知识守护生命观后感小学水平

[护士朗诵诗守护生命]历史的车轮辗过战争与罪恶她携着尘土踏过泥泞一路上经过亿万儿女的血汗的洗礼它载着荣耀和繁华向我们走来了我们欢庆胜利，我们歌唱太平可是，您可知道有这样一个领域那...+阅读

知识守护生命观后感小学水平

有一所桑枣中学.突然间摇摇晃晃，“砰——！”“砰——！”是地震，地震来了！每个学生都在老师的指挥下整齐且没有受伤的情况下走出了教室，来到了操场，只用了1分36秒的时间！结果在2200多名的学生里面却有一个学生没有到！老师断定那个学生还在教室里面，于是冲进快要倒塌的学校救出那个女同学！因为她受惊过大，所以没有及时的逃跑……

还有一个14岁的李中俊拿着妈妈给准备的饭盒去上学`结果她一天都没有上学了`老师打电话给她的父母`父母得知后`非常着急`和村民用了3天的时间去找她`结果没有找到`原来女孩脚滑`掉入长达40米的天坑里面的`一场雨水把她淋醒`她得知自己已经昏睡了3天`错过亲人寻找的机会李中俊`饥肠辘辘`找到了父母准备的饭盒`打算从40米的天坑里爬诎去`但是爬上去的时候碰到了许多苔藓`结果无数次掉了下去`……最终女孩抱着一定要活着诎去的精神`爬了出去`晕倒在同学家`……

……

《知识守护生命》是生动的一课，也是精彩的一课，也是中国青少年成长急需补上的一课。它将奥运精神和抗灾精神紧密结合，对学生进行避险自救知识教育，教学生掌握避灾的常识和技巧，真正用知识守护生命。

“我和你，心连心……”随着歌声可以看见抗震英雄林浩和奥运女孩林妙可这两个孩子的身影，尤其是看到四川汶川地震的画面，使我百感交集，热泪盈眶。抗震英雄林浩跑出来了，竟回头救同学，给我心里巨大的震撼！

开学第一课，“知识守护生命”开始！

第一课是“潜能”，梦八女子举重队员和男子举重队员登场！他们能夺金，是用多少汗水换来的！他们理解，潜能就是要永不放弃，超越自我，无限挖掘才能产生潜能。

第二课是“坚持”，主要讲述了一位14岁女孩在上学路上不幸掉下40多米的天坑，昏迷3天后，她恢复了知觉，拼命地向上爬，爬几米又摔下来，又爬，又摔……是什么支持着她？坚持！最后，她用了7天6夜的时间终于爬上了40米的天坑，这不是一个奇迹吗？坚持就是胜利！

第三课是“团队”，中国男篮上场了。他们说：“团结就是力量，团结就是胜利。”虽然男篮只进入了前八强，但他们的团队力量，却令人佩服。

上了这三堂课，我深有感触。平时我们应该好好学习，长大成才后发明防震楼房，这样就不怕地震了；发明飘流房，就不怕洪水了……同时，也要学会自救，危险时不能惊慌，要镇定，想办法怎么才能脱险！每个人的潜能是无限的，关键时候，有可能被激发出来。团队的力量也不容忽视，做什么事都不要放弃，要坚持！记住这三条重要因素，知识就会像防护罩一样守护生命

如何践行守护生命的心得体会

我如何践行守护生命的心得体会很少有人在自己或者身边最爱的人都健康平安的时候会考虑生命存在的意义，只有面对离去才会让我们了解生命的真谛。其实现在的我们已经越来越意识到健康的重要性，特别是当我们慢慢肩负起家庭的责任的时候，会发现一家人都健健康康是修来的福分，而很多不幸的家庭正在饱受疾病的痛苦折磨。我深爱的家人里就有这种情况，虽然维持生命的医疗仪器不是我们的麻醉机或者呼吸机。每每去病房看望，看到原本高大威武的生命刹那变得如此脆弱与无助，求生的希望完全寄托在身边那台几分陌生的医疗设备上。我的亲人是幸运的，生命得到了延续，而有多少人由于不适应治疗仪器或医务人员操作不当而带着遗憾离开。就说说我们的麻醉机吧：对研发人员来讲，最初它可能就是一个装进我们代码的系统，而对患者来说，它是生命的全部依托。

没有什么东西可以比生命更珍贵，没有人敢拿生命开玩笑。我们研发人员也是这样，不合格的代码本身就是隐患，是对患者的不负责，是对生命的亵渎！我到公司仅仅三个月时间，接触到项目也就一个多月，对一e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333363376538个合格产品的标准要学习的还有很多。引用我导师张工的话来讲，代码本身不会出错，出错的总是人。一段代码跑几次没有问题，也许一段时间会出现问题；一段程序从运行结果上看貌似正确，但是其实内部有很多问题，等等。这些都是我们经常会遇到的问题。而如何能尽量去减少这些情况的发生，就要求我们研发人员有耐心、细心、恒心和信心，善于发现问题的每个细节并解决问题。这些素质大多数人都有，但真正能每时每刻做到这些，依赖的不是我们的智商，而是我们的社会责任感与职业道德，即我们愿意贡献自己的一份力量去真诚守护生命！也许我们现在并没有那么伟大，无法凭一个人力量去守护一份生命。

就让我们从手中的工作开始吧，对自己写出的每一行代码负责，对自己记录的每一项数据负责，对工作负责，对自己负责，对生命负责！...

心得体会之三：如何建构小学数学教学的生命课堂

观濮阳市子路小学鲁丙甫老师作课的心得体会上周五的上午，在我校的阶梯教室里，我听了濮阳市子路小学鲁丙甫老师与我校二一班孩子共同学习的一节数学课------《认识厘米》，感受颇多。整节课是充满生命活力的一节课，是基于学生生活经验的一节课，是充满人情味的一节课，是以学生发展为中心的一节课，是让人感到舒心的一节常态课。

一、常态教学，尊重生命需求鲁老师的课没有做作感，她不是在演课，而是在很短的时间内融进了二一班这个大集体里，和这些孩子们一起共同学习了这节课。鲁老师敢于让学生说出自己的观点，又善于启发、引导学生分析问题实质，时刻关注学生的感受，注重培养学生的听、说、坐姿、举手等细节，这一切做法对于培养二年级小学生的行为习惯来说真的太重要了，可是在我们的数学教学中能坚持做的毕竟是少数教师。鲁老师做到了对每一个生命体成长的呵护。

二、过程真实，注重知识建构鲁老师在引入新课时让学生观看了一个短片，这个短片来源于生活。学生们在这样生活化的教学情景中的体验更深刻，更容易发现问题、引发思考，更有话说且能说到老师想要的点儿上。通过鲁老师的精心设计，学生们认识到了测量物体需要统一测量标准、需要使用可行的测量工具以及如何使用测量工具、在测量时有何技巧等等，一切知识的获得不是授课教师说出来的，而是由学生们想出来并说出来或做出来的，而且显得那么的自然。这些效果的取得都源于鲁老师的精心备课、充分准备。鲁老师所设计的教学活动给学生提供了认知冲突的机会，能够引导学生体验建构知识的过程，使学生体验到了主动获取知识的乐趣，使学生感受到了学习的快乐与成就。鲁老师的课让我想到了教学无痕，没有知识的传授，只有师生的共同体验与发现。潜心研究学生的生活教育与需求，关注学生的身心发展，精心备好每一节课，做学生建构知识的引导者、启发者、同行者，是我们每一位教师应该做到的。做一位求真的师者，让我们的学生学做一位真人。

守护生命 1 7观后感作文

漆黑的夜空，笼罩着大地，bai黑乎乎的空中，渐渐现出一丝白亮。慢慢地，那在黑空中显出白亮的物体越来越多，他们好像发出亮光，如同冰晶一般，落在地上。地面上的堆积越来越多，最后覆盖了大地。但他们du仍然不停，还在从天空中落下。清晨，我被刺耳的起床铃，从美梦中叫醒。我揉着朦胧的睡眼。室友将窗帘拉开，白雾盖满整个窗户。室友用手在窗户上擦了擦，将一小片白雾擦掉，露出zhi窗外的景色。室友向外看去，惊讶的喊道：“伙计们，外头下学了”室友的喊叫，一下子把我吓了一跳；室友的一叫dao，将安静的“601”宿舍，一下子变得热闹起来。每个人内都趴到窗户上看一眼，都要看看这下雪的美景。有些人不禁“哇~”的一声，表示这美景的震撼。我们的窗户正好对着大门，文容体中心外的一大片场地，被我们尽收眼底。

将床铺正好，内务做好，我们便出了宿舍，前往“外面的世界”。...