学习何家坤事迹体会

[学习殷雪梅事迹体会]殷雪梅，这个名字响彻大江南北，她的故事感动了千千万万的中国人。大型儿童剧《永远的雪梅》感人至深，让我又一次更深切地认识了这位英雄教师，她崇高的师德，爱生胜爱子的精神震撼着...+阅读

学习何家坤事迹体会

何家坤大学毕业后，他放弃在武汉工作的机会，克服重重困难和阻力，毅然报名参加了资教工作。为了既照顾生病的父亲，又不舍弃心爱的资教工作，他把父亲接到了他资教的所在学校——湖北省大悟县的吕王中学，成为唯一 “背着父亲资教”的人。资教期间，既要搞好班主任工作和教学工作，还要照顾生病的父亲，他每天都要付出常人双倍的努力，但他从无怨言，从未因此耽误学生一节课。他所任课程在同年级中名列前茅，他所带的班几次被评为“卫生流动红旗班”，深受学生、学校和社会的好评。我看到他的事迹后深受感动，深深地体会到这名教师的事迹平凡又伟大，令人感动，值得学习和深思，他的优秀品质和精神值得我们学习。从他身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。

作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以何家坤等优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。爱不仅仅是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到我们学校来，我们就有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。在今后的工作中，我们要以真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不索取，以奉献为荣。

积极与学生沟通做好培优转差工作。对学生特别是对待差生和留守学生宽容一些，做到真正意义上的教书育人。同时努力去做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。

我身边的榜样1000字作文学校里的就写徐老师

我身边的榜样教师我的榜样就在身边，我们是同一所学校毕业的，我们是同一年毕业的，我们是同一时间步入教师这个职业的，可以说我们的起点是一样的，但经过五年的锻炼，我发现，我们之间的差距这么大，榜样已经从幼稚走向成熟，而我却还处于黎明前最黑暗的阶段。在工作中，榜样勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。在她的床前有自02年以来的每一期的《读者》，她有好几本写得满满的读书笔记，她以孜孜不倦的态度，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。

她在言谈举止中时刻注意自己教师的形象，而我总是自喻她班的学生。榜样与我，处于不同的岗位上，在平时的相处中，我知道了她们的辛苦，榜样的教学任务重，每星期上近二十节课，每天下班已是筋疲力尽。她有讲不完的题，判不完的作业，教育不完的学生，在她的心中学生比什么都重要。记得有一天中午我们在一起吃饭，突然她的电话响了，原来是她班的一个学生家长没有接到学生，她立刻放下筷子，和家长一起四处找，后来家长往家打电话，才知道孩子的爷爷把孩子接走了。在与她的交谈中，你能学到很多。记得有一次，我们同时听完一节课，在说话中，不自觉得评起课来，榜样评得全面、细致，听课笔记本记了好几页，教学重点、难点榜样心中有数；而我听课时便是一团雾水，评课时当然什么也说不出来。

每当我和榜样走在路边，总有亲切的笑脸对榜样说：“x老师好！”看着这一大一小的两张笑脸，我深刻体会到张爱玲说的：“一手情，一手爱，一路鲜花正盛开。”愿榜样的人生之路总有鲜花相伴！你知道我说的榜样是谁吗？请你来猜猜吧！

以夸夸身边的榜样为内容写作文

杜老师说：榜样无处不在，在她的成长过程中，前一轮老师的以身作则深深打动了她。两位黄老师：她们从小学走进幼儿园，付出了很多心血，真的是活到老、学到老。教师们畅所欲言，有夸徐老师、蒋老师待孩子像待自己的子女；有夸韦老师帮同事尽心尽责；有夸张老师为课题无私奉献……

是呀，老师们在自己的一亩三分地上默默耕耘，无私奉献着。

夸完之后还不忘查找在师德修养方面自身存在的一些问题与不足。有的说：牢骚话多了些；有的说：面对个别特殊儿童，有时情绪会激动，音量会升高；还有的建议：当自己犯错误时，无声的对视会使自己感激不尽……

本次座谈，真的是心与心的交换，感谢教师们的坦诚交流，使大家感到身边有许多优秀的教师，身边有许多学习的榜样。相信在日后的工作中，教师们会以榜样为目标，树立爱岗敬业的工作态度、奋发有为的进取精神、勇于开拓的创新意识。

最后，祝愿日出而作，日落而息的老师们多多保重自己的身体，幸福每一天！

跪不做教书匠读后感

“灵动的小故事来说理，来引领着我们走向自己美丽的教育人生。激励着我们广大青年教师。通过细细的品读，让我的确是受益多多。其中让我感触最深的一段是“年轻的老师们，不管你经受何种失败，你不会贬值，只会升值。失败本身就是一种收获。对于一个勇敢的人来说，惟有失败，真正给你带来进步的思索。或许这次评优课你失败了，或许这次论文评比你名落孙山了，或许这堂研讨课你上砸了，或许你多次投稿都石沉大海，或许你的教改实验没有预期的效果，或许这学期你的教有贬值，在这些磨练中你已经升值，只是这些价值还没有适当的方式和机会展露出来，它需要在下一轮的实践中带给你惊喜。”这对于刚上岗并没有几年的我来说，看到这样的语句，这样深入我们年轻人内心的语言，这样贴心地为我们分析失败，鼓舞进步，怎能不让人激动？我缺少的就是对失败的正确认识，我很多时候在去接受失败，让我有勇气去挑战失败，在一次次的失败中，吸取教训，勇于创新与改变，走出一条属于自己的教学之路。

《不做教书匠》是一本催人奋进的好书，读的越多就越感到看晚了。我按耐不住激动的心情继续往下看“每个孩子的心灵就像荷叶上晶莹剔透的露珠，年轻的你要尽一切可能，想办法呵护她、保护她……”是呀！小起我现在的一帮可爱的孩子们，和他们一起游戏的快乐情景。真是一副和谐的画面！年轻的我有理想、有憧憬、有许多作为教师作为青年应该有的。突然耳边响起熟悉的声音“这个小孩我一点都不喜欢”，“真巴不得早点送走他们”云云。刚舒张的笑容立刻收敛了下来。我在问自己，为什么？是在我身上缺少了些什么？我在书中找到了答案，那就是丢了教师当你能微笑着倾听学生讲述，微笑着赞许，微笑着抚摩孩子的头，那对学生来说是一种无法比拟的快乐。反之如果老师板着一张严肃的脸，动辄就批评教育，那学生肯定是大气不敢出，战战兢兢的坐在课堂里。

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不无私奉献爱心的典范。所有的学生，都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。我感谢这本书，它让教师们从中汲取力量，拥有自己的教育理想，以更多的激情投入到教育实践中去。我国古人云：授人鱼，不如授之渔。当代教育界流行一句名话，即“教是为了不教”，并把它视为教学的最高境界。国外教育界提出“迁移而教，为迁移而学”。可见重视学生的后天学习、后天发展，是最科学的教学方法。回顾自己的教学，大部分时间只是老师所说的教书匠了。《不做教书匠》只要我们心中有教育，心中有学生，我们每天都很努力地学习着，工作着，始终跟着时代的脚步在前进，我们就能成为学生心目的好教师。

这是最重要的！所以，从现在开始，调，做一名专业化的教师，将是我永久的追。