创新思维课上同学们讨论热烈发言踊跃其中最能引起师生关注的

[亲子师生沟通读后感文章]今年春天，学校开展教师读书沙龙活动，我有幸阅读了《教师如何与学生沟通》一书，感觉受益匪浅。《教师如何与学生沟通》一书运用大量的案例故事，较全面地阐述了师生之间有效沟通...+阅读

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在中国，“草船借箭”的故事可以说是家喻户晓，因此，写作难度不大。但是，我们千万不能将目光只局限在故事上，一定要跳出惯性思维，尽可能地从故事深含的寓意、给人的启迪、引发的思考、得出的教训等方面去思考，去联想、想象。可以站在历史、现实、未来的角度，从诸葛亮、周瑜，或者诸葛亮与周瑜，或者历史、现实、未来，或者历史与现实、现在与将来等方面去立意，去深入挖掘。就体裁讲，可以写记叙文，也可以写议论文、散文、杂文，还可以进行故事新编。体裁是思想感情的载体，在考场上，如果能够恰当地选用自己最得心应手的体裁，那么，我们的文章就成功了一半。？

如果对“草船借箭”这个故事的意蕴，对诸葛亮和周瑜这两个人物对历史、对世人的感动没有独特的认识的话，就可以在二、三两个话题中选择。戈多，这是教材中学过的人物，每一个考生都应该熟悉。只是要注意，话题是“戈多今天已经来了”，并非是“戈多”。我们必须吃透话题中有三个要素：“戈多”“今天”和“来了”。而这三个要素中，“戈多”又是最主要的要素。我们必须了解戈多是谁，懂得他的象征意义，否则，文章就会浮于表面，没有力度，没有深度。？戈多是一种象征，是当时混乱、荒谬的西方社会中，人们在惶恐的生活里怀有的一种模糊的希望，是对未来的若有若无的期盼。在作文时，我们不能只满足于对戈多这个人物本身所具的象征意义的了解，还必须紧紧扣住话题中的另外两个要素“今天”和“来了”去挖掘，也就是说，戈多这个象征体在“今天”“已经来了”，这对我们有何意义、作用、启迪或者教益呢。从而去窥视人们的心理，探索人们的精神家园，透视人性的优劣，进行哲理的思考，这样的文章才会有新意，有深度，才会在考场上脱颖而出。？这个话题比较适合写记叙文或议论文，或者议论性散文。在充分发挥联想、想象的基础上，也可以写小说，可以进行故事新编，但是，必须在揭示戈多的象征意义上去狠下工夫。？

“留下一点空白”这个话题，有着更大的自由度，为考生提供的想象表达的空间更广阔。它很明显地含有想象的意味，更适合发表议论，抒发感想。我们可以选择有关自然现象、生活态度、学习理念、待人方法、处世哲学等角度去想象，深刻立意，辨证思辨，从而深入的议论抒情，才有可能得到阅卷老师的青睐。？

另外，话题在导语中还对这次作文的要求给予了暗示，命题老师指出，这三个话题是“创新思维课上”“师生关注的话题”，写作时，要从这三个话题所引发的“想象、感悟与思考”的方面去立意。因此，无论写作哪个话题，我们都必须在“创新”“想象、感悟与思考”方面去狠下工夫。？

不容置疑，今年的福建省考试的作文题目，对那些平时爱读书，会读书，勤积累，善思考，具有较强的思辨力和想象力，具有创新思维，善于个性化的、有创意的表达的考生来说，无疑给了他们一双腾飞的翅膀。