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刚才对方辩友陈辞滔滔，气势逼人.可我想说的是对方辩友犯了一个很大的错误就是：以偏概全.将个别情况片面地概述为一般情况. 我倒想问对方辩友，你现在在这 辩论？还是用你所掌握的知识来辩论，到底用的是你的人格来和我辩论？请你们睁大眼睛看看，现实社会中有哪一所学校专门以培训人格为主，教授知识为辅的？ 我方的立场是：教育应注重知道，培训多于人格培训. 第一，从教育这个词汇上顾名思义，教授知识，培育人才，先教而后育，教授知识优先，知识包罗万象包括科学文化知识，还有人文素养知识，以及做人待人接物的种种知识，只有知识的传授和积累为基础才有进一步人格培训.第二，知识是造人格的基础，培根说过＂知识能造人格＂.我们知道，知识是人类一切优秀思想的结晶.是人类是精神粮食，一个人的人格素养是建立在知识的基础上的，丰富的知识可以提高个人的素养，从而造一个健全的人格，没有丰富的知识.要想造一个健全的人格岂不成了无米之炊了吗，我们在知识的教育中，就已包含着对人格的培养，积累了丰富的知识，闻强识，撷百家之长，陶冶情操，方的人格之正果形成，正如古人云：知书而达理＂书读百卷而是非.第三知识的进步也推动着你类社会的进步和社会的发展.蒸气机的发明，人类由农业社会进入了工业社会计算机的发明人类又进入了电子信息时代.这是知识的功劳.知识为个人实现自我价值提供了条件.比尔盖茨没有丰富的知识，他能造全球最大的电脑公司微软吗？李嘉诚没有丰富的知识，他能在美国打出一片天地吗？ 曾经有多少人，当机会看着自己的眼睛微笑走来时，却没有够份量的专业知识，可以用途而不得无奈放弃.今天对方辩友所犯的错误就是在于以支流代替主流，我方并不否认人格的重要性，但是我们要看清楚，培训是教育的首要目的.而培训人格只是做为一种辅助而以，历史，现实和理性都告诉我们教育应该注重知识培训多于人格培训.的了丰富的知识，我们的人格才能更加完善.

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