观察幼儿的一天心得1000字

[作为专科生的一点心得]作为专科生的一点心得看到前面的一篇讲到“关注专科生”的帖子，我虽然已经毕业两年，但是也想谈谈自己个人的经历和看法。确实，如那篇文章所言，专科生在求职方面存在一些劣势。...+阅读

观察幼儿的一天心得1000字

这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：

一、先倾听再出主意

孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。

二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱

我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。

三、善用表扬和鼓励

由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事（像自己收拾玩具、走路之类）都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。

好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢？我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。

观察大蒜种大蒜的体会

种大蒜系列日记400字

9月22日星期五天气晴（一）

今天，老师要我们种大蒜，一回到家我要妈妈给我一坨大蒜，大蒜像一个白色的小圆球，我把它们的外衣剥开，像观音菩萨的莲花宝座。我把分开的大蒜的“紧身衣”脱下，再把它们一个个的放在花盆里，然后再浇点水，我对大蒜说：“你一定要快快长大啊！”

9月23日星期六天气晴（二）

今天放学我迫不及待地回到家，连忙去看大蒜，可是大蒜还没长出来，我对大蒜说：“你再不长大，我就要生气了！”

9月27日星期三天气晴（三）

过了几天，我又去看，大蒜终于露出了一点点小嫩芽，就像刚孵出壳的小鸡的嘴巴，大蒜的底部也长出了一些白白的毛，像“百岁老人的胡子”，这就是大蒜的根了。

9月31日星期日天气晴（四）

又过了几天，我又去看大蒜，大蒜的身子弯弯的，像一个个小孩探出头来四处瞧。好像是看周围的风景呢。它的叶子上面是嫩绿色的，下面是青白的，它那大大的肚子圆嘟嘟的，它那叉开的两片叶子，就像一把绿色的叉子。

种大蒜让我感受到了快乐，也懂得了做事要有责任心。

科学方法观察法能体会什么

观察法是指研究者根据一定的研究目的，制定相应的研究计划，通过感觉器官和辅助设备，对处在自然状态下的研究对象进行系统考察，从而获得信息资料的一种科学研究方法。这里的“研究对象”一是指教育活动中的人，比如校长、教师、学生等；二是指人的活动，比如说备课、上课、开会、读书、考试、游戏等，我们观察这些活动，看它是如何进行的，结果如何。而“自然状态”是指研究者不控制或不干扰观察对象，使其保持常态。

“观”是指看、听等感知行为，“察”是指分析研究，观察不但需要用感觉器官直接感知事物，还需要思维器官积极思考。例如，教师如果在课堂上看到学生没有积极投入到班队活动中，他就可能意识到活动的趣味性、需性或者活动的组织形式等方面出了问题。所以说，观察是一个既在看又在想的过程。

对于广大中小学教师来说，从事课堂观察研究是非常有效、便捷的研究方式之一。课堂是学校教育的主阵地，它蕴含着丰富、极具价值的研究要素，是进行教育科学研究最合适的场所。例如，为了研究有效的课堂管理机制，就要深入课堂进行观察；为了了解优秀学生怎样形成，就要对优秀学生的学习、生活进行观察；为了有针对性的做好“问题学生”的工作，就要对这些学生的行为表现进行观察等等。

平时由于教师在课堂上的注意力都集中在学生以及学科知识的传授上，这使教师很少对自己的行为有自觉意识，无论这些教育教学行为是否有效。所以通过对自己和同事的课堂进行观察，可以增进教师对自己行为的意识以及对自己行为的责任心，提高自己自主性的专业判断力，并通过观察研究改进教学，提高教学质量，使学生、学校得到发展的同时，也促进自己的专业化发展。