谁能给我写一篇蒙氏数学的认识和理解的感受啊急需网上找不到

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谁能给我写一篇蒙氏数学的认识和理解的感受啊急需网上找不到

蒙氏教学法的全称是蒙台梭利教学方法

（一）蒙氏教学的目的：

1、帮助儿童形成健康的人格。我觉得这一点对于孩子将来面对竞争激烈的现代社会是很重要的。相信各位家长也会有同感。

2、培养一代新人类的种子。新人类种子的含义有两个，第一层含义她认为人类要爱好和平，建构和谐的社会，必须从每个人做起，从小做起。这与她当时第二次世界大战的社会背景有关，在今天也同样与我们国家提出的“建构和谐社会”的时代背景是相吻合的。第二层含义是她认为孩子长大后无论从事哪个岗位的工作，都要做一个高素质的公民。幼儿教育就是为将来的高素质公民做准备。

（二）蒙氏教学法的特色。

1、蒙台梭利发现了儿童的本性，改变了人们对儿童的看法。从发展的观点出发，儿童是一个发育着的机体和发展着的心灵；儿童发展的时期是人的一生中最重要的时期。幼儿处在不断生长和发展变化的过程之中，而且主要是内部的自然发展。

（1）儿童具有吸收性的心智。儿童一出生就有心理活动，而且6岁之前儿童的大脑像海绵一样容易吸收周围的刺激，她称之为“吸收的大脑”，具备听觉、嗅觉、视觉、味觉、触摸觉这五种感官的能力，并且由无意识地吸收逐渐过渡到有意识地吸收。

（2）儿童在不同年龄阶段有不同的敏感期。在幼儿的心理发展中会出现各种“敏感期”。她说：“正是这种敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触外部世界。在这时期，他们对每样事情都易学会，对一切充满了活力和激情。”而人的智力发展正是建立在幼儿敏感期所打下的基础上的。例如：1—2岁时走路敏感期；1岁半—4岁手的敏感期。另外还有秩序敏感期、细节敏感期、语言敏感期等。

（3）儿童具有自发性的活动需要。如：哭；手和脚地运动。这些需求带来了独立能力的形成。

（4）儿童有着各自不同的特点。（个体差异）在心理方面，幼儿心理发展既有一定的进程，又有隐藏的特点。蒙台梭利认为，幼儿是一个“精神（心理）的胚胎”。每个婴儿都有一种创造本能，一种积极的潜力，能依靠他的环境，构筑一个精神世界，所以，幼儿不仅作为一种肉体的存在，更作为一种精神的存在。每个幼儿的精神也各不相同，各有自己的创造性的精神。所以你千万不要把你的孩子和别的孩子放在一起相互攀比，因为每个孩子各有所长，你比来比去反而会影响孩子的自信。以上的四点是儿童身心发展特点。我们成人应该遵循幼儿的这些发展规律来实施教育活动。

2、蒙台梭利重新认定了教育的本质蒙台梭利认为教育的本质是儿童自己教育自己，不是成人教育儿童，成人任务是协助儿童成长。儿童要处在主体位置，要处在自由、自主、活动的地位。是积极、主动的活动者，是自由的，当然她指的自由是有规则的自由，但是规则也要以儿童的需要为主，不是以成人的需要为主，比如说，我们不能因为觉得孩子太吵或者太烦，而制定各种各样的规则来限制孩子的活动自由，这不符合孩子的需要，孩子的生性就是好动的。但是我们大人也不能因为要给孩子自由就对他们放任自流，以至于造成一些破坏性的行为或者影响到其他人的活动，所以我们要引导孩子和他们一起来制定出既不妨碍别人又能使自己自由活动的规则，这就是所谓的有规则的自由。蒙台梭利强调儿童是和成人截然不同的独立个体，不是小大人。成人应该发现孩子存在的价值，而不是任意将自我意识强加在孩子身上，抹灭了儿童的人格意识。成人要学会征求儿童的意见，要会观察儿童，不要影响儿童，当儿童求助时要迅速地出现在儿童的面前。所以在座的各位家长不要认为你是家长就有权力支配孩子的一切，孩子也是有尊严和独立人格的社会成员，你要尊重孩子的发展。我们教师也一样，在蒙氏活动中我们允许孩子自由选择、独立活动，他们可以自由选取自己所需要的材料来工作，在反复的操作中获得发展。这也是蒙氏教学活动区别与其他教学活动的一个重要方面。不是说今天老师教一个内容，所有的孩子都必须在同一时间段内学会，我们允许有一些反应不快，理解能力不是很强的孩子在以后的活动中通过操作自己再慢慢地消化理解。教师在活动中充分尊重幼儿的选择和活动的自由，教师的作用就是示范给孩子们看教具的操作方法。当孩子需要你帮助的时候，你去做一些指导，比如说当孩子拿到一样新的教具，他不知道该怎样操作，这时你可以去帮助他。还有当孩子在操作过程中发现困难想放弃的时候，你应该及时地去鼓励他、帮助他。其余的时间，教师会站在一个不起眼的、不影响孩子的地方，观察孩子在操作中的表现，作好观察记录，然后分析孩子的发展情况，并根据孩子的发展提供新的教具，促进孩子进一步的发展。譬如哪些材料孩子很喜欢也掌握得比较好，可以再增加一些难度来激发孩子再次挑战的兴趣，哪些材料孩子根本就不感兴趣，要即使撤走。所以在我的教学实践中发现孩子们非常喜欢蒙氏活动，因为他们不太受到大人的约束，气氛比较轻松和谐，他们学习的积极性就提高了。

培训后的感想

嗯我们上海十七家中心开演讲会。我们的主题是感恩。。。给你几篇网络上的好叻时间过的真快，转眼间来到北大青鸟上海浦东校区学习已有5个月了，在短短几个月的时间的学习中使我受益匪浅。不仅是在专业知识方面，最主要是交到了很多良师益友。社会在加速度的发生变化，对人才的要求也越来越高，要用发展的眼光看问题，要不断提高思想认识完善自己。作为一名IT行业的准职业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。虽然短短的几个月时间，第一学期已经结束了，第二学期也已经开班2周了，但也总算是在网络学习中积累了一点经验，以下就是我所总结的五点：1.为什么要学习网络这一点很重要，至少我这么认为。相信来到北大青鸟学习的大部分同学都已经明确的知道自己学习的目的。

也许你是因为兴趣，也许你是为了学一技之长，也许你是为了有一个较好的工作。不管是为了什么目的来学习，你要想达到你的目的，就需要努力学好。2.课前的预习和课后的复习相信这一点的重要性大家都应该都知道了，无论是在小学，初中，高中等，这一点，老师们已经是无数次的提醒了。课前的预习可以让你在课堂上更清楚的理解老师的意思；同时，带着预习时留下的疑问去听课，可以更好的把不懂的问题解决。课后的复习能让你把课堂上老师讲的知识点和课本上的知识点相互巩固，转化为自己的知识。不敢妄想这点经验能够指导别人怎样学好网络，仅希望能给刚入门或学习上感到茫然无力的朋友一些帮助。3.多与别人交流所谓“三人行必有我师焉”，你身边的任何一个人都可以成为你的学习的对象。

多与别人交流，当你解决不了的问题时也许在别人那里能得到答案。了解一下别人对同一问题上的看法，对你会有很大的启发！4.花最多的时间在学习上这一点，对每一个走在IT道路上的人来说无疑都是最重要的，尤其是对初学者来说，不要让其他一些无意义的事占据了你的时间，比如玩游戏，尤其是玩网络游戏，因为它会占据你大量的时间和在学习的时候影响到你的学习效果。如果你有能力用你所学的东西去挣钱了；甚至已经有公司聘请你去做兼职；那就证明你的天分能保证你在继续努力的学习之后能获得更大的收获，你就应该要去多学些更复杂、更有用的东西。眼光要放长远一点，这无论对谁都适用。总之，整个学习的过程中是在紧张而又愉快中度过的，我也从中收获了很多的知识和快乐，这会是一段很美好并值得去珍惜的回忆。

也希望大家能够珍惜现在的一切，每天收获多一点，你也会快乐！我来自农村，爸妈都是农民，因为家庭贫寒，我不得不放弃读大学的梦想，非常遗憾。为了弟弟妹妹不像我这样，我决定外出打工，挣钱供他们读书，也为了我自己的梦想。来到上海后，没有技术也没有学历的我，经熟人说明在一个建筑工地做起了搬运工，稚嫩的肩膀开始扛起弟弟妹妹的学费，也扛起了生活的重担。第一个月，用汗水和泪水换来了人生的第一份工资----1000元，拿着钱既高兴又激动。但是还没有缓过神来，开始要交生活费和住宿费了，除开其他的日用品消费，手里剩下没有多少钱了。高兴之余又是无尽的失望，业余生活也比较无聊。开始想着要改变，也开始一边在工地工作，一边找另外的出路. 但是由于技术和学历都没有，一个月过去了，没有一点希望。

终于有天看到了一个工厂里招生产线上的普工，没有技术和学历上的要求，试着去，面试上来。终于可以摆脱建筑工地上艰苦的环境和无聊的生活了，高兴。到生产线上后，工资要比建筑工地多出500多元，但是经常要加班。不过为了弟弟妹妹，我也就没有了任何怨言，埋头工作存钱，节约再节约，一年也可以存10000块钱，供弟弟妹妹上学没有了大问题。五年艰辛，弟妹成材，我怎么办？我这样一做就是5年，5年间工资没有大的变化，和三年前相比，仅仅加了不到300块钱。高兴的是弟弟妹妹没有像我这样弃

培训心得总结怎么写

在学习中成长，在成长中实践。人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战，我们能害怕吗？答案是肯定的：“不能！” 不管是在什么情况下，都是不能，不会，也不可以害怕挑战。我们之所以培训，目的就是增强我们挑战的信心。我不知道别人通过培训学到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通过培训自己感悟颇深。首先要说明的一点就是通过这次培训我学到了很多，见过的听过的，没见过的没听过的统统包含在内。宋老师讲的创新与实践虽说我不知道内容是什么，不过通过各位干部的发言，我知道那是对我们以后产生影响的一次培训。总结会上各位干部积极发言，这说明什么？说明这一次培训是成功的。还有一点是我们需要这样的机会，这样一个提高自己，完善自己，充实自己的机会。

回想起这段时间的培训，相信大家都学到了很多，可我有一种新的感觉：“学到的越多，不知道的就越多”。为什么这样说呢？在以前的学习中自己并没有注重某一方面的学习，只是知道老师教什么，自己就学什么，从来不管对与错，也从来不管为什么，只是盲目的走路，学习。上大学以后感觉就变了很多，原因很简单：“这里的学习不再是片面的，是一种以具体事情具体分析的方式进行的。”只从这一点上说，这就要比以前的学习系统化，毕竟涉及到专业知识。在这里学习越多，感觉以前了解的东西越少，然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍，学习这方面的知识。可是越学，感觉自己知道的越少，这是为什么呢？因为我们有一颗想充实自己的心，有一颗想要学习的心，同时也有一颗向前的心。

这就不得不要求我们自己要在工作中学习，在学习中工作，把所学的用到工作中。其次在我们的电教理论培训中，于丹教授讲的一段话让我受益良多：“盘古在天地之间‘一日九变’，像一个新生的婴儿，每天都在微妙地变化着。这种变化最终达到了一个境界，叫做“神于天，圣于地”。这六个字其实是中国人的人格理想：既有一片理想主义的天空，可以自由翱翔，而不妥协于现实世界上很多的规则与障碍；又有脚踏实地的能力，能够在这个大地上去进行他行为的拓展。只有理想而没有土地的人，是梦想主义者不是理想主义者；只有土地而没有天空的人，是务实主义者不是现实主义者。”这句话虽然不能说完全体会但至少也回味很多次。他要求我们要干什么？脚踏实地！不管从哪一方面说，我们都要脚踏实地。

只有这样，我们才能在工作中，学习中积极的表现自己。也是有这样，我们才能清楚的了解到自己的不足，从而积极的改正。“百善孝为先”这是我在于丹教授讲座中记得最清楚的一句话。它不单单注重那个“孝”字，同样也注重那个“先”字。“孝”字讲的是孝敬长辈，提倡我们中华民族的传统美德，可“先”字，确是讲的第一，敢为天下先的精神。我们在日常的生活学习工作中往往所缺乏的也正是这种精神，这难道不应该值得我们去注意吗？再次，在金正昆教授讲的礼仪中，主要是从“互动、沟通、形象”三个关键词入手，完整的讲解了我们在生活中，学习中所应该注意的事项。以及在交往过程中正确处理人际关系的原则和技巧，以生动的事例，深入浅出地说明了接待礼仪、办公礼仪、公关礼仪的基本行为规范。

同时也说明，了解现代礼仪是我们21世纪大学生素质能力的重要组成部分和必然掌握的利益规范，熟悉和掌握现代礼仪文化，既是职业特殊性和工作严肃性的内在要求，也是新时期建设新型学生干部良好形象的目标要求。随着现代信息社会飞速发展的传播，沟通技术和手段日益改变着人们传统的交往观念和交往行为。尤其是人们交往的范围已逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通，从面对面的近距离沟通发展到了不见面的远程沟通，从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。这种现代信息社会的人际沟通的变化给人类社交礼仪的内容和方式均提出了更高的要求。如何在这种沟通的条件下，实现有礼节的交往，去实现创造“人和”的境界，这是学习礼仪的意义。

也是我们当代大学生学习礼仪的重要原因。所以我们要认识到学习礼仪的重要性，从而完善自己这方面的不足。总的来说，这次培训是一种以理论形式的全面培训，也是我们学生干部组建以来第一次综合的培训。在这次培训结束以后，我对自己的要求很简单：“在以后的学习工作中，把每次的培训都能很好的吸收，是自己的能力以及学习，工作都有一次质的飞跃。”