有没有简短一点的家教心得

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有没有简短一点的家教心得

家教心得200字首页分享收藏立即下载为了提升浏览体验，原视图版网页已升级为如下版式家教心得200字家教心得200字 .docx20.25K, 8页， 746次阅读 [立即下载]举报分享于2018-02-07 07:13家教心得200字家教心得一7月，我正式开始为我的一个初中学生补习英语。暑期社会实践家教感想。本着锻炼自己实践能力的考虑，我租局很高兴地成为了家教一员！到8月为止，为期近一个半月的家教终于告一段落。这一个半月来，作为我的第一磨含次家教，收获颇多。我教的是一位在读初一的学生，他是一个弊游让比较听话的男孩，我教的非常顺利。他的英语水平一般，针对这种情况，我把教学重点放在巩固英语基础知识和提高英语技能上。他的口语不是很好。正因为如腚此，我参考了一些相关资料，将每篇文章远的重点单词和词组及语法分别列出。

并适诨当针对重点词汇和词组造句，同时要学兖生自己造句。这样做一方面可以增强学生戌对词汇的理解和运用，另一方面锻炼他“纸说”的能力。在口语方面，我每次在上课前都要听录音机，放一遍单词和课文，纠戮正他的错误发音。这样才能在教学时游刃哀有余。...

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题目：浅谈几点教子经验 ——儿子，你真棒内容摘要：学会夸孩子，对他说：你真棒！为孩子创造平等和谐的家庭氛围关键词：你真棒平等快乐正文：转眼间，我家杨杨已经上小学三年级了，首先要感谢三小的全体老师，是您们的辛勤教育和培养，让杨杨逐渐茁壮成长为一名热爱学习的好学生。说起家庭教育，我们提倡快乐式、平等教育，给孩子一个快乐、轻松的童年；同时积极配合学校的工作，尽量与老师保持一致，共同做好孩子的教育工作。下面就谈谈我们的几点做法。

一、每天夸孩子一句“你真棒”，增强孩子自信心知心姐姐曾说过：“好孩子是夸出来的”。我们很赞同这个观点。孩子有了好的行为时，为了使这种行为得到强化，我们作为家长就不应该吝啬赞美，吝啬肯定，吝啬鼓励，而应该及时地对孩子说一句：你真棒！日本的一项研究表明，经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的孩子，前者成才率比后者高5倍！刚上学时，杨杨写作业的速度很慢，而且还边写边玩，真是让人着急。开始几天，我总是催他快点写，说他怎么怎么不对，或者在旁边看着他写，可是都不怎么见效。他还一个劲顶嘴说，我就这么写怎么了？写快了字就不好看了！后来看了知心姐姐的一期节目，我改变了教育方法，开始注意他的点滴变化，发现他的一点儿优点，就表扬他一下。一次，他为了快点儿看上动画片，很快就把作业写完了，我就对他说，儿子，你真行呀，这么快就把作业写完了，比每天可快多了！他有点不好意思地笑了一下。以后只要他写作业时表现好一点我就表扬他，渐渐地他写作业的速度就快了，也不再边写边玩了。杨杨平时很不爱写作文，老师一留这个作业，他就会犯愁。而且写出来的作文通常都是流水账，什么内容都没有。我让他每天写完作业读会儿书，什么书都可以，只要读明白了就可以，然后让他讲给家长听，顺便记住点儿书里的好词好句。一次，我在他的作文里发现了一个描写雕塑的词“栩栩如生”，我对他说：“儿子，你真够棒的呀，小词用的还挺好，你明白什么意思吗？”他得意地对我说：“妈妈，这个词是老师新教我们的，我还会不知道？！”从他的神态可以看出来，他很在意爸爸妈妈的表扬。每次他的作文字数达到了老师的要或者用了一个新词，说了一句有趣、有味、有文采的话，我都会不失时机地对他说一句，儿子你真棒！我总是让他感到我是喜出望外的，并反复提起，不断增加他的自信心，让他感觉到自己确实很棒！不知不觉中，儿子进步很快，改掉了许多坏毛病！孩子毕竟是孩子，在受到大人的夸奖时，他不仅心情愉悦，而且懂得了什么是对的，什么是错的，什么是大人提倡的，什么是大人反对的。这样，比我们直接对他说应该做什么、不应该做什么，效果要好得多。每天夸孩子一句并不难，但夸奖孩子并不是一件易事，要掌握好一个度。首先要夸得准，如果夸得不准，孩子就会感到是受了欺骗，起不到激励作用。如果夸错了，那就更要命了，孩子会把错的当成对的，会起到非常严重的坏作用，即使以后你想更改过来都很难，因为他心中的是非标准因你的错夸而混淆了。其次，也不要总是夸，有了问题，犯了错误要及时指出，等他改正了再夸，告诉他以后怎么做。因此，作为家长我们要时刻关注孩子的每一点细微的进步，每一个小小的闪光点，及时给予夸奖和鼓励，让孩子产生成就感和自豪感，增强自信心，促使孩子不断进步。

二、帮助孩子改掉马虎的坏毛病，让孩子学会检查小学生考试没有取得理想成绩常常是马虎所致，孩子们马虎的原因，一方面是在答题过程中不认真思考，不仔细审题，另一方面是不会检查，无法在检查中发现并改正错误。杨杨大多数丢分也是因为马虎，而不是不会做。每次考试后他都会胸有成竹对我说，妈妈，这次考试我肯定能得100分。可是分数一出来，他就不好意思了再说什么了，因为马虎多多少少也得丢几分。为了帮他改掉这个坏毛病，我们从教他检查作业入手。在检查作业时，我们一定要明确自己的身份，是在指导孩子学习而不是代替孩子学习，千万不能发现错误马上说这道题错了之类的话。长此以往，他就会形成严重的依赖思想，一旦离开家长就会出错。他写完作业后，我们先给他时间让他自己检查，并相信他可以做好自己的事，孩子检查后，家长再检查。如发现错误我们就告诉他，这里有错题，但我相信你一定能找到它，并能改正它。如果他能找到错误，我们就立即表扬，对他说，儿子你真棒！并让他及时改正。长期下来，杨杨渐渐学会了自己检查，变被动改错为主动发现问题，这样孩子离开我们也会自己检查了。

三、从我们家长自身查找问题，学会向孩子道歉每一个孩子都需要理解、尊重和关爱，孩子就是孩子，有好多道理他都无法明白，这就需要我们站在孩子的角度去理解我们的孩子，而不是一味地去说孩子怎么怎么不对，应该怎么样怎么样。只有我们家长以身作则，孩子才会心服口服，教育孩子才会收到好的效果。有一次，杨杨写作业，遇到一道题不会做，我给他讲了几遍他都不明白，我一急就开始嚷他：你真是笨，怎么讲你都不明白！我的话伤害了孩子幼小的心灵...

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父母毁掉孩子的十条共性问题看到这行标题的时候，你一定以为说的是别的家长吧！其实这里说的是每一位，每一位家长！中国完形教育著名的亲子教练陈鹏宇老师，经过大量案例的积累，探究出父母如何用自以为是的爱毁掉原本自信快乐的孩子的十条共性问题，你不妨对照一看。 1.寄予孩子很高的期望且追完美通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子！这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需。 “优秀”是一把双刃剑！当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅！他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”！这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹！随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己！有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。

2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸！然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听！鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏，晚上打到12点才睡觉。家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了：这天天打电脑，作业不写怎么办！指责孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一声，依然故我。鹏宇老师那次出差回来，正赶上妻子为此事犯愁。他进了女儿的房间：女儿回头叫了一声“爸爸”。他说：玩电脑呢，没事，你玩！然后手放在女儿的头上，半开玩笑说：爸爸给你传送一些爱的能量，别耽搁你玩，你继续玩吧。

十几分钟后，他松开说：好了，不想玩了就早点休息啊，别累坏了！那天晚上，女儿十点半就睡了。给孩子一些空间，让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱，孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时，无言地陪伴，单纯地给予孩子爱的支持更显得重要！ 3.拿自己的孩子跟别人比这是所有家长的通病。鹏宇老师说：当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。他会一点一点从父母那里学会“比较”，并且用“比较”杀掉自己的自信，让自己永远被“比较”来的“痛苦结果”所折磨。家长应该相信自己的孩子是优秀的！每个孩子都自有一份属于他的优秀之处！不要用比较杀伤孩子的自尊了！ 4.有条件地满足孩子的需要你考第一名就买旅游鞋！你进入前五名我们就全家去旅游！很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措！殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。

然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价！鹏宇老师对女儿学习从没什么要，甚至戏谑说：“不要考前几名，考前几名被老师盯上就麻烦了！”可是有次女儿考了第三名，心里还是很高兴的。她对爸爸说：爸爸，今天请我吃肯德基吧！这个爸爸说了：好啊！不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你，即使你考倒数第一倒数第三，想吃肯德基了，爸爸也会请你的！孩子不耐烦地说：好了，好了，知道了。你的她心里怎样，还用说吗，幸福着呢！ 5.数落孩子的不是家长最乐意数落孩子、教导孩子！教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。全不管孩子是在嘴上服气，还是心里服气！然而，最好的教是“不言之教”。

数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。 6.预言孩子没出息预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言！另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。有一个农村长大的女孩子，她上面有个哥哥。从小父母就偏爱哥哥，认定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服气。所以自我砥砺，一定要争口气给父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。后来她果然比哥哥成绩还好，考上大学，有不错的工作，成家立业。但是因为把大量的时间和精力用在证明给娘家看，久而久之令她的丈夫忍无可忍，要和她离婚…… 7.代替孩子做选择孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。

小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧！再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择！还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。 8.限制孩子做他想做的事父母喜欢说：不要这样，不要那样！然而孩子的天性是，你越不要我这样，我越要怎么样！ 9.总是担心孩子不认为孩子有控制能力，不认为孩子其实可以！所以——...