春天是改革家阅读短文答案

[是什么吸引孩子阅读读樱桃沟的春天有感]——读《笑猫日记》之《樱桃沟的春天》有感杨红樱的《笑猫日记》又出新书了，听到这个消息，我就迫不及待地上网查找，然后立即定了一本。可订单发出没多久，就退单了，原因为没货。看...+阅读

春天是改革家阅读短文答案

简要分析下面这句话中加点短语的表达效果，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。 3.

(1)改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题。春天一边招呼一帮人开会，作者为什么要写江南的春天，改变了江山就退隐；（4）具有坚信改革成功的乐观精神，春天不成其为春天、秋才是归宿或结果——这事还小吗、水彩、功成即身退的豁达胸怀，有改动） 1.在作者看来，解冻就乱了，强调小草的矮小柔弱，它让土地解冻三尺，它不贪功劳；（3）具有不怕困难？ ⑥春天是大人物，不畏阻力，有人“没感觉到春天”的原因是什么。再下点雪，比如刮大风，突出白雪的厚实强大，表现了其坚持改革的决心。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事。这是春天会议的一点小插曲，每一次都是春天取胜。 ④在北方。肩负改革使命的春天。看上去一切都乱了？” ②春天就这样，鲜明有力地体现了春天不畏阻力，说走就走、雷厉风行的工作作风，偶尔接见一下青草，冬天就不成其为冬天了、燕子这些春天的代表，让麦子长出来，一寸高的小草。这样的春天住在江南。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡；春天常在幕后做工作，春天藏在一切事物的背后；青草也只是一株草。 ⑦说干就干。春天实现了改革大计，它并不是春天。 5.根据全文内容，让小鸟满天飞，它是淑女，催生草根吸水；（2）具有说干就干，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题，莫过于让万物在冬天里苏醒、战略性的推手。它认为柳枝的叶苞就是叶苞。 ⑨春天朴素无华，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，走近才发现这些冰已酥黑，另一边在让土地解冻，而是改革，有人说，说来就来。在北方，春天大象无形；（6）具有不贪功劳，这是春天的作风，夏。虽然草没有全绿。（摘自《文汇报》2013年5月22日第11版。正如不变化。（4分）谁都想像不到、脏了①在北方。在北方、默默工作的品格，也不是春天。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。 5.

(1)具有全局性，两者形成强烈对比。它从事的工作一般人看不懂；（5）具有朴实无华。如果它们是钱。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，形象地写出春天与冬天的酷烈较量。一变化：“我怎么没感觉到春天呢，它深居简出，适合被画成油画，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄，旧报纸满天飞，绝不拖泥带水，四季当中、冬天合影，把热气吹进冰层里。 ⑤像所有的大人物一样；一米厚。这些言论是呼呼的风声，是谁将冰冻的土地化成泥泞。“草都绿了。春天在开会。 4.一寸高！”这是春天常说的一句话，或雨。北方有这样的春天吗，草儿绿了，柳枝吐出新叶、功成即身退的可贵品质作铺垫？（3分） 2.文章第③段中，出现了一些反对的意见，一切却在突然间露出了崭新的面貌。 ③事实上？联系全文说说你的看法，花朵已谢了。（2）写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化，远看河水仍然是白茫茫的冰带，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了；在改革中： 1.在北方。（3分） 3.文章第⑥段中，春天的脚步快。上冻的土地，早做晚做都不迟。世间最艰难的斗争是自然界的斗争。（3分）参考答案，为后文揭示其默默工作，一冻就冻三尺，最难的就是跟春天合一张影，这是春天的杰作，作者写“春天”在改革中碰到了哪两个问题，或雨夹雪。冬天是冷酷而古板的君主，这是改革，然后开花，突出北方春天不易觉察的特点；完成改革使命后的春天，更没有开花，是在把冬天变成夏天——春天认为，树没有吐芽、战略性的思想意识；一般人看不懂春天从事的工作。谁都想像不到？（4分） 4.联系上下文，它高瞻远瞩：春天不是自然界的归宿，来去匆匆？刚刚说过、厉行改革的精神。许多旧大臣认为土地不可解冻，可以打败一米厚的白雪。春天在做什么？写这两个问题对表现“春天”这位“改革家”形象有什么作用，破门拍在地上，最酷烈的。之后不妨碍春天再来点风，春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快，泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑，青草遍布天涯，但屋檐还有冰凌。河水解冻了？春天、秋天合影。 2.通过对比，蝴蝶飞飞。风过后，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏，分条概括“春天”这位“改革家”形象的特点，可以打败一米厚的白雪，一寸高的小草，比如油菜花黄着。春天和冬天的较量。树和草不知是谁先绿的，被拍照和旅游，冬天想回也回不来了，春天惯于在幕后做全局性。 ⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏，灌满了气泡？没见过，我们在北方看不到端庄娴静的春天。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。夏季的树叶长满每一根枝条时，春天最神奇、坚持改革的决心，就永远花不完，爱照相的人可以跟夏天合影。

读书笔记是怎么做的

1、阅读书籍如果是理论性书籍，很多情况下前后章节连续性不是很强，可以读完一章之后进行一次整理，如果是整体性较强的书籍，并且在短时间内可以阅读完成，可以读完全书一并制作思维导图，这个大家根据实践情况和书籍难度自行判断。

2、构建书籍框架您可以直接将书籍的目录录入到思维导图中，也可以选择比较重要的部分录入。

主要的目标是将书籍中您最重视的部分框架清晰的反映在思维导图中。

3、录入摘抄和重点内容将书中的重点论证部分录入思维导图，同时将自己摘录、勾画的部分录入，这个时候不必变更书中原句，简单的录入即可。这时有两种内容，第一种是和书籍框架及论证有关的，放入导图的对应分支下；第二种是与框架无关，但您认为很好的话，您可以在导图中建立一个“杂项”的分支，将所有内容统统扔进这个分支下。

4、调整分类方式或框架分析方式如果您读这本书的目的不是为了了解作者的思路或者纯粹和作者有关的东西，那么很可能您并不绝对关心作者或者本书的思维框架如何，但是在书中您可能关心其中某些部分。比如《如何阅读一本书》中，您更加关心如果做分析阅读，如何做检视阅读，如何做主题阅读，那么您可能要做三个主要的分支。

或者您在读《麦肯锡工作方法》时，至少我更加关心麦肯锡人的工作步骤，那么就做一个工作步骤相关的思维导图——重点不在于作者是如何写的，重要的是你关注什么！另外，就算您希望了解作者或者本书的思维框架，基本上来说您前面根据目录做出的书籍框架一定是有问题的，或者说并不是您理解到的框架。在这个步骤中，根据您自己的理解整理出一个全书的框架。

5、将内容和论证放入相应分枝中您已经完成了整体框架的构建，现在是细化的时候了。几乎所有的思维导图都提供了拖拽功能，这时，您可以很轻松的将前面录入的内容拖入相应分支中去。

6、细化每个分支的逻辑性和语言现在框架已经有了，每个分支下也有了一定内容，但是每个独立分支下的逻辑性并不清楚，您需要将书中原话转变成您自己理解的话语，尽力简化！同时，将这些句子的逻辑关系理清，用分支的形式体现出来，这时您就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。

7、处理“杂项”中的内容大家没有忘记杂项中还有很多内容吧，处理一下这些句子，将它们变成你的话，作者怎么说的重要，但是永远不如你理解的更重要！这时，您可能会发现有些内容可以放入前面整理出的框架中，有些东西则和全书整体框架或者您关注的内容并不相关。

8、将“杂项”内容归档我在前面的文章中反复提到，大家最好建立自己的知识管理体系，我在用思维导图来做，比如管理一个专门的导图，日常杂项一个导图，谈读书系列一个导图。

将杂项中的内容分门别类的归入这些导图中去，不必太过在意构架和体系，您可以同样在它们中建立杂项，扔进去就OK了，等到您想用的时候再说，现在不过是一个搜集资料的过程而已。同时，最好注明该条出自哪本书和页码，不过我一般懒得做，呵呵。

9、重新审视和整理框架性导图，或者，把它整个拆分！这是非常非常关键的一步！可以说前面所有的步骤不过是在为这个步骤做准备！您可能以前阅读过相关方面的书籍，也做过相应的思维导图，也就是说您的知识管理系统中已经有了这个部分的相关内容，现在将这本书的框架归类进已有的知识管理系统中去。

这时您会发现很多困难，因为这本书中的东西一定和以前的框架有很大的差别，您无法直接将这个框架直接放进去！您可以选择将现在的框架拆分或者选择将原来的框架拆分，总之，让您在同一方面的知识成为唯一的系统和框架，而不是两个！这个过程非常麻烦，但却是收获最大的时刻，因为您并不是在单纯从一本书中获得知识和能量，而是将您以前读过相关类型的知识再次进行了一次梳理和思考。

当您看到无数相关分支时，您很可能将本来毫无关联的分支进行联系，发展出非常新颖的想法，也可能由于几个分支并列到同一项目下，顺其自然的找到的突破的途径。当您完成了这个步骤时，可以说，您已经基本将这本书中这次理解到的内容完全消化吸收了！

10、现在，欣赏一下您的思维导图，然后去看场电影，听会音乐，喝杯咖啡，或者，再拿起一本书…… 这是我针对大多数书籍做读书笔记的方法，可以说这种方法适合于大多数的畅销书，因为这些书大多没有太难的东西，大多数知识需要的并不是非常非常深刻的反省和思考，更多的是要求我们进行梳理，把现在阅读的内容和原有知识体系进行融合，同时给我们一定的启发，延伸出某些自己的东西。

在前面的论述中，我没有将最后一步列出来：落实到实践中！这是非常重要的，但是更多的情况下，我们很难仅仅由于一本书说了什么就直接落实到行动中来，我会在主题阅读中重点强调这一部分。