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幼儿园语言活动《小鸟与牵牛花》说课稿

03月27日 编辑 fanwen51.com

[叙事作文种牵牛花]叙事作文 种牵牛花 前一段时间,妹妹从楼下采了一大把牵牛花的种子,说要回家种。她把种子晒了晒,把它们播到阳台的一个大花盆里,浇点水,搭了几根棍子。我也很喜欢植物,所以每天也要...+阅读

一、说教材

(一)教材分析:

《小鸟与牵牛花》是中班年龄段的一个语言故事,故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力。故事《小鸟与牵牛花》中浅显的语言不仅能让幼儿了解小伙伴们相亲相爱的的情感,而且故事里的动物对话,能激发幼儿学习艺术语言的欲望,符合幼儿的年龄特点。

(二)教学目标:

1、通过观察图片、模仿表演角色对话、理解故事内容,感受故事里的角色互相帮忙的友好情感。

2、通过欣赏故事,了解牵牛花依附植物攀爬的特性。

(三)教学重点、难点:

本次活动的重点是理解牵牛花依附植物攀爬的特点,并且指导幼儿模仿故事主要对话。因为中班幼儿的语言还不是很丰富,所以表述故事也是一个难点。

二、说教法

充分利用多种教育手段来引起幼儿注意,训练听说能力。

主要采取直观法、练习法和小品法。根据幼儿思维特点所决定的。幼儿以形象思维为主,所以采用直观看图引起幼儿注意,能让幼儿更好地理解故事内容,同时为幼儿的语言表达做充分的准备。通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。又根据幼儿以形象思维为主,抽象逻辑思维不断发展的特点,采用小品对话的形式来锻炼幼儿的口语对话能力。

三、说学法

由浅入深,循序渐进,始终与听说能力贯穿始终。

逐句学习打到连贯语言表达故事内容。

四、活动准备

大树背景图、图片(小鸟、月季花、小草、牵牛花、树干)、牵牛花折纸、扭扭棒、黑板、吸铁石、音乐:《牵牛花》、鸟鸣叫声

五、教学过程

(一)激发兴趣

活动一开始,我先播放一段鸟鸣声,吸引幼儿兴趣,小鸟有一些话想说,我们一起来听听看。同时引出故事。

(二)分段讲述故事

故事分两段讲述,在讲述故事的同时出示动物的图片吸引幼儿。

每段故事讲述玩都提几个问题。讲完第一段后,我会提问故事出现了谁啊?小鸟发生什么事了?它心里觉得怎么样?月季花和小草去看它了吗?为什么?不能看望自己的好朋友,它们觉得心里怎么样?故事第二段讲述完后,提问谁去看小鸟了?牵牛花为什么能去看小鸟呢?它怎么去的?

(三)自由探索

根据之前提的问题,引出牵牛花为什么能爬这么高。这里给幼儿自由探索的时间,有些幼儿能说出因为藤,从而进一步引导幼儿思考为什么藤能向上爬。

在讨论一点时间后,教师总结:原来牵牛花的身体里有一种东西叫做生长素,这种东西会根据牵牛花生长的需要,有时候让左边长得快一点儿,有时候让右边长得快一点,这样它的藤就绕着树干旋转起来了。而且牵牛花想离太阳近一点儿,所以它就会爬得越来越高。

(四)完整欣赏,幼儿模仿

在原有的基础上,完整欣赏故事,并出示背景图,将图片展示到黑板上,构成一幅完整的画面,再一次吸引幼儿的注意力。

这一遍讲述也需要幼儿进行主要对话的模仿。考虑到中班上学期的幼儿语言能力发展参差不齐,模仿的环节先请能干的幼儿说一遍,所有幼儿重复一遍。模仿的形式多样,可以全班模仿或分男女模仿。

(五)角色表演

中班年龄段的幼儿很喜欢角色扮演,因此先请全班幼儿一起表演,有时间的话再进行分组表演。全班表演的角色供幼儿自主挑选,先提问故事里有几个好朋友,分别是谁?你想做里面的谁?待会儿做小花的小朋友一起来说

六、小结

如果你是这只生病的小鸟,这么多好朋友关心你来看你,你心里有什么感受?如果你的小伙伴生病了,你会怎么做呢?故事里的小伙伴们互相关心、互相爱护,我们也要向它们学习。

当然我们也不能忘了关心爱护我们自己哦,现在就请小朋友回教室去补充能量吧!

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