[教师政治学习心得体会]一、浓厚的爱心，滋润学生的心田。 霍姆林斯基说："教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。"教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的，有这样一个分式是：亲近感＋理解感＋...+阅读

熊十力先生在《佛家名相通释·绪论》中说：“根柢无易其固，（治古学，不可变乱其本旨。）裁断必出于己，（治古学者，贵其能得古人之精神，与其思想脉络，而与其持说，可加以裁断。故于稽古之中，而自成其学，否则记诵而已，抄胥而已，无关学问。）”这段话言简意赅，意蕴丰富，对于包括哲学史研究在内的人文学术研究具有普遍的方法论意义。按笔者体会，熊先生的这段话，涉及哲学史研究的三个层次或者说三个境界。第一个层次是“根柢无易其固”，力求准确地把握原始文本的思想脉络，不随心所欲地乱其本旨，以求得其精神。第二个层次是要对文本加以裁断，对其中所包含的洞见和盲点给予明确的指称，以定其得失，总结理论思维的经验和教训。第三个层次是要由哲学史而哲学，以自成其说。具有哲学创作冲动的人，每每不会为原有的文本所局限，往往要对之“下一转语”，发扬其洞见，克服其盲点，开拓哲学思辨的新境界。

———郁振华，形上的智慧如何可能，华东师范大学出版社，2000年，第304页

关于人类知识默会维度的研究以双语的方式展开，前后延续了十多年。思想在中英文媒介中穿行，换一副笔墨，就像是换了一副心胸。语言间的搓揉切换，费时费力，充满了理智上的紧张，但我相信，这是一种创造性紧张。沉潜下去，双语工作有助于提高理论的精度和深度。

———郁振华，人类知识的默会维度，北京大学出版社，2012年，第390页

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