执业药师考试心得分享经验

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执业药师考试心得分享经验

相信大家各位2020年执业药师资格考试的考生都在积极的备考复习中，为了帮助大家更加顺利的进行备考，下面是小编整理的一些2020年执业药师资格考试备考心得，希望对大家有所帮助。

一、让学习成为一种习惯我们知道21天可以形成一种习惯。这样你坚持一段时间后，学习成了一种习惯，你就会把学习当成一件非常快乐的事情去做。

二、坚持到最后就是胜利执业药师考试覆盖内容非常广，有考生反映西药药学综合知识与技能表面容易，其实很难。这有点像药事管理与法规有的考生说考点都见过，就是不会做，记不住，一个道理。主要原因是：其一，考点记住了，但是不会运用，没办法找到解决问题的突破口。其二，没有深入理解考点，只知表面，不知内在逻辑。其三，阅读理解能力有问题，见过考点，读不懂题。其四，考题应用性比较强，有考生反映复验样品要在药品检验机构留样中取样，就是他亲身经历的，他感谢药品监督管理部门要过他。其

五、心理素质不好，本来会的题也不会了。很多考生还喜欢给自己找不看书的借口，今天感觉不舒服啦，明天感觉上班累了，后天又带孩子啦，如果要找借口真的每天可以找到。千万不能给自己找借口不复习，再怎么样你也得每天抽出三四个小时来复习，一定要坚持看书听课到考前一天。坚持到最后就是胜利！

三、合理规划复习由于疫情的影响，2020执业药师资格考试暂时还没有发布报考时间，那么报考时间延迟会有什么影响呢？其一，不报名不开始复习的考生要倒霉！所以，请老考生、符合报名条件的考生抓紧时间复习，不要再等了！其二，实质上提高了相关专业考生的门槛！虽然报名条件不会有大的变化，但是审核细节会有变化，比如护理、预防医学、初级保健这些专业在有的地区就是不允许报考的，那么今年地方审核时还会不会进一步扩大限制的专业范围，不好说。这就造成了相关专业考生心里没谱，拖的时间越长，这部分考生越有可能不参加考试。这样，最后拿到执业药师资格证书的考生中相关专业的就会比较少。其三，加大了中专考生考试的难度！中专考生基础不好，越早复习越容易通过考试，而报考时间拖后，使这部分考生因为谣言的影响，无心复习，从而使最后拿执业药师资格证书的中专考生比例会进一步降低，从而达到事实上提高执业药师学历的目的。

高中数学如何做总结工作

亲，你好。我是11届高考的，当时正是因为重视了整理这一块，最后考得比较理想（分数我已经忘记了。。），而且在我当高三学生家教的时候，那本整理的资料起了很大的作用~_~

细说整理工作：整理的对象就是错题，难题，易错题。当然，很多时候，它们是有交集的。错题大部分是由于粗心大意造成的，但是你千万不要小瞧它们，因为自己大脑很可能再次“短路”，所以整理的方法就是抄一遍题，过一个星期再做，再选择另外一个地方【美其名曰，经验总结】，记录一下自己曾经犯的错误【比如，函数题首先定义域，题目里面出现了一个lnx，当时没注意，导时把-的部分也讨论了，很明显是不正确的等等，就记一个：函数问题首先定义域！写的显目一点~_~】。

再者就是难题，那种题目一般都是自己不会的，抄下题目，当天做，并且要发现，哪一步是自己当时没想到的，用红笔圈出来~_~ 再在上面所说的那块经验总结的地方记下教训~_~ 需要强化的知识点，立即回顾，别有侥幸心理【这一点很重要！把每一次看都当做最后一次机会来~_~】。

话说易错题，一般情况下也是错题咯。你可以把某个类型的不同题比较比较，总结出一般规律出来。举个例子，集合A={x|x²-3x+2=0},B={x|mx=1},B是A的子集，问B有几个子集？注意到此处，B集合的代表元素是x咯！不再是m。所以答案应该是1或者2。就像这个样子的，把原题和变题都抄写一遍，对比了看，一定受益匪浅~_~

你或许说，抄题目麻烦等等的话，我认为，既然知道这种方法有效，就要坚持下去，那本整理的资料不必写的好看，只要你自己看得懂就行，题目太长，可以简单一点写，或者干脆剪下来，贴上面。总之，整理不是流于形式，做个样子的，经验总结那块最为重要！

qq 51832240 资料等待我找一下哈~

过来人的经验哦，纯手打，采纳，加分~_~

祝你好运~_~

如何做好09年备考工作

2009年高考备考计划随着08年高考的结束，开始了09年备考工作的准备，参考上一年的复习计划，我们又做了详尽的修改，以此达到更好的效果。首先，组织本组老师在假期进行高考大纲的研读，共同抽取知识点，进行总结，并作出对知识点的复习计划。老师分组进行知识点总结，并进行研讨。第二，作出复习计划。周末补课的取消、晚自习的停上、周课时的改变，我们要针对新的形势，进行调整时间。只有抓住了上课效率才能完成复习计划，所以重点放在了怎样提高学生上课的听课效率。老师要充分做好学生的思想工作，让学生能以一种积极的心态去对待高三的复习。老师本身也要提高认识，时间的改变，更多的时间留给了学生，怎样能使学生利用这些时间来完成对已经复习知识的消化吸收。

为此，我和本组的老师进行了以下几方面问题的探讨：一，狠抓课堂效率，课本内容按照课本顺序进行复习，争取在来年的一月份完成。当然上课要全面进行复习，其他工作要挪到课下。课下给学生布置的作业要尽量精简，可以给学生设置学案，让学生完成，以达到掌握基础知识的效果。根据记忆规律，每周做一次知识总结，并对针知识，老师研究几个题型进行测试，使学生对知识进行回顾，每个月再进行月总结，进行测试，巩固知识。二，加强老师的集体备课，针对在复习过程中出现的问题，进行讨论解决。备课不一定要定时间，随时进行，要以最短的时间解决出现的问题。三，每次上课前要让课代表把这节课要讲的内容及时告诉学生，让学生针对自己的掌握情况进行预习。

老师上课要言简意赅，尽量减少不必要的话语，提高课容量。四，年后一轮复习以后到五月份前，对知识进行整合，这个工作要老师们一起完成，根据大纲划分成学生更容易掌握的几个大专题，进行讲解。当然这次的讲解更多的是关注知识点之间的联系和应用。针对专题进行试题设计，每个老师负责一个专题进行拟题，来考察学生对知识的掌握程度。最后，进入五月份更多的时间要留给学生，重回课本，回顾已学的知识，根据自己的情况进行复习，老师这个时候不要在课堂上一味的讲个不停，要让学生有思考的空间，有问题可以单独讲解。以上是我对新高三复习的不成形的认识，希望老师们批评指正。当然，我们会针对变化会对计划进行更改。广东中学高考组 2008年8月15日