第一次辩论会作文400字6年级上册三单元口语交际

[辩论会：家庭教育比学校教育重要]家庭教育肯定比学校重要咯，两者的比重应该是7:3家庭占7，学校占3. 家长是公认的孩子第一启蒙老师，如果孩子的价值观人生观被家长给教育畸形了，我想没有几个老师能教育的过来，很多...+阅读

开卷有益，但也有人说开卷未必有益，看不健康的书反面有害。今天，我们班以“开卷是否有益”为主题展开了一次辩论。

早读课上，廖老师选拔了正反方辩手。正方主辩是聪明的王筱雨，二辩是幽默的刘影，三辩是机灵的刘悦琪，四辩是活泼的刘一诺，五辩是镇静的曾紫诺。正方观点是“开卷一定有益”。反方主辩手是见多识广的我，二辩是口齿伶俐的彭嘉昊，三辩是稳重大方的廖翔昀，四辩是思维敏捷的刘澄宇，五辩是一语惊人的李奕辰。反方观点是“开卷未必有益”。

辩论开始了！第一环节是必辩，由主辩先发言。王筱雨说：“高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，读书就必有收获，可以使人增加知识。”刘影站起来说：“书，只要读得好，可以读出好东西来，所以开卷有益是对的。”轮到我方发言了，我清清喉咙，说：“有些不法商家为了牟取利益，出版***、色情和庸俗的漫画书，对青少年心理有很大的伤害。所以我认为开卷未必有益。”彭嘉昊接着说：“不好的书会影响孩子们的身心发展，模仿里面的危险动作，伤心又伤身。”

第二环节是更为精彩的互辩环节，这个环节要抓住对方的弱点进攻。正方王筱雨先发言：“有的孩子判断力好，分辨得出好书与坏书，对他来说，开卷有益。”我立刻起身反驳：“可天下孩子不都是判断力好的，那么这些孩子就会受到影响，从而受害。况且判断力好的也会受到周围人看坏书的影响，从而经受不住坏书的吸引力，去看坏书。”刘影立即批驳道：“人之初，性本善，所以人都是一样的，要看后天发展。所以如果从小接触好书，那他就会懂得做人做事的道理，从而抵御坏书。”但刘澄宇站起来说：“如果他小时候就看坏书，怎么办？”刘一诺反驳：“父母一定会严加管教，他怎么看？”刘澄宇继续辩解：“他与别人看，看后学到了书中怎么蒙骗家长的方法，然后去骗家长，偷着看。”

第三环节是陈词，由主辩总结。王筱雨先说：“任何事物都有两面性，也就是一本坏书有坏处也有好处。它虽然会侵害人的心灵，但可以从中学到诙谐的文字和写法，所以我方对开卷有益持支持意见。”我说：“坏书，顾名思义，其中坏处一定大于好处，好处不易发现。对于只片面追求捧腹大笑和满足心理的同学，他们不可能注意到里面的好处，另外，开卷有益是以偏概全，书里有好也有坏，不能只有好书定义有益，那坏书岂不是虚如空气。”

最后，廖老师与同学们商量十分钟后，宣布我们反方获胜！

对这个问题，我当然认为开卷未必有益。因为这些年来由于看不良书籍而走上犯罪道路的人不在少数。书既是最丰富营养的食品，也是危险的糖衣炮弹。我对于好书与坏书的区分是这样的：好书，是有意义有价值的，还蕴藏着深刻的人生哲理；坏书，则无意义无价值，内容粗浅，有的虽然外表包装精美，其实是用较搞笑的文字来体现***、色情等不良内容。好书，我会如饥似渴吸收里面的营养；坏书，我会拒之门外，不让它污染我的心灵。