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一，先说一说成语《得寸进尺》。这里的尺寸都是被淘汰的长度单位。比划一下。

二，让几个同学自报身高。有的不知道，有的会说，我一米二。等等。

三，同学使劲伸开自己的左手，看看大拇指与小拇指指尖的距离。可以相互之间比一比。

四，此时把一米长的尺子拿出来，让他们中间的一个人，指出多么长是一米的一半？

五，假如我们把它分成100个相等的份数呢？一份有多么长？

六，进入教学正题。

七，小结。布置作业 ：测量一下自己的数学课本长度宽度厚度。……

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