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关于人物肖像绘画技巧与创作的心得

03月12日 编辑 fanwen51.com

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关于人物肖像绘画技巧与创作的心得

绘画就得画,所有的技法都是在绘画的过程中学习掌握了。当然,在这过程中是离不开老师或高手指点的。你在其过程中遇到的问题多,老师或高手就会帮你解决的问题多,久而久之你也可能就可以当老师、成高手了。如果你没画到或画的很少,你遇到的问题也就层次很低,就谈不上指望着老师或高手指点你更多、更高级的问题。画人物,除了有很好的绘画基础,还需有一定经验。“基础”是大家“必须地”,“经验”则是每个人的“个性”所在,经验肯定来自大量的实践和时间。甭指望看一本书、听一个人讲就会怎么样。在学习绘画的过程中有的人悟性好,有的人悟性差,这主要是因为爱好的时间长短、动手画的时间长短的差异所致。比如说,有些孩子从小就很喜欢画画,一直读到高中都没有间断,假使他的绘画之路又很“正”,他一定有很好的造型基础和能力,当他考上大学学习专业的时候,其能力就可能无人可敌。

相反,现在大多数学习绘画的学生都是在高考前临时抱佛脚地读了个绘画专业,其悟性和能力就无法赶得上前者了。

急求建筑手绘制图实训总结

为期一周的CAD制图集中实训,主要是针对轴类、箱体类和叉架类等几种常见零件的绘制,通过实训,进一步掌握CAD的应用,增强动手cao作能力。 时间过得真快,到今天截止,一周的CAD制图实训即将结束,现在回想起刚进机房的那懵懂,自己都觉得好笑。经过一个学期的学习,面对综合量大点的图形,竟然不知从何下手。上课是一步一步,一个一个命令的学,课后的练习也没有涉及到前后的知识,知识的连贯性不大,当我们进行实际运用时,发现之前学的有点陌生。 实训的第一天,老师首先给我们将了这周实训的课程安排,说明了本周实训的主要内容,实训目的以及意义所在,然后交代了一些细节方面的问题,强调应当注意的一些地方,以及考试成绩打分等。听完老师的讲解后,我并没有马上去画图,而是用两节课认真的去看任务指导书和设计指导书,很仔细的看了作图要求,以及提示的作图步骤,以便于能够合理的完成本周的实训工作,我怀着积极的心态去面对这次难得的实训机会。

实训时间安排得有点紧,尤其是周三,从中午12:00直到下午17:00,看到这样的时间安排后,竟然没有想溜的冲动。接着我就仔细每副图的cao作细节,有些有提示,也有些没有的。我想结合我所学的,还有老师和同学的帮助,这周的实训肯定会有很大的收获的。 在接下来的几天里,我一直认认真真去绘制每一个图,思考每一个细节,作图步骤,哪怕是一个很小的问题,也都会很仔细,在作图的过程中的确遇到了不少的难题,但都在老师和同学的帮助下,一个一个的被我击破,自己难免会感到有点惊喜,从而增强了对CAD的兴趣。 学习最怕的就是缺少兴趣,有了兴趣和好奇心,做什么事都不会感到累。于是我在网上找了点关于CAD的资料。CAD的发明者是美国麻省理工学院的史凯屈佩特教授,依1955年林肯实验室的SAGE系统所开发出的全世界第一支光笔为基础,提出了所谓“交谈式图学”的研究计划。

这个计划就是将一阴极射线管接到一台电脑上,再利用一手持的光笔来输入资料,使电脑透过在光笔上的感应物来感应出屏幕上的位置,并获取其座标值以将之存于内存内。这个阴极射线管就算是电脑显示屏幕,那支光笔现在可能是更先进的鼠标、数字化仪或触笔。那时候的电脑是很庞大且简陋的,不过,无论如何,这个计划开启了CAD的实际起步。事实上,此计划也还包含类似像AutoCAD这样的CAD软件,只是其在功能上的应用非常简单罢了。当交谈式图学的观念被提出且发表后,在美国,像通用汽车公司、波音航空公司等大公司就开始自行开发自用的交谈式图学系统。因为在当时,只有这样的公司才付得起开发所需的昂贵电脑设备费用和人力 到了20世纪70年代,由于小型电脑费用已经下降,交谈式图学系统才开始在美国的工业界间广泛使用。

在那时候,比较有名的交谈式图学软硬件系统是数据公司(Digital)的一套名为Turnkey的系统。二战后,CAD的系统也就在战后高科技军事技术的转移下,导入了建设所需的铁路、造船、航空等机械重工业。 有名的CADAM,就是IBM公司在此期间开发出来的应用于大型主机电脑系统上的CAD/CAM整合软件。也因为它出现得很早,系统又完整,所以就将其冠以“CAD/CAM之母”的美名。在电脑出现以前,产品图是在手制样品完成后再用手工画的,然后在修改手制样品后,依手制样品来制造,所以在这之前的一般用品的质量就比较粗糙而不统一。应用了CAD来绘制产品图样后,就可以配合CAM软件直接连接专业工作母机生产产品模具,使得产品在精密度、修改效益、生产效益和前后批产品的质量水准上都要比尚未CAD/CAM化前好上许多。

所以,现在除了手工艺术品外,CAD/CAM的应用率多少己成为一个国家是否属先进国家的指标。换句话说,自动化的CAD/CAM应用也是国家工业升级的重要方针之一。因为机械业也是应用CAD最早的行业,因此相关专业的CAM自然就和CAD连袂出现。事实上,在此时的CAD一词的意义应该是Computer Aided Design,也就是“电脑辅助设计”。因为使用CAD的人多半是设计师,而应用软件的发展方向也都是着重在某专业的辅助设计上,所以自然被称之为“电脑辅助设计”。可是我们现在所说的CAD一般却是指“电脑辅助画图”(Computer Aided Drafting)。这是因为现在的CAD使用者层面已扩大,不局限于设计师使用。因此,自1985年以后,普遍就将CAD的名词统称为“电脑辅助画图”,而另用“电脑辅助设计绘图”(Computer Aided Design & Drafting,CADD)名词来强调电脑辅助设计画图的功能。

换句话说,由于时代科技和应用方式的演进,有些名词的意义也会因在各自领域范畴下愈分愈细而产生变化。所以,CAD和CADD的名词也和相关CAD软件的类别划分有所关联。 在实训的一周里我不仅了解到了实在的学习内容,并且对专业以外的知识做了很深的了解,以上基本上就是CAD的发展历程,当我们要去学习或研究一门技术或学问时,去了解有关这门技术或学问的历史背景是非常重要的,这也就是“寻根”。欲学习一门技术或学问却不去了解它的历史,将有如无根之萍,无法深...

手绘效果图表现技法的内容简介

本书重点说明了手绘效果图的绘制方法和马克笔的一些表现技法。全书分为三章,分别说明了手绘的基础知识、基础表现技法和效果的空间表现技法。本书的最大特点是在项目实践中让读者学习到知识,将理论知识转化为实践项目进行讲授。同时对列举的大量实际项目进行说明,并有技巧提示,使读者可以边学习边实践。

图书目录

第一章 手绘表现基础

第一节 工具说明

第二节 线的练习

一、线的性格特征

二、线的练习

第三节 透视

一、一点透视

二、两点透视

三、一点斜透视

四、学生作品欣赏

第四节 马克笔上色技巧

一、马克笔的特性

二、效果图中质感的表现

三、效果图上色注意事项

四、笔触

第二章 基础表现

第一节 室内篇

一、室内陈设

二、项目教学

三、室内陈设练习

第二节 室外篇

一、植物

二、水

三、石

四、铺装

五、人

六、配景与环境气氛

第三章 空间表现

第一节 马克笔表现图步骤

第二节 项目教学

第三节 教师作品欣赏

第四节 教学成果展示

第五节 学生参与项目工程

参考文献

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