中小学生守则演讲稿子350字

[要写一篇家长的百日誓师的稿子]尊敬的领导和老师们，亲爱的高三同学们，大家好l 三年前的秋天，立志成才的同学们，满怀豪情雌走进了人才荟萃的大弯中学，为中华之崛起而学习。大弯中学领导高瞻远瞩、身先士卒，始终把...+阅读

怎样写好演讲稿

一、了解对象，有的放矢演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等.否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的.

二、观点鲜明，感情真挚演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可*感.演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用. 演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性.因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来.既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱.当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出.

三、行文变化，富有波澜构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律. 如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜.换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是*声调的高低，而是内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应.

四、语言流畅，深刻风趣要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具.因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大.要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫. 写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题：

（一）要口语化.“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化. 演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音.听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好.如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂.如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战士伤愈之后又重返第一线工作了.讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又回来了！”会场里的听众立即报以热烈的掌声. 演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻辑严密，语句通顺.由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化.为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去.演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、 “入耳”，就需要进一步修改.

（二）要通俗易懂.演讲要让听众听懂.如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值.为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂.列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”.

（三）要生动感人.好的演讲稿，语言一定要生动.如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿.写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人.

（四）要准确朴素.准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物和道理，揭示它们的本质及其相互关系.作者要做到这一点，首先，要对表达的对象熟悉了解，认识必须对头；其次，要做到概念明确，判断恰当，用词贴切，句子组织结构合理.朴素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词藻的华丽.如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力.

（五）要控制篇幅.演讲稿不宜过长，要适当控制时间.