如何建立一个理想的班集体

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如何建立一个理想的班集体

每所学校的校风决定着学校的办学成败，而良好的校风又来自于优秀班集体。可见优秀班集体的建立与否将关系到我们教育的质量。以下是我几年来在创建优秀班集体工作中的一点心得体会。

一、摸清班情，培养感情。新班接手后，欲把班级建设成为优秀班集体，首要任务是摸清班情。如学生家庭情况，学生生理、心理发展情况，学生整体道德水平，学生知识及学习能力情况，个性发展等原始资料。此基础上规划好集体建设的蓝图。在摸清班情的同时，一个更为必要的步骤是对学生进行感情投资争取一个月内与学生交上朋友。多与他们谈心拉家常，特别对有心理障碍的学生和潜能生，要让他们觉得老师好亲近，老师愿与他们一道克服困难，老师尊重他们、信任他们。学生的自信心有了，做事也就自觉了。情感培养中还应该像慈母般关爱学生，生活困难的学生和缺少父母关爱的学生可以从老师这儿得到爱，他们就听从你的教诲。个别家庭经济比较困难的学生，教师多献一点爱心，多伸手帮一把，学生就会感到爱的存在。朋友式的、慈母式的感情培养将会为班集体的建设起不可估量的精神作用。在了解与感情培养的基础上。把德育工作和现代竞争意识渗透到优秀班集体建设中。在重视传统道德教育、节俭教育的同时，应赶上时代的需，对全体学生进行现代竞争意识教育。引导学生从低层次被动受教育变为主动努力，迎接二十一世纪的挑战。学生意识超前了，我们的教育也就容易多了。苏霍姆林斯基的著名论断“道德是一切的光源”阐明了德育的重要性，我们这一代教师应在充分贯彻这一理论的同时，适应时代要加强对学生“现代竞争意识”的渗透。

二、确立目标，努力达标。优秀班集体建设中最重要的环节是确立集体奋斗目标。“凡事欲则立，不欲则废”，如果没有目标，集体的前进方向就会迷失，那么又怎么谈建立优班集体呢？所以在创建之初应根据班情，制定短期目标

（一周、一月）、中期目标

（一年）及远期目标。目标内容包括纪律、劳动卫生、两操、坐站行写姿势、书写、集队、学习等七个目标。纪律目标：在教室内不讲与学习无关的话，不做与学习无关的事，室外遵守《小学生日常行为规范》。劳动卫生目标：校内劳动多干、干好，家务劳动多做，讲究个人卫生，着装整洁。坐站行写姿势目标：坐如钟、站如松、走姿协调、写字做到“三个一”的标准。两操目标：规范整齐。书写目标：写好铅笔、钢笔、毛笔字。集队目标：规范做到不动手、不动口、不动头。学习目标：在学习中学方法、增能力，争取全班成绩在全校名列前茅。在目标中重点抓好短期目标的落实，短期目标降低要，先抓姿势、集队、纪律和劳动卫生。短期目标中的一周目标又尤为重要，教师应严格监控，鼓励全班同学务必达标。目标中最易实现的是集队目标这个切入点，丛集队目标开始，由易到难、逐步推进，并坚持在集体中育人，让人人心中有集体荣誉感与集体目标，那么集体建设是一定成功的。

三、组建班委，全员分工。组建好班委，培养好教师助手也是一个重要的步骤。首先选好德才兼备的班长，然后按特长选好其他班上负责人，让他们各司其职地担负班委工作，减轻教师的某些负担，使教师能集中精力研究教育规律，同时又锻炼了一批学生的能力。成立四人为一小组的学习小组，指定一名组长，在课内、课外学习和讨论中以小组为单位，相互取长补短，形成有效的学习组织，为全班学生学习能力与方法的提高和改进、学习习惯的养成奠定基础。实行全员责任分工制，每生均分给一项劳动任务和一项学习职务，在劳动、学习中锻炼集体主义精神和劳动、学习能力。每学期均交换一次任务，从而实现多岗位锻炼。在全员岗位锻炼中培养学生良好的劳动卫生习惯和学习习惯，提高同学间交际能力和团结协作程度。

四、综合考核，督促进步。对全班学生实行综合考核评价，全方位地考核，全过程地考核。对学生的平时行为表现、学习态度、学习过程全面评价，激发学生非智力因素，使学生重视每个学习环节和平时行为，时时处处地上进，逐步形成自觉主动习惯。在整个考核评价中又细分为二十个小项，把学生置于校内外和整个学习期间的全面考核，贯彻素质教育的全面发展方针。在实际工作中，我运用以上方法，收到了良好效果。2000~2001学年上下两个学期由我担任班主任的四（3）班均被评为学校的“文明班级”，还被评为苏州市平江区“先进班集体”。总之，在建立优秀班集体的过程中，教师要不断超越自我，激励学生，对学生多监督、多鼓励、多观察、多交心、多总结。用时代发展的眼光做好学生的领路人，在创建优秀班集体中造就全面发展的“四有”新人。

竞争优秀班级的目的

每所学校的校风决定着学校的办学成败，而良好的校风又来自于优秀班集体.可见优秀班集体的建立与否将关系到我们教育的质量.以下是我几年来在创建优秀班集体工作中的一点心得体会.

一、摸清班情，培养感情.

新班接手后，欲把班级建设成为优秀班集体，首要任务是摸清班情.如学生家庭情况，学生生理、心理发展情况，学生整体道德水平，学生知识及学习能力情况，个性发展等原始资料.此基础上规划好集体建设的蓝图.

在摸清班情的同时，一个更为必要的步骤是对学生进行感情投资争取一个月内与学生交上朋友.多与他们谈心拉家常，特别对有心理障碍的学生和潜能生，要让他们觉得老师好亲近，老师愿与他们一道克服困难，老师尊重他们、信任他们.学生的自信心有了，做事也就自觉了.情感培养中还应该像慈母般关爱学生，生活困难的学生和缺少父母关爱的学生可以从老师这儿得到爱，他们就听从你的教诲.个别家庭经济比较困难的学生，教师多献一点爱心，多伸手帮一把，学生就会感到爱的存在.朋友式的、慈母式的感情培养将会为班集体的建设起不可估量的精神作用.

在了解与感情培养的基础上.把德育工作和现代竞争意识渗透到优秀班集体建设中.在重视传统道德教育、节俭教育的同时，应赶上时代的需，对全体学生进行现代竞争意识教育.引导学生从低层次被动受教育变为主动努力，迎接二十一世纪的挑战.学生意识超前了，我们的教育也就容易多了.苏霍姆林斯基的著名论断“道德是一切的光源”阐明了德育的重要性，我们这一代教师应在充分贯彻这一理论的同时，适应时代要加强对学生“现代竞争意识”的渗透.

二、确立目标，努力达标.

优秀班集体建设中最重要的环节是确立集体奋斗目标.“凡事欲则立，不欲则废”，如果没有目标，集体的前进方向就会迷失

，那么又怎么谈建立优班集体呢？所以在创建之初应根据班情，制定短期目标（一周、一月）、中期目标（一年）及远期目标.目标内容包括纪律、劳动卫生、两操、坐站行写姿势、书写、集队、学习等七个目标.纪律目标：在教室内不讲与学习无关的话，不做与学习无关的事，室外遵守《小学生日常行为规范》.劳动卫生目标：校内劳动多干、干好，家务劳动多做，讲究个人卫生，着装整洁.坐站行写姿势目标：坐如钟、站如松、走姿协调、写字做到“三个一”的标准.两操目标：规范整齐.书写目标：写好铅笔、钢笔、毛笔字.集队目标：规范做到不动手、不动口、不动头.学习目标：在学习中学方法、增能力，争取全班成绩在全校名列前茅.在目标中重点抓好短期目标的落实，短期目标降低要，先抓姿势、集队、纪律和劳动卫生.短期目标中的一周目标又尤为重要，教师应严格监控，鼓励全班同学务必达标.目标中最易实现的是集队目标这个切入点，丛集队目标开始，由易到难、逐步推进，并坚持在集体中育人，让人人心中有集体荣誉感与集体目标，那么集体建设是一定成功的.

三、组建班委，全员分工.

组建好班委，培养好教师助手也是一个重要的步骤.首先选好德才兼备的班长，然后按特长选好其他班上负责人，让他们各司其职地担负班委工作，减轻教师的某些负担，使教师能集中精力研究教育规律，同时又锻炼了一批学生的能力.成立四人为一小组的学习小组，指定一名组长，在课内、课外学习和讨论中以小组为单位，相互取长补短，形成有效的学习组织，为全班学生学习能力与方法的提高和改进、学习习惯的养成奠定基础.

实行全员责任分工制，每生均分给一项劳动任务和一项学习职务，在劳动

、学习中锻炼集体主义精神和劳动、学习能力.每学期均交换一次任务，从而实现多岗位锻炼.在全员岗位锻炼中培养学生良好的劳动卫生习惯和学习习惯，提高同学间交际能力和团结协作程度.

四、综合考核，督促进步.

对全班学生实行综合考核评价，全方位地考核，全过程地考核.对学生的平时行为表现、学习态度、学习过程全面评价，激发学生非智力因素，使学生重视每个学习环节和平时行为，时时处处地上进，逐步形成自觉主动习惯.在整个考核评价中又细分为二十个小项，把学生置于校内外和整个学习期间的全面考核，贯彻素质教育的全面发展方针.

总之，在建立优秀班集体的过程中，教师要不断超越自我，激励学生，对学生多监督、多鼓励、多观察、多交心、多总结.用时代发展的眼光做好学生的领路人，在创建优秀班集体中造就全面发展的“四有”新人.

怎样写如何当好班组长读后感

学习《怎样当好班组长》一书后，对我的启发很大，从中领悟到了好多以前在工作中自己没有注意的东西和自己不会的东西，在这里谈谈学习了这本书的一点体会。当读到第一章讲的班组长在企业管理的作用时，心中体会很多。本书以深入浅出的手法对班组长在企业管理中的作用进行阐述，分析透彻、合理，更详细客观地说明了班组长在企业管理中所起的重要作用，说明了班组长在班组中是兵头将尾，直接与班组成员打交道，官虽不大，责任重大，科里各项规章制度的落实在班组，各项生产任务的完成看班组，科室搞文化建设也是班组先行，一句话，加强企业执行力主要靠班组，班组长是上级和下级沟通的桥梁，是班员与班员、领导与班员之间联系的纽带，其作用不可低估。

有人说，班长是实权在握，县官不如现管；也有人说，班组长是出气筒，上不能得罪领导，下不能得罪班员，搞不好两头受气，还有人说，班组长这个岗位是提升的跳板，是仕途的必经之路……不管班组长是实权派也好，是出气筒也可，是提升的跳板也罢，我想只要班组长一心一意为班员服务，尽职尽责的为企业分尤，班组长就是企业的主心骨。既然班组长是企业的主心骨，那么我们怎样能当好这个主心骨呢？现在我们必须要从四个方面去做：首先，班组长要摆正自己的位置，明确自己工作的特点，班组长是劳心劳力的“长”，不是坐享其成的“长”，对每一个细节的工作都要清清楚楚，在做好班组工作之前，必须要有详细的工作计划，按计划去实施，去落实。做到分配下去的每项工作都要有计划、有实施、有落实。

只有这样才能使工作不走弯路，事事有计划，班组工作才能事半攻倍；另外，班组长还要有胆量，放手的去管理，班组长是家长，是一家之主，在不违规违纪的原则下，应该放手让班组长去奋斗，放手不等于不管，科里制定的各项规章制度，就是约束班组长的筹码，只要班组长遵章守纪，在各项规章制度下行使自己的职权，并且给班组长一定行使管理的空间，这样班组长就可以放下包袱，轻装上阵，甩开膀子大干；其次，是关爱管理，班组长要随时掌握班组成员的家庭、工作、生活情况，适时提醒班组成员做好家庭工作，一旦发现班组成员有特殊情况，要及时给予关照，为班组成员排忧解难，让班组成员知道，班组长是他的坚强后盾，同时，班组长和班组成员相处，要本着诚实、尊重、相互关心的原则以诚相待，打动人心，才能拧成一股绳，更好地完成工作。

再次，充分发挥班组每一个成员的优势，做好班组工作。管人不是约束人，管人在于调动人的积极性，而人的积极性源于需要，因此，班组长在工作中就要从每个班员的需要入手，调动其积极性。例如：对于工作认真踏实，勤奋好学，对自己要严格的班员，就尽可能给他们多些学习锻炼的机会；对工作时间较长，已经积累了一定工作经验的班员，我们可以鼓动班员向他们学习，让他们的优势充分发挥出来，俗话说得好，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。谁说的对，就听谁的，谁的方法对就用谁的。班组工作既要做好分工，又要搞好合作；此外，我认为要当好班组长还要具备良好的个人素质，班员的抱怨也要装在心里，否则会影响工作情绪。要有一定的协调能力，与领导、班员之间要搞好关系，要敢干承担责任，一个班组几个人，工作中总会有问题的。

当问题出现时，班组长要敢于承担责任，先从自身查找原因，这样的问题就能解决得更彻底。班组管理是企业管理的基石，而安全管理是班组管理的“重头戏”有安全才有稳定，稳定才能创效益，有效益才能促发展，“没有规矩哪能成方圆”，这就要班组内部要规范安全制度，正确处理工作与安全关系，安全管理的原则是“预防为主”，就是要防微杜渐，把事故隐患和一切不安全的因素消灭在萌芽状态。如何把各项安全制度真正落实到班组的实际工作中去？关键是看班组的安全制度是否建全，是否能够深入人心，是否符合安全管理的自觉性、严肃性、公正性。这样的安全制度才能在班组安全工作中发挥指导作用。班组在开展工作的同时，要持之以恒，不流于形式。班组的安全工作也绝不是一朝一夕的事，需要完备的安全制度作为依据，把个人作为安全管理的主体，通过关心人、信任人、教育人来提高整个班组成员的安全素质。

要不厌其烦的天天讲、月月讲、年年讲，勤开班组会，深入细致地开展活动，而所有细致工作就落在班组长的肩上。班组长是班组安全的第一责任人，要对全班负责。今年以来，矿上多次召开安全会议，在会上以一个个安全事故来提醒大家，安全不能放松，必须常抓不懈。班组长抓班组安全工作就要以身作则，积极有效地传达各项安全制度到班组成员中去，各项安全工作的安排要做到深思缜密，做好安全工作前的交待，落实安全技术措施和组织保障措施，对可能发生的安全问题以及安全问题发生后的处理对策都需要严肃对待。所有班组安全工作的开展都不能脱离正确的、规范的、科学的、安全管理制度的轨道，我们才能沿着台阶不断攀升，不断取得成绩。本书内容丰富，论述精辟，贴切班组长工作特点，为如何更好的做好班组长提供了理论依据，为...