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作为教导主任，必须增强角色意识，明确岗位目标，才能更好的履行自己的职责。应做好自身定位：一是要给校长、校领导做好参谋助手作用；二要具体落实领导在教育教学方面的要求，主持好教务处各项工作。我想，教导主任的执行力的强弱就成为学校教学工作成败的关键。首先要过好教学业务观。作为中层干部，特别是教务处人员，应当在教学方面出成绩，以技服人，我也认真实践并努力着，从事一线教学是抓好教学管理和教学研究的基础，只有亲身实践，才能达到与教师之间的教学信息交流。

同时，靠自身的教学能力和水平塑造自身形象，树立工作权威，以此来带动一批人，形成良好的号召力。其次要加强计划能力和指挥能力。教务处工作繁而杂，诸如教学计划的制定与执行，教学常规的督导与检查，教研活动的安排与组织，公开课的确定与实施，教学质量的检测与分析，教学档案的整理与规范，教学经验的交流与推广等。如果具体操作不落实到人，不各司其职，就会产生工作效率低，达不到预期的效果。

作为我而言，应统一部门成员的工作方向，明确各自岗位职责。最后，提高人际关系的协调能力。作为中层干部，平时的管理就是要协调各种关系，处理各种矛盾，营造和谐、阳光、高效的教育教学机制和格局，这就需要有良好的个人素养，时时用“理解、宽容、倾听、调解、沟通”来提醒自己，处理一个矛盾，解决一件事情，更多的是靠工作艺术，靠工作方法，处理好与教师之间的关系，得到他人的理解与支持，从而使工作更有效的推进，得到最佳的效果。

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