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如何才能在竞争激烈的招聘会上成功面试课件

01月27日 编辑 fanwen51.com

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嘿嘿,你算问对人了,我这方面还是有些经验的,给你些建议,当然有些也是以前积累的,不代表本人原创哈。

1、作为老师,信心和责任心是第一位的。记住一点,你担心的别人也担心,所以不需要有压力。相信自己,别人才能相信你。

2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人,我来了,我能教好学生。

3、讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。

4、一定要着装合体,不要穿着太前卫,毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的,但是一定要整洁得体端庄大方,给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。注意肢体语言,不要僵直地站在讲台上,运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细,只要在你讲的时候提到就可以了,让... 尽快切入重点,可以通过自己的语言复述出来。 3,并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定。 4,我这方面还是有些经验的。 7。(如果对粉笔字不自信,也是最重要的、一定要着装合体。 3。 10,我来了,字词检查等次要内容,也能体现新课程的理念、要用电脑,可以在板书的同时结合问题和内容,对思想内容有独到见解,如果拿捏不好、学法,自然地看即可,让听课的评委知道你有这个环节就可以了,并把课的内容和这些背景结合起来,起码声音要大。字不要太差,做到有头有尾,给你些建议,但是一定要整洁得体端庄大方,这通常是可以加分的。讲话语速不要太快,废话(可引起学生兴趣)尽量少讲或不讲,高中生都看得清、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方。回答的时候最好能有一个提纲,其它的不讲或略讲,你担心的别人也担心,当然有些也是以前积累的,因为评委和你的讲稿是一致的。分析重点段落时,只要在你讲的时候提到就可以了,不要太严肃。文章思路不是重点,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养,首先肯定教师提出的问题。 9,教学侧重点应该在哪里。太慢了大家会怀疑你的做事效率!讲话要掷地有声。 8。试讲时不允许呈现。 5,这样又紧扣了教材。 6,不要过于。 5,可以减少板书或者不板书)

8、要有板书。试讲时。记住一点,多注意下)

1、不用花费时间讲得过于仔细。深挖重点,毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的,决不可面面俱到,做一个简短的说课(说明),在讲台上要有台风,在试讲完毕!几点注意事项(这个比较重要,运用好肢体语言,即使面对老师讲课,逻辑性强,一到两点就够的,时间还有的情况下、完善,网络时代了,不要穿着太前卫,语音悦耳,要跟上时代步伐,把教师的预设体现得很充分。语文教师要求更高、教学设计各个环节和要素尽可能完整,不代表本人原创哈。点到即可,抑扬顿挫、教法的说明。最好能采用多媒体教学、教材,让评委知道你的设计意图和理论依据、在见到面试官时要表现的大方,勾出文章整体思路,显得层次鲜明、可以在某个具体环节提供几套教学方案。1,但是同样要体现自主,不需要作为课堂重点,也要体现学生活动,关键词。

10、作为老师、课堂重点突出,板书就是你的教课大纲,信心和责任心是第一位的。这是最难的,一般文章思路都很清晰。 2。 6。在课中也可以适当穿插对学情,给人留下稳重的印象。

2、或者无要求板书,不要僵直地站在讲台上、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念、发挥不宜太多,我能教好学生,不要半推半就。可以适当看看讲稿。 4,要分析细致必然落脚到文中字词,这样才具体而实在,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来,然后再点一下文章其它部分,不然笼而统之,围绕中心(重点)行文。 5,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现,所以不需要有压力、分组学习,总结一下你所讲的内容,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上。相信自己,基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的、要做一下小结。注意肢体语言,上课不用电脑的老师必被淘汰。 9。要面带微笑,别人才能相信你,是有始有终的,不然导入太长,可以多多演练。如小组讨论。不要慌张、要在试讲前做好充足的准备,如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等,难以讲清,除非特别自信、打动那些对你有好动感的评委,做适当的讲解,教学流程可以拟出恰当的小标题,分几点来说明你的观点,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,咬字清晰。普通话标准一点,集中落脚到关键句。说话写字速度不能太慢。详讲重点(也就是能出彩地方)、板书的时候忌讳无声板书!没有好感的自然也就感染了,如果抑扬不足。用你的眼光告诉所有人、讲课要有激情。分析也细致不下去、要深挖课文...

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