教科版四年级上册我们是怎样听到声音的说课稿

[跪求人教版小学语文二年级上册识字7教案说课课件麻烦了！]小学二年级语文上册《识字7》教学设计一、教学目标 1、认识10个生字，会写8个生字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 3、有保护动物的意愿。二、教学重点认字写字，...+阅读

一、教材分析《我们是怎样听到声音的》是教科版科学四年级上册第三单元《声音》中的第六课，是探索了声音的产生，变化，传播后，对耳朵的研究.教材呈现了三个内容：一通过对耳的结构和功能的探究，让学生了解人耳的基本结构及各部分的功能，二通过观察比较动手实验，掌握人体内鼓膜的作用，三通过实验观察，知道耳廓的作用，通过这一课的学习为《保护我们的听力》一课奠定的感性和理性的基础.

二、学生分析学生对于耳朵的认识大多只停留在它的外部特征以及它是一个重要的人体听觉器官等一些浅显的知识上。

至于耳是由哪些部分组成的，各部分都有什么作用，我们是怎样听到声音的，大部分学生不清楚。

三、教学目标依据新课标要求和学生的认知水平我制定了以下教学目标

1、知道人的耳朵的构造及其每个部分的作用，

2、通过体验活动感受鼓膜的作用。

3、培养学生细心观察的好习惯，并且培养学生小组合作的精神，

4、培养对听力有障碍的人的爱心和同情心。

四、教学重、难点教学重点：鼓膜的作用教学难点：了解耳朵到底是怎样听到声音的

五、教学准备为更好地突出重点，突破难点，我准备的教学材料有；

课件，耳的结构图、1个玻璃杯、气球皮（略大于玻璃杯口）、音叉、细沙，纸屑

六、教学设计为完成教学目标，激发学生自主学习的积极性，我安排了以下五个教学环节：

（一）创设情景，导入新知课一开始我播放大自然各种声音的录音，让学生由听到的产生联想，然后汇报。