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小学一年级家长会数学老师发言稿怎么写

12月18日 编辑 fanwen51.com

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你好满意采纳 小学一年级家长会数学教师发言稿 尊敬的各位家长:大家下午好!感谢大家能抽出时间来参加家长会,同时也感谢各位家长 对我们的信任。我是本班数学教师柏老师,我们今天坐在一起,是为了一个共同 的目标,那就是为了孩子的学习、 为了孩子的进步、 为了孩子的明天。我想借今 天的家长会,从数学学习和学习习惯等方面,和大家一同探讨,恳请大家批评指 正。数学是一门枯燥的学科,要想孩子爱上数学,就要培养孩子学习数学的 兴趣,首先要注意多鼓励,少批评,让孩子获得成功体验;二是让孩子多动手 摆 一摆,画一画,听一听,剪一剪,激发孩子的学习兴趣。对于一年级的学生来说,成绩固然重要,但是好成绩是暂时的,有好习 惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是一年 级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成 上,以后不管孩子上几年级,需要我们操心的地方会越来越少。印度有一句古谚 语:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”由此 可见培养孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。下面,我就一些习惯和家长 交流一下:1 、 教育孩子上课认真学习的习惯。倾听是学生重要的学习素养,是学 生摄取知识的有效保证,学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好 动,有的上课难免要开小差需要老师经常提醒,往往有时课堂上知识没学会,所 以,孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗?让孩子说一遍 当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天 学到的题目来考考自己,让孩子当小老师的过程,也是复习巩固的过程。2 、培养学生认真完成作业的习惯。作业是学习的影子,认真完成作业 是巩固和深化所学知识,培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校 的学习情况和对学习的态度。所以,从现在起,就要让孩子们懂得按时做作业的 意义,注意孩子学习是不是抓紧时间了,是不是认真书写了,从小建立起学习的 责任感,即使是口头作业也要认真对待,养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写 作业的时候,家长要教育孩子:按时完成作业,不拖拉;专心做作业,不能边写 边玩,更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良 好的家庭学习环境。孩子上学后,家庭是孩子学习的重要场所之一,家庭学习环 境的准备是一项重要内容。另外,写完作业之后,要养成让孩子自己整理书包、 带好一切学习用品;将签字和作业按固定的位置放好,以便教师第二天的检查。3 、养成独立思考不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑,独立思考的习惯。而理解数学知识,解决数学问题是一种艰苦的认识活动,期间 会遇到各种各样的困难,只有引导孩子努力克服,才能从小培养和锻炼他们的意 志。4 、最基本的一些习惯。比如,正确的坐姿和书写姿势,书写工整,清 楚,格式规范,认真读题审题,这些习惯是最基本的,也是每一个孩子必须具备 的。而这些习惯的养成需要你们家长的大力支持和协助。在此,我想给大家 几点建议:1 、学具家长们都准备了,每天必须要带的是:小棒,学具盒,小彩笔,直尺,小棒10 根一捆,捆好,先带2 捆就行,还有一支红笔。后续学习中我们 还要陆陆续续的准备一些学具。所有的文具只要实用就行,切忌玩具化、 高档化。另外,一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点,家长可帮孩子在每件学习用 品上均写好名字。2 、监督孩子按时、专心完成作业。保质保量地按要求完成,要求要严 格。如在写数字时不要纵容孩子,一定要让孩子写工整,可参考课本 页。建议 每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业,这样做不仅能让孩子感 受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。3 、每天请你帮助孩子念念题,因为孩子有许多不认识的字,有些题目 孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问,这样也可以起到 监督作用。4 、请各位家长一定要重视孩子动口“说” ,动手“摆”的作业,并及时 签字(就是签上您的名字) 。孩子们一天学的什么东西,当作是向您的汇报,也 可以当作是亲子游戏,在快乐的氛围中,也巩固了今天所学的知识。5 、20 以内加减法是本学期的重点,建议家长可以给孩子制作一套口算 卡片:加减法各一套。等学到相应知识之后,每天回家练一遍。6 、书本整理 准备一个网格状的文件袋,把所有的数学书本装进去,学生准备的时候就很 快,也培养了孩子的整理能力。包书不要用那种花的,要用透明的那种。7 、作业格式:写数字,用拼音本,做题,用算术本。具体:(略) 我们的目标只有一个,要把孩子教育好,教好每一个孩子,是我最大的 愿望。所以也再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作,谢谢大家对我们教 育工作的支持。我愿与您携手,让孩子们度过愉快的一年级。独立思考的习惯。阅读已结束,如果下载本文需要使

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