院和各市招生部门协商，进一步研究制定学院招生录取办法，科学合理划定录取分数线，确保生源质量。各分院要严格执行学院招生规定和确定的录取分数线，未经批准、不符合招生政策的学生坚决不予录取，不予注册备案。一定要保证录取新生质量，赢得教育部对江苏五年制高职教育的信任。这里还要再次重申，各分院、办学点五年制高职教育必须在校内实施教育教学，决不允许在校外设置办班点，一经发现取消招生计划，停止招生资格，并上报省教育厅，在全省范围内进行通报。要按照省教育厅、省教育考试院五年制高职学生“专转本”方案，继续做好五年制高职学生“专转本”工作，着力构建五年制高职教育人才培养的“立交桥”。2．强化专业建设工作。我们五年制高职学校要在与其它高职院校的竞争中取胜，必须依赖于形成独具五年制高职教育特色和优势的专业。各校要紧紧围绕地方经济和行业产业发展的需要，充分发挥自身的特长，选择2到3个有比较优势的专业进行重点建设，形成人无我有、人有我优、同中取异、异中求特的办学新优势。学院已经确定了数控技术、建筑工程技术、药物制剂技术、会计、应用电子技术、护理、现代农业等7个重点建设专业，凡涉及上述7个专业的分院，都要按照学院关于推进重点专业建设的意见扎实工作，我们将组织专家对有关分院进行视导，达到学院重点建设专业要求的，将确认为学院重点专业点。与学院重点建设专业要求差距较大的分院，要加大投入和建设的力度，尽快达到学院重点专业建设的水平。今年学院将再选择2到3个专业确定为学院重点建设专业。各分院要对照我省新一轮五年制高职示范专业建设要求，选择办学基础好、综合实力强的专业，积极创建省级五年制高职示范专业，力争2009年学院有20个左右的专业成为省级五年制高职示范性专业。
要重点做好五年制高职专业建设水平迎评工作。去年年底，学院配合省教育评估院已对部分分院所有专业的建设水平进行评估。通过评估我们发现，一些分院总体专业建设情况是比较好的，但也存在着一些共性问题，特别是近年来由于学校招生规模的扩大，使得部分专业的师资、教学设施设备、图书资料等资源日益紧张，不少专业已由原来的合格专业变成了不合格的专业，严重影响了教育教学质量；一些学校有的专业办的很好，但也有专业办的很一般，没有高素质的师资和先进的教学设备，没有稳定的校外实训基地；少数学校迎评材料马虎，甚至出现造假行为，必须要引起高度重视。省教育评估院拟定在今年

3、4月份对尚未接受评估的22所分院进行第二轮评估，希望这22所学校要认真做好迎接评估的各项准备工作，要注重材料的真实性、参观的现实性和接待的规范性。要按照五年制高职专业建设水平评估小组专家的意见和学院五年制高职专业设置的基本要求，对薄弱专业和存在问题的专业采取切实有效的和强有力的措施，加大整改和建设力度，确保每一个专业都办好。待全部评估结束后，我们将就五年制高职专业建设水平评估工作进行总结。
3．全面实施课程改革工作。课程改革是彰显五年制高职教育特色的重要举措，已进入全面实施阶段。各分院要切实加强对人才培养方案和课程标准实施情况的监督、管理与评价，将过程化评价、形成性评价和终结性评价相结合，将定量评价与定性评价相结合，确保新的专业人才培养方案和课程标准能够得到真正实施，取得实实在在的成效。同时，要及时总结课程改革实施的经验，分析存在的问题，并对人才培养方案和课程标准作进一步修改完善。学院将组织专家对各分院人才培养方案和课程标准实施情况进行督查，并将督查情况予以通报，对不认真实施学院专业人才培养方案的学校将停止招生。总之，要力争通过3-5年的努力，形成具有五年制高职特色的课程体系。要积极组织教师和行业企业的专家共同开发课程资源，组织编写一批与生产实践紧密结合、理论实践一体化、充分反映五年制高职办学特色的校本教材。同时，要加强教学常规管理，建立健全教学质量监控与评估体系。要加强教学质量督导组织机构建设，配齐必要管理人员，建立健全规章制度，定期开展督查和评估，切实加强教学规范化管理。同时，学院专业协作委员会也要跟踪各有关学校人才培养方案和课程标准的实施情况，并组织专家进行指导和督导。

（四）“落实八大举措”，即在师资队伍建设、实训基地建设、校企合作、技能训练、中外合作办学、教学研究、校（系）部二级管理和对外宣传等八个方面要加大工作力度，不断提高办学水平
1．要切实加强师资队伍建设。各分院要按照国家、省及我院师资队伍建设的要求，扎实推进师资队伍建设，全面提升教师队伍整体素质，主要是做好以下六方面工作。
第一，要认真抓好教师引进工作。各分院要继续加大人才引进力度，积极引进优秀大学毕业生和研究生，特别是要抓住经济危机的机遇，积极引进具有丰富企业工作经历和具有教师基本条件的专业技术人员和管理人员，争取引进到行业企业的高端人才。同时，积极引进国外优秀教师来校任教或开设讲座，不断扩充我院师资队伍数量、改善师资队伍结构，努力使学校师资整体水平达到国家规定的要求。
第二，要积极开展师资培训活动。要积极组织骨干教师参加国家和省组织的各类培训，让他们开阔眼界、拓宽思路、更新知识、提升水平。要重视对青年教师的培养培训工作，特别是要对近几年新引进的每一位青年教师,指定一位教学经验丰富的中老年教师担任指导教师，开展蓝青结对，发挥传、帮、