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怎样写养成良好行为习惯的感受

08月31日 编辑 fanwen51.com

[小学生责任意识与良好行为习惯的培养]内容提要: 重视习惯培养是现代教育发展的一个重要趋势。培养小学生责任意识与行为,使学生具有初步的认真负责的良好习惯,是基础教育的任务之一。关键词:责任良好行为培养教育 重...+阅读

怎样写养成良好行为习惯的感受

历久弥坚贵在坚持 良好的行为习惯会让我们终身受用,而要养成良好的行为习惯,就需历久弥坚,贵在坚持。对于如何养成良好习惯,可谓是仁者见仁,智者见智,但缺了坚持,一切都是空谈。首先,一种行为要变成习惯,并非一蹴而就的,“冰冻三尺非一日之寒”,良好的行为习惯离不开日复一日的坚持;其次,习惯即便形成以后,也需要不断地巩固加强,这也要靠坚持的力量来保证。所以,尽管坚持的过程会比较枯燥,但这也恰恰是考验我们毅力的机会,如果选择了中途放弃,我们的人生也许从此就是另一种景象,而人生不会再有重新来过的机会。与此同时,通过不断坚持养成的良好习惯,会演化成自然而然的行为,即所谓的“少成若天性,习惯成自然”,所以对于良好习惯的养成,坚持才是最关键的。

(《职院青年》 曹煜/ 机械张凡) 考风考纪塑文明 良好的行为习惯体现在方方面面,良好的考风考纪也是一种习惯。现在正处于期末考试期间,尽管绝大部分同学通过平时的努力可以在考试中游刃有余,但也有极小部分同学平时疏于学业,心存侥幸而作弊。这些行为违反了考试纪律,也破坏了我校优良的学风,是我们应该摒弃和批评的,作为有责任心、有担当的成年人,我们应该在考试中诚实守信,努力发挥,用真实的成绩回报我们一个学期的努力。考风考纪涉及到一个人的诚信,是良好行为习惯的重要组成部分,我们应当以诚实的心态对待考试,进而对待人生中的每一次考验。当“文明”成为每个人的标签,我们的社会也会更加和谐。所以,我们不应该小看一场场普通的考试,这些都是反映一个人素质的重要时刻。

(机电 王培骏) 懂得换位思考 学会换位思考是一种良好的行为习惯,尤其是在人际交往当中十分重要。90后的我们大多数是独生子女,从小是众人关注的中心,就更需要学会换位思考,设身处地地为他人着想。比如在宿舍里,室友每天大部分的时间都在一起,如果不小心妨碍或伤害到别人,我们需要及时地反省自己:如果我是他(她),心里一定也会不舒服吧?而被妨碍或伤害到的同学也可以这样想:我是不是也曾有过不小心伤害到别人的时候?当事双方都从站在对方的立场进行了换位思考,问题就会迎刃而解,反之如果只考虑自己的感受而忽略对方,摩擦可能升级,矛盾也就容易加剧了。因此,换位思考不仅是一种人际交往中的礼仪,更应该是我们必修的一个良好习惯,因为这样可以形成和谐的人际关系,促进环境文明。

(机电 季小玉) 严于律己 共创文明 作为当代大学生,良好的行为习惯是表现我们大学生独特的气质的最佳途径之一,而良好文明习惯的养成需要我们从身边的小事着手、细节做起。就是要我们严于律己,形成良好的行为习惯并发展延续下去。首先,大学生应明确自身的素质修养,时刻表现出大学生应该具备的良好素质,比如在公共场合,我们要注意自己的一言一行,时刻遵守公共秩序,保持自己内在的修养;其次,要从身边的点滴小事做起,在家里,孝敬长辈,主动做力所能及的事,听从父母长辈的教导;在学校,尊敬师长,礼貌待人,团结同学,互相帮助,积极参加各种有益的活动;在社区,尊老爱幼,诚实守信,爱护环境,遵守社会公德,争做文明公民。只有自己的言行规范后,我们才能以身作则劝导他人,用自身的言行感化他人,为共创文明的生活环境贡献自己的力量。

(机械 王奇) “谨言慎行”共筑图书馆文明 雨果有言“书是造就灵魂的工具”,那么图书馆就是最接近人类灵魂的地方,承载着天文地理,连接着过去、现在和未来。它庄严肃穆地傲立在校园内,是知识的追者的精神家园,它严格考量着馆内的每个人。在图书馆的环境下一丝一毫的不文明行为都会被放大。所以在图书馆内我们一定要“谨言慎行”。首先,我们应对馆内工作人员怀有崇高的敬意。其次,进入馆内时应放轻脚步,或许哪一刻会的不小心会打断别人的思考或灵感。再者,结伴去图书馆一定要避免大声喧哗,尽量做到不讨论,讨论时也要做到低声耳语。除此之外,我们还要保护图书馆内的书,不乱涂乱画、不乱折乱撕、不乱仍乱放。图书馆是我们畅游学海的地方,我们要给它一片安静和谐的氛围。

(机电 蔡红春) 从小事做起 做到知行统一 养成良好的行为习惯,需要我们从小事做起,培养个人在生活、学习、工作、劳动等方面的高素质。改变我们在日常生活中不文明的行为习惯,坚持大处着眼,小处着手。同时,我们不能仅仅空喊口,更要坚持从我做起,从身边做起,要勇当监督员,要敢于制止,积极劝阻,帮助他人改正不文明的行为习惯。我们还应把文明落实在行动上,如过马路时遵循交通法规不闯红灯;就餐时,自觉排队、整理餐具、将垃圾丢进垃圾桶;与人交谈时时,用语文明等。这些看上去很容易做到的事情,却有很多人做的不尽如人意。现实生活中往往存在这样的现象:对不文明陋习,批评别人慷慨激昂、愤愤不满,轮到自己则我行我素,积惯难改。

这种知行脱节的情况是我们必须面对的问题。要想养成良好的行为习惯、做一个文明人,就必须要让认知和行为统一起来,不做语言的巨人,行动的矮子。所以,我们要...

态度语言行为培训过的心得体会

在培训学习中,聆听了教授与从事心理工作一线老师的讲座,他们都以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在,给了我强烈的感染和深深的理论引领,并且通过理论学习、小组讨论、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生的基础教育,同时也让我们知道,加强对学生的心理教育,可以减少甚至杜绝学生的发生。通过培训我还意识到要实现提高学生素质,促进学生的人格健全发展的目标,教师的作用是无可替代的,尤其是班主任。所以在这几天的培训学习中,我都认认真真地上好每一节课,做好笔记,学好心理健康方面的知识,帮助学生学得更好,生活得更好!在培训学习中,每一天都能感受到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行朋友探讨了疑惑。在一次次的中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训,收获颇丰、感想颇深:眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。对我的教育有了一个新的认识。心态培训心得体会二:心态培训心得(718字)上星期天公司组织了一次针对全公司员工的《员工阳光心态》的课程培训,在这次培训给我的印象是老师的演讲生动、形象与员工的交流还有台湾特有的记念币发,大大的激发了员工回答问题的热情。其中本公司众多员工的关于每个创造角色心态的小品演出,更是赢得了大家的一阵阵欢笑声。在一片欢乐、和谐的笑声中老师迅速腾空讲授了人在家庭空间、社会、公司里各个方面应该具备的良好心态,下面是我对本次培训的一些启示:其

一、要做事、先做人,多一个朋友比多一个敌人好。在这句话当中使我懂得了做人要多交朋友,少和人结怨,俗话说的好“在家靠父母,出门靠朋友”,多一个朋友,多一条路,广交益友才能在今后的人生道路上走的一帆风顺,才能在你遇到困难的时候帮你一把。其

二、阳光的心态可以修身、齐家、治国、平天下。这名话给我的感悟是好的心态可以增加人的素质修养、使家庭和睦幸福、使整个社会和谐发展,减少不稳定的因素。其

三、在公司上班要有主人的心态、团队制胜、主动服从、付出心态、学习心态、谦虚归零、标准意识、最后要有一颗感恩的心。以上的这些好的心态使我意识到:在企业上班要有主人翁的精神,要注重团队协作,服从领导的安排,让人家感觉你是一个值得信赖的人,不找借口。谦虚归零把以前的荣辱都忘记重新开始,这样才能学到更多的知识,要像和尚一样做一天和尚撞一天钟这个叫标准意识,做一件事情并不难,难的是把同样的一件事千百遍的去做好做对。还好学会换位思考,多站在别的角度去想问题。最后还要有一颗感恩的心,感谢那些爱我、伤害我、欺骗我、蔑视我等等所有的人,因为他们锻炼了我的成长。

培养良好行为习惯心得体会

从身边的小事做起,家长要以身作则。如生活习惯方面,要定时作息、讲文明礼貌。如家长要指点孩子把垃圾放进垃圾桶,不乱扔垃圾,自己要言行一致。见到熟人家长要先打招呼,再教孩子根据性别、年龄招呼亲戚朋友,并及时给予表扬。多作情感表扬少作物质性奖励,让孩子认识到这是一个好孩子应该做的。 在学习、读书习惯方面,家长也要和孩子一起养成。如共读一本书,可以教孩子看,可以讲成故事给孩子听,还可以让孩子“教”你看,讲成故事给你听。年龄不是问题,无论多大的孩子都可以培养看书习惯,关键是根据孩子年龄特点选书。孩子小一些可选些多图少字的,年纪大一些可选故事书等,可让孩子选,但家长要给予引导。有时可以和孩子分别看书,但要作交流,让孩子知道看书可以令你更喜欢他(她),看什么书,看多少本书不是问题,重要的是培养学习兴趣。

看一本好书,可让孩子获得成长的快乐。...

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引导学生养成良好习惯的评语1.你是一位多么聪明的学生。你的课堂发言常常很精彩。可你有时又显得不大聪明了:同学们个个专心地做作业,你却低着头做小动作;检查作业时,同学们纷纷交出一份份端正的作业,你却...

《幼儿良好习惯养成守则》读书笔记还在学校学习的时候,我就已经意识到良好习惯对于一个人的成长至关重要。英国有句谚语:行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。这句话深刻地揭示了良好习惯对于人一生的重大影...

教育就是养成良好的行为习惯一、习惯的形成 人的习惯是怎么形成的呢?首先让我们从心理学的角度来分析一下习惯形成的原因和过程。 1、习惯是注意的结果。从心理学的角度研究发现:处理知识,引起事物的发生,...

养成良好的习惯在我们的生活中,有很多美德。我认为,养成一个好的习惯,是很有必要的。 一个人如果没有好的习惯,那么别人会看不起他,鄙视他,会不愿意跟他做朋友,甚至跟他做朋友还会觉得很丢脸,在别...

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