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一篇读书笔记200字左右

07月02日 编辑 fanwen51.com

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一篇读书笔记200字左右

这个周末我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》,我十分佩服小说中老渔夫的意志,他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神,才能获得成功。 小说描写的是一个年近六旬的老渔夫,在一次单独出海打鱼时,钓到了一条超过渔船数倍的大马林鱼,老渔夫与大鱼周旋了好几天,虽然明知很难取胜,但仍不放弃,后来又因为大马林鱼伤口上的鱼腥味,引来了几群鲨鱼抢食,这是多么令人恐惧,可老渔夫都不放弃。 当我读到:“老渔夫想,这里离海岸实在是太近了,也许在更加远的地方有更大的鱼……”时,我十分赞赏这位老渔夫,因为他这时已经打到了一些小鱼,但他没有安于现状,而是向更大的目标前进。我们应该像老人一样,胸怀大志,去追更美好、更伟大的目标。

当我再读到:“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动,将缆绳缠绕到了桅杆上,老人右手高举着钢叉,在它跃出水面的一瞬间,竭尽全力地向它的心脏掷去,一声哀鸣结束了大鱼的生命……”,我更加钦佩老人那坚持不懈、毫不惧怕的精神,虽然对手比自己强大好几倍,但老人却没有退缩,而是迎面而上,正是这种精神,才让老渔夫成为真正的胜利者。

200字的读后感

读了《西游记》我深有感触,文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象。 本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。正是这离奇的故事情节赢得了广大读者的心,致使此书成为了我国古代的四大名著之一。 《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象:唐僧-诚心向佛、顽固执着,孙悟空-正义大胆、本领高超是妖怪们的克星,猪八戒-贪财好色,但又不缺乏善心,沙僧-心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点,性格各不相同,恰好形成了鲜明的对比,这使我不得不佩服作者写作技艺的高超,也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。 其中我最喜欢的便是孙悟空,因为他神通广大、技艺高超,一路保护唐僧成功地取得了真经,他就成了我心目中的英雄。

而且在他身上还有一种叛逆心理,以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。 书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。 这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾,我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的,只要我能把一件事情从头做到尾,不管我是成功了还是失败了,只要我尽力去做了,这对我来说也是一种成功啊!因为我去做了,而且坚持到了最后。

读书心得作文200字

读书心得我读了《愚公移山》这个故事以后,愚公的那种不怕艰难,勇于克服困难的执着精神,深深的感动了我。 故事说的是,愚公的家就住在太行和王屋两座大山的后面,这两座大山阻碍着他和全家人的出行。有一天,愚公决定要把这两座大山铲平,开出一条通往外界的平坦大道来。这件事让智叟知道了。他劝愚公说﹕“不要异想天开了,你都一大把年纪了,能搬运多少泥石呢?何况这么高的两座山呢。”愚公答道﹕“我挖不了,还有我的儿子;儿子挖不了,还有孙子……子子孙孙无穷尽,还愁挖不平吗?”智叟听了,只好无可奈何地走开了。 后来,愚公的话感动了上天,上天派了两位天神把这两座大山搬走了。人们纷纷来到愚公家,来感谢他。 同学们,这个故事告诉我们做什么事情都要有恒心,有远见,只要是认准的事,不论在什么情况下遇到多大的困难,只要我们坚持不懈地努力了,胜利就会向我们走来。

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请你谈谈自己的读书体会写一篇200字的短文

路漫漫其修远兮,吾将上下而索。”人生就像是个竞技场,随时随刻都要进行比拼。知识是人不可或缺的宝贵精神财富。还记得莎士比亚说过:“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”所以,从小我就酷爱读书,也想让自己的思想插上一双灵动的翅膀好在知识的天空自由翱翔。我觉得读书是一种享受。我喜欢暖暖阳光的照射下,捧着一本笑话书与同学们分享快乐;我喜欢在环境幽雅的校园中,捧着一本故事书细细品味;我更喜欢和同学、老师、爸爸、妈妈分享我的读书体会。我最在接触的一本书是《安徒生童话》,那时,刚学会几个字的我,便成天央妈妈为我讲一个个带着幻想的色彩的童话故事。渐渐得,我学会了写散文诗、小说以及儿童杂诗。

感谢书 ,感谢书给我带来的一切。在我成长的路上,书给了我无尽的欢乐,让我明白了许多道理。走进书,走进知识的海洋,犹如寻到珍奇的宝藏。与书为友,因为是它引领我走向前方。书像一个世外桃源,能让人如痴如醉在里面;书像一位循循善诱的老师,不但教给人丰富的知识,而且陶冶了人的情操;书还是人与人之间互相沟通的纽带,可以通过它沟通思想、彼此息息相通。让我们与书为友吧,与书为友其乐无穷,与书为友呈现给你的是多彩人生。阅读,使我受益匪浅;阅读,我将一生坚持。全属原创,谢谢合作!!!...

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