请以具体课例说明如何指导学生在读书的过程中学会读书

[中学生作文开头过程结尾评语]作文开头： 1、文章开头简而得当通过环境刻画来衬托人物心情非常艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。 4、文章开...+阅读

请以具体课例说明如何指导学生在读书的过程中学会读书

一、指导学生正确处理课内、课外阅读的关系。学生读书存在两种情况：一种是只注重课堂学习，课外不看书或极少看书和报刊。一种是完全沉湎于课外书中，不重视课内学习。这两种现象都是不正确的。作为班主任老师，要随时关注学生的读书情况和学习情况，及时发现学生中存在的这两种现象，给予正确的引导。

二、指导学生有选择地读书，鼓励他们多读好书。

在学生阅读的过程中，老师要不断引导他们要有选择的读书，不光要多读书，更重要的是读好书。现在图书市场上的书往往是泥沙俱下，良莠不齐，孩子们缺乏判断能力，往往会被一些品味不高的，搞笑的，充满了暴力倾向的漫画类书吸引，如《机器猫》、《老夫子》、《神兵小将》、《蜡笔小新》等“口袋本”。许多孩子爱看的就是这些书，以为这就是读课外书。

这就更需要老师的正确引导，说明孩子们读一些适合他们年龄特点和认知特点的书籍，比如一二年级的注音读物，三四年级可以读郑渊洁的童话，杨红樱、秦文君的校园小说，五六年级就可以读青少版的世界名著等。每过一段时间，我都要在班里开展一次好书推荐活动，孩子们说明的书往往比老师推荐的更有影响力，也更能激发他们阅读的兴趣。

有时候，我也结合语文课进行精彩片段赏析，引领孩子们有选择的读书，读好书，交流自己读书的收获。阅读，不仅要有量的要，更要有质的保证。三.教给学生读书方法。有些孩子凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。作为读书的指导者，我们应该向学生说明一些行之有效的读书方法。

比如

（1）略读法。

（2）精读法。

（3）默读法。

（4）摘抄评价法。

（5）写心得体会法。尤其值得一提的是，班主任老师要鼓励学生经常写日记或读后感。要学生阅读课外书籍后，用日记或读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，并在课外阅读活动课上进行交流，这样，学生的阅读能力会很快得到提高。

四、注重指导学生形成和保持良好的语文课外阅读习惯在指导学生进行课外阅读时，班主任应该注重指导学生形成并保持良好的课外阅读习惯。

1、让学生的阅读活动一直处于积极快乐的状态，使学生逐步把课外阅读当成自己生活的一个重要内容，从而自觉地、主动地去进行阅读。

2、要密切配合使学生坚持读书，班主任要在学习生活中努力培养学生养成良好的阅读习惯。让他们做到：一是定书。要阅读的书一旦选定，就一定要读完，千万不可半途而废。二是定时。可针对学生自己的学习生活情况，选择读书的时间，切忌三天打鱼两天晒网。

三是要定量。根据自己的阅读能力，制定出一个读书计划，并养成“不动笔墨不读书”的习惯。要做到这一点就得常家长经常联系，了解学生课外阅读的执行情况，督促学生完成阅读任务。3，要严格要，持之以恒。课外阅读关键在于坚持，要使学生养成良好的语文课外阅读习惯，不可能一蹴而就，要重视抓好开端，由易到难，逐步养成。

首先，要根据不同学段的学生的身心特点，向他们提出不同的阅读要，做到有计划地循序渐进。其次，坚持以正面引导为主，对学生点滴进步都给予积极的正确的评价，让个别学生的成功成为良性的刺激，潜移默化地促进学生良好的语文课外阅读习惯的形成。莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”作为班主任，指导学生多读书，读好书，养成良好的课外阅读习惯，从小语文学习走向大语文阅读，让我们的学生像爱生活那样爱阅读，这不仅仅是我们义不容辞的责任，更应该成为我们最喜欢去做的一件事，老师们，让我们能在教育中感受快乐的阅读。

在阅读中享受教育的快乐！

班主任琐事繁多忙不过怎样办的读后感

在学校的提倡和要下，最近我看了国内知名班主任梅红建的书《做一个不再瞎忙的班主任》。虽然还没有看完，但就觉得受益匪浅。说实话，自己好歹也做了十多年的班主任，感觉在班级管理上，自己还算是懂点的。但梅红建老师年纪轻轻就能把班主任工作做得如此出色，真是让人佩服。班主任工作是一个看似简单但是又很复杂的工作。一个班级几十个学生，几十个个性迥异的孩子，他们或勤奋、或懒惰；或乐观、或消极；或沉稳、或毛躁；或努力、或懈怠；或服从、或叛逆；或谦逊、或骄傲等等。班级就是一个小社会，班主任就是一个既管人又管事的角色。所以，累是大多数班主任的共同感受。尤其是实的班主任可能是更累的，因为从早上学生到校，到晚上学生放学，将近12个小时的全程跟踪。

从学习到纪律，再到卫生和习惯，基本都需要班主任去管理和督促。其实忙点累点这还无所谓，就怕你忙不出什么好的结果。说实话，哪一个班主任都很努力，有的时候所谓差班的班主任一点也不比好班的班主任轻松，甚至更累。这就是我们“瞎忙”了。在当代社会的大环境下，学生的浮躁心理一点也不比社会人小。学习已经不再是大多数孩子的自觉自愿的追了，只有少数孩子才会自愿的去学习。尽管你可能采取这样那样的手段去对孩子进行说服和教育，但是想彻底改变一个孩子几乎是不可能的。尤其是想让他们努力学习那是非常困难的。正如梅老师所说：孩子内在心理结构稳定性的调节力，会使你对他的那份触动，过不了多久就消失殆尽了。我们的任何一种教育都不可能一蹴而就，有足够的耐心才是一个班主任所要具备的基本素养。

如果你是一个朝令夕改，朝秦暮楚的人，那么本人劝你不要当老师，更不要当班主任，因为你的性格就决定了如果你要从事这个职业就注定你一定是个“瞎忙”的人。要想做一个不瞎忙的班主任，就首先要弄清楚班主任要做哪些事，不用做哪些事。特别是把不用自己亲力亲为的事抛掉，这是避免瞎忙的关键。要让学生成为班级的主人，班主任的主人，信任他们，支持他们。尤其是放手让班干部做一些事很重要，这可以减轻你的很多工作。并且有时他们做的比你还好。俗话说：无事生非。要想让班上的孩子们不断进步，光靠我们干吧吧的说教是根本不行的。要培养具有可持续发展能力的学生，最重要的是要让学生首先培养积极健康、平和向上的心态。只有这样，才能让孩子成为真正的自己。

而优秀的思维品质是孩子未来发展的另一个重要条件，因为只有懂思考，会思考，思维品质较好的人，才是未来社会发展所需要的。如梅老师所说：一个积极向上，淡定包容的人还用得着德育教育吗？还需要对他进行这样那样的说教吗？答案显然是否定的。另外梅老师还说道教育的借力，也就是用别人的水浇自己的田，我们现在学习梅老师的班主任管理经验，不正是借水浇田吗？相信有了像梅老师这样的优秀班主任的指导，我们今后的班主任工作会更加得心应手，驾轻就熟，减少“瞎忙”现象了。

班主任学习笔记

班主任是一个班集体的管理者、组织者、引领者，班主任的工作是否扎实，是否具有创新和艺术性，将直接影响到所管理的成效以及学生的发展。因此，做精、做细班主任工作，对学生在德、智、体、美各方面的进步和发展有着深远的意义。下面结合讲座内容，粗浅的谈谈本人对于如何做一名优秀班主任的看法：

一、班主任要有责任心

当一名合格的中职教师是非常辛苦的事，当一名优秀的中职班主任会更辛苦。中职教育是一个良心工作，没有人会时不时用各种方式进行考核，是得过且过还是任劳任怨地悉心从事教育事业，是不同的人选择的不同目标。我想一个有为的人必将具有强烈的责任感。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范”，不要认为我所教的是学习差的学生，他们什么都不懂，可以随便。自己要不断学习，尽快发展，使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。班主任的责任心体现在许多方面，它要班主任全面地了解班里的每一个学生，有了这样的责任心，对于创建一个优秀的班集体就迈出了重要的一步。

二、班主任要有爱心

在有了责任心的基础上，班主任还需要有爱心，有了爱心就能够使工作效益得到提高。一个班集体，好、中、差生都有。如果作为班主任只重视好的一些学生，而鄙视“差”生的话，那么班级工作就一定做不好。记得在我担任机电班班主任的时候，有个叫李东的孩子，因为父母离异，使得他从小缺少母爱，他平时也经常喜欢打斗，即使受点小伤也从不喊痛，这也许就是生活让他学会了“坚强”吧！作为班主任的我，把学生的安全作为首要工作，几乎每晚都要思考明天该要用什么招数“对付”他。有一天，他又和本班的一名同学打架，这让我很气愤，但我觉得如果以暴制暴肯定还是起不到作用，我通过和他谈心使他认识了错误。像平时发生在李东身上的例子很多，也许教育就只需要一句温柔的话语、一个亲切的抚摸、一个信任的眼神等都能打动、感染我们的学生。教育需要艺术，更需要有爱心，有了爱心，就能够赢得学生的尊重，班级工作自然而然地就会顺利地开展下去，而且你的爱心也能够在学生心中永远留存，成为他们今后人生中不可多得的财富。

三、班主任要有所追

现在的家长视野和要都高了，促使我们不能只停留在原有的知识经验，而是应适应现代教育的需要，不断学习充电。一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴，你就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升，就一定会激发出创新的火花。