牧场物语：闪耀太阳和伙伴们怎么浇水作物才能快点收获

[军训体会——付出才能收获]我很荣幸的参加到了军训的队伍，对我来说这不仅仅是一种锻炼更是一种考验！这也是一个学习的机会，虽然她们都很小，但也有值得我学习的地方，乐观的心态，对生活的期待和希望都值得我去...+阅读

牧场物语：闪耀太阳和伙伴们怎么浇水作物才能快点收获

作物的种植：合理的搭配日照和水分的比例，才能获得收获。对物品使用等级评价系统。作物生长的过程决定作物的质、量，新鲜度随时间的推移而改变。作物依靠星数分出等级，质、量、鲜各占10星，共30星。总星数28.5-30星为S级，25-28.5星为A级，20-25星为B级，15-20星为C级，15星以下为D级。种植作物主要分为季节作物和跨季节作物。季节作物自然是要分春夏秋三季的，对应作物只能在对应季节种植，每季五种，共计十五种。跨季节作物主要为壳类作物（水稻、小麦、大豆、荞麦），果树，牧草，以及精灵种子。天气与光照、水分的关系天气光照水分大晴天 3 -- 晴天 2 -- 阴天 1 -- 小雨/雪 0 1 大雨/大雪 0 2 浇水时会有两个灌溉深度，每次浇灌一格，水分为1，水分最大值为2。注：那就是水田种水稻时无须浇水，浇水或者下雨需要计算“枯”的数据部分。如果作物成熟之后不收获，放在田中，“量”这一项的数据会缓慢增加，其它不变。下方表格的阅读方法第三列中，天数（日）、光照（光）、水分（水）三项数值必须全部满足才会生长到下一阶段而第四列中，只要满足其中任意一项，作物就会枯萎。枯萎：可重复收获的作物会枯在田里，其他种子、作物果实和不可重复收获的会消失

一、季节作物春季萝卜种→苗 2日 3光 2水枯：20光 20水苗→果实 2日 3光 2水枯：20光 20水果实→枯枯：10日 40光 20水马铃薯种→苗 3日 4光 3水枯：20光 20水苗→果实 4日 6光 4水枯：28光 28水果实→枯枯：10日 40光 10水黄瓜种→苗1 4日 7光 3水枯：30光 12水可重复收获恢复为苗2 苗1→苗2 3日 5光 2水枯：24光 8水苗2→果实 2日 4光 2水枯：18光 10水果实→枯枯：10日 20光 8水草莓种→苗1 4日 4光 4水枯：10光 12水可重复收获恢复为苗2 苗1→苗2 3日 3光 3水枯：10光 12水苗2→果实 2日 3光 2水枯：6光 8水果实→枯枯：10日 10光 10水包心菜种→苗1 4日 9光 3水枯：25光 12水苗1→苗2 5日 12光 4水枯：30光 12水苗2→果实 5日 12光 5水枯：27光 16水果实→枯枯：10日 10光 10水夏季番茄种→苗1 3日 7光 3水枯：25光 12水可重复收获收获后变为苗X 苗1→苗2 3日 7光 2水枯：25光 10水苗2→果实 3日 7光 2水枯：20光 10水果实→枯枯：10日 20光 8水苗X→果实 3日 9光 2水枯：25光 12水玉米种→苗1 3日 5光 3水枯：20光 12水可重复收获恢复为苗3 苗1→苗2 4日 8光 4水枯：20光 20水苗2→苗3 4日 8光 4水枯：25光 20水苗3→果实 3日 8光 3水枯：25光 16水果实→枯枯：10日 20光 20水洋葱种→苗 3日 3光 3水枯：15光 10水苗→果实 4日 4光 4水枯：30光 14水果实→枯枯：10日 15光 10水南瓜种→苗1 4日 12光 4水枯：30光 12水苗1→苗2 5日 13光 5水枯：40光 14水苗2→果实 6日 16光 5水枯：40光 16水果实→枯枯：10日 20光 6水菠萝种→苗1 5日 12光 5水枯：35光 16水可重复收获恢复为苗3 苗1→苗2 5日 12光 6水枯：30光 20水苗2→苗3 5日 10光 6水枯：30光 18水苗3→果实 5日 10光 6水枯：35光 16水果实→枯枯：8日 20光 12水秋季茄子种→苗1 3日 5光 3水枯：23光 12水可重复收获恢复为苗2 苗1→苗2 3日 8光 4水枯：25光 14水苗2→果实 3日 8光 3水枯：25光 16水実→枯枯：10日 20光 10水胡萝卜种→苗 3日 5光 3水枯：20光 12水苗→果实 4日 6光 4水枯：25光 16水果实→枯枯：10日 15光 4水地瓜种→苗1 1日 2光 1水枯：6光 8水可重复收获恢复为苗2 苗1→苗2 2日 3光 1水枯：12光 4水苗2→果实 2日 3光 1水枯：10光 4水実→枯枯：10日 15光 4水菠菜种→苗 2日 2光 2水枯：10光 8水苗→果实 3日 3光 2水枯：12光 8水果实→枯枯：5日 10光 4水青椒种→苗1 2日 5光 2水枯：18光 10水可重复收获恢复为苗3 苗1→苗2 1日 3光 1水枯：10光 6水苗2→苗3 2日 4光 2水枯：12光 16水苗3→果实 2日 4光 1水枯：12光 16水果实→枯枯：10日 20光 10水

二、种植果树果树分花季和果季，只有花季开过花的果树在果季才能结果，果树的生长期一般都比较长，种植时应尽量让果树在花季可以开花，如果花季没有开花，当年就无法结果了。桃芽→1阶段 8日 12光 4水枯：80光 40水 1阶段→2阶段 10日 24光 20水枯：120光 100水 2阶段→成木 39日 56光 30水枯：120光 120水成木→花（春） 3日 6光 3水枯：60光 20水花→实（夏） 2日 4光 4水枯：30光 16水香蕉芽→1阶段 9日 12光 4水枯：80光 20水 1阶段→2阶段 6日 20光 3水枯：120光 20水 2阶段→成木 24日 60光 12水枯：120光 60水成木→花（春） 3日 7光 3水枯：60光 20水花→实（夏） 3日 4光 2水枯：30光 16水橘子芽→1阶段 3日 7光 6水枯：50光 40水 1阶段→2阶段 21日 28光 30水枯：120光 100水 2阶段→成木 18日 25光 30水枯：110光 60水成木→花（春） 3日 6光 6水枯：40光 24水花→实（夏） 3日 4光 6水枯：20光 24水苹果芽→1阶段 9日 12光 20水枯：80光 100水 1阶段→2阶段 13日 20光 25水枯：80光 120水 2阶段→成木 30日 50光 60...

春之怀古三四段写出了与的交替过程感受到什么力量

赏析：春之怀古以通过一系列春天的意象，使春天具有了旺盛的生命力。仔细阅读，我们会发现文中几乎每一句都使用了恰如其分的修辞手法。例如文章第一段，虽然只有短短一句话，却用了拟人、排比、叠句、比喻四种艺术手法，融情于景，浑然天成。在后面的几段中，拟人、排比、反复、比喻、对比、通感、联想等手法也是层出不穷。“桃花把所有的山村水廓都攻陷了”、“鸟又可以开始丈量天空。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度” 、“所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。”……作者把自然界中难以言表的春的意象，都比拟成可感知的人的形象和人的姿态，给读者以形象逼真的感受。

纵观全文，我们可以发现，作者在行文的过程中有三次在文段的开头，重复“春天必然曾经是这样”这句话。而这句话恰恰如一条丝线将其他珠玉一样的文字巧妙的串联起来，使这篇文章达到了条理清晰，读来一目了然的效果，充分体现了散文“形散神凝”的特色。

同时在这篇文章当中，我们还可以感受到作者“天马行空”、“行云流水”般的写作思路。

第一段从“云端”、“山麓”、“荒村”到“篱落”，笔触所及犹如匀润的弧线，自然、流畅而又干净利落，一如一丝不苟的 “工笔画”，而到了“小鸭的黄蹼”再到“溶溶的春泥”则忽然变成了“泼墨画”一样，浓浓的春意瞬间流淌于纸上，一下子将温软、柔和的春如潮水一样淋漓尽致的推倒了我们的眼前。

春来了，不仅温柔却更充满生机、活力四射，甚至有些“野蛮”。 “惹哭满天的白云”、“斗急一城杜鹃花”、扬起漫天的飞絮这都是她的杰作。有一句话说：“冬天来了，春天还会远么？”其中充满了对春天的期盼。所以一旦春天真正到来，人们的心情便如赢得了一场战斗的胜利，激动、兴奋、难耐不已！作者在向我们娓娓道来的时候，充分发挥了“拟人”这一修辞的妙用：“惹”、“斗”、“不讲理”、“不逻辑”、“苦守”、“抱着”、“攻陷”、“控制”……等等，让春在我们的眼前宛如一个活脱脱的野蛮、霸道、俏皮、可爱的小姑娘！

写文章，想象力是灵魂，没有想象力或者说不能让读者“浮想联翩”的文章都算不得好文章。作者从“春”的翘舌发音联想到了“口哨声”，而由此展开了人们初造此字时的情景。虽然其实并非如此，但是却让读者感到十分的新奇和恰如其分。至于“鸟儿”、“蝴蝶”、“蜜蜂”、“风铃”在春天里的各自忙碌，更是充分显示了作者的奇思妙想、灵慧心意。

然而，倘若文章只是停留在对春天的闲情写生上，倒也只能算是一篇佳作而不能称之为美文的。我们在来看题目《春之怀古》，让后我们再来看一下文章的最后一段“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。”读到此处，我们才能明白，以上作者笔下的唯美的春天都是作者所怀想的“必然是这样的”古典中的春天，而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”。但是在这种黑森林的狰狞面目面前，作者并没有心灵麻木的习以为常或者黯然神伤，而是十分坚定自己的信念“春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？”，受着作者文字和她执着信念的感染，我们的心灵也不禁升华，也想与作者一起去 “走访那踯躅在湮远年代中的春天”了。