[教师入党积极分子学习心得体会]作为一名要求入党的积极分子，这次培训学习使我受益非浅，收获不小，概括来说有以下几点： 一、在开学典礼上，市委副秘书长周佐明特别强调要遵守党的纪律，至少体现在遵守上课的时间、...+阅读
入党动机是大学生争取入党的目的和内在驱动力，入党动机直接关系到学生党员的质量和党组织的纯洁性。多年来，中国矿业大学通过系统化的理论教育、制度化的德性实践、全面化的跟踪培养，始终重视抓好学生的入党动机教育，注重党员素质的提高，效果明显。
一、坚持“三级教育”，保证入党积极分子的思想政治素质
针对大学生由要求入党人数多、动机复杂而带来思想教育任务重、难度大的问题，并根据大学生入党思想变化和成长的规律，多年来，学校党校始终坚持“三级教育”制度抓好大学生入党前的教育工作。所谓入党前的“三级教育”，即对入学新生进行入党启蒙教育，称为初级教育或一级教育；对大学生入党积极分子进行系统的党的基本知识、基本理论和基本路线教育，称为中级教育或二级教育；对发展对象集中进行“如何才能做一名合格的共产党员”的系列专题教育，称为高级教育或三级教育。早期教育每年举办1期，中、高级教育每年分别举办2期；早期教育每期3讲、9学时，中级教育每期7讲、21学时，高级教育每期5讲、15学时。学校每年参加“三级教育”培训的学员都超过10000人次。
为保证 “三级教育”的效果，党校建立了一支思想政治素质过硬、党务工作及教学经验丰富、知识层次和业务水平较高、专兼结合以兼职为主的党校教师队伍。坚持采取“课前动员”、“随堂听课”、“集体备课”、“教案评比”、“建立网络课堂”、“开展教学研究”等“六项措施”，不断提高党校的教育效果。在长期的党校教育、教学管理实践过程中，建立起了学校党校办公室统一协调，各学院二级党校贯彻落实培训任务的机制。党校始终坚持“五考”即“考察”、“考勤”、“考核”、“考试”、“考绩”，确保党校的培训质量，并且明确了“三级教育”中的结业发证制度，规定考试不合格的不能结业，党校培训不能结业的就不能发展入党。
通过实施这种时间上有相对间隔、内容上有明显层次的入党前“三级教育”的做法，使学生党建工作起步早、基础牢、环节紧、教育实、效果好。从开展入党启蒙教育开始，对要求入党的大学生在不同阶段，接受不同深度的党内教育，逐步提高入党积极分子和发展对象的思想政治素质和政治理论水平，为提高发展党员的质量提供了思想理论保证。我校学生入党前“三级教育”受到了明显的效果。
二、执行“三项制度”，为发展大学生入党提供民主监督保证
针对大学生入党动机难考察和各种社会关系因素干扰多的问题，学校在大学生入党过程中建立并执行“三项制度”，即入党积极分子推荐制、发展对象测评制、发展党员公示制。
实行入党积极分子推荐制，要求学生党支部在确定入党积极分子时，必须要进行民主推荐。明确入党积极分子的推荐工作，在学院党组织的指导下，由学院团组织负责组织实施，充分发挥共青团组织的“推优”作用。在民主推荐时，以团支部所在的学生班级为单位采取无记名投票的方式进行推荐。在进行班级民主推荐的基础上，经班级团支部、学院团委对被推荐对象逐层审核后，向所在学生党支部推荐，最后经学生党支部在充分听取辅导员、班主任以及其他党内外群众意见的基础上，召开支委或支委扩大会议，讨论确定学生入党积极分子名单。对于民主推荐赞成票没有达到规定比例的，就不能将其确定为入党积极分子。
实行发展对象测评制，要求学生党支部在确定发展对象时必须要进行民主测评。党支部在充分听取辅导员、班主任、培养联系人、党内外群众意见的基础上，对经过一年以上考察培养并参加了中级党校学习的学生入党积极分子，基本具备党员条件而准备近期发展的，经支委会讨论提出拟确定发展对象名单，然后在党内外分别进行民主测评，测评赞成票达到规定比例的，党支部才可以将其确定为发展对象。
实行发展党员公示制，要求在吸收发展对象入党前，要将发展对象的基本情况予以公示。明确公示期间要设立专门的公示信箱和监督电话，并由组织员负责受理来信和来访。对于公示期间反映的意见，学院党委（党总支）要及时进行调查核实，反映情况属实的，要对被公示人提出处理意见。没有反映意见或有意见经核实无问题的，才可以履行发展党员手续。
通过采取执行以上“三项制度”的措施，让更多的党内外群众参与评价对要求入党学生日常的思想、行为等表现情况，为党组织把好大学生入党动机考察关创造条件，增强和提高大学生发展党员工作的透明度和接受党内外群众监督的力度，同时也在很大程度上有效地防止各种关系因素对高校大学生发展党员工作的干扰，为提高大学生发展党员的质量起到切实保证的作用。
在开展大学生党员发展工作的过程中，学校针对大学生党员发展工作需要投入很大力量的问题，把组织员、学生政治辅导员和学生党支部书记作为做好发展党员工作的重要力量加以建设。对于这三支队伍组成人员的
12全文查看资格、条件等，学校党委都有明确的规定。要求这三支队伍人员的选拔，都必须经学校党委组织部审核同意后才能确定，或由学校党委组织部直接组织进行有关人员的选拔工作，以确保把住选人用人“关”。为便于这三支队伍人员能按党组织的统一计划和要求开展学生党员发展工作，学校党委要求各学院的组织员、学生政治辅导员的党员关系，原则上都要放到学生党支部。为调动这三支队伍人员的工作积极性，学校通过实施非领导职务的办法解决他们的工作生活待遇问题。为提高三支队伍人员的思想政治素质和工作业务水平，校党委责成学校党校和党委组织部负责结合不同时期的工作实际，对他们进行有针对性的集中培训。
为能把住大学生党员“入口”关，保证发展党员的质量，各学院的书记和是党员的行政主要负责同志都亲自参加学生入党前的谈话。
三、实施“六项制度”，强化学生党员的入党动机
为建立学生党员长期受教育、永葆先进性的长效机制，结合学生党建工作实际，学校不但注重学生党员的日常理论教育（如学生党员党课、毕业班党员党课），还积极探索学生党员实践德行教育，以志愿服务的“六项制度”为抓手，通过制度约束、平台搭建，全面发挥学生党员服务社会、关爱他人、促进和谐的先锋模范作用。
1.学生党员理论学习制度。学生党员必须积极主动地参加各级党组织和所在班级开展的学习活动，自觉上好“两课”，带头参加理论社团的学习并发挥骨干作用。学生党员在加强政治理论和时事政策学习的基础上，每年要写出不少于2个专题、每个专题不少于1000字的学习心得笔记。为每个学生党员配备党员手册，用于记录党员参加组织活动、开展理论学习及发挥先进性作用的情况。
2.学生党员承担社会工作制度。随着高等教育事业的快速发展，在校学生人数越来越多、情况日益复杂，紧紧依靠政治辅导员和班主任的力量来承担繁重的管理任务显得有些薄弱。为此，学校规定学生党员要积极主动地担任学生干部和承担学生社团的工作，党组织要积极为学生党员提供承担社会工作的机会，学生党员个人不得随意提出要求辞去所担任社会工作的申请。
3.学生党员志愿服务制度。志愿服务是一项高尚的事业，服务他人是对党员的基本要求。学生党员在校期间必须参加青年志愿者服务队，并要积极参与筹划、组织和参加青年志愿者服务队的活动，发挥党员在开展青年志愿者服务活动方面的积极推动和带头示范作用。
4.学生党员帮困助学制度。学生党员必须根据自己的实际情况，充分发挥自己的优势和特长，关照和帮助在思想、学习、工作、生活或其他方面遇到困难的人，并要把帮助对象和帮助其解困的情况及时向本人所在的党支部汇报并登记，以接受党支部的指导、检查和监督。
5.学生党员联系学生宿舍制度。学院党组织要统筹安排，确保学生党员每人至少联系一个学生宿舍，具体了解和掌握所联系宿舍学生的思想、学习和生活情况，指导和帮助所联系的学生宿舍营造和谐、文明的氛围，积极主动地帮助所联系宿舍的学生解决各种问题，并及时把对所联系宿舍了解掌握的情况和学生的意见与建议等向班主任或辅导员反映，真正成为党组织联系群众的桥梁和纽带，成为学生的知情人、知心人。
6.学生党员联系入党积极分子制度。学生党员要积极主动地承担联系学生入党积极分子的任务，定期与所联系的入党积极分子谈话，了解他们的思想、学习、工作、生活情况，考察他们的日常行为表现，指导和帮助他们改进自身存在的不足和缺点，对他们进行党的基本知识、基本理论和增强党性观念教育，以促进学生入党积极分子更快更好地成长。
“六项制度”是把学生党员发挥先锋模范作用和学校日常活动结合起来的考量，基本上涵盖了学生党员先锋模范作用的各个方面，真正做到学生党建工作与学生思想政治工作紧密结合、与学生日常管理工作紧密结合。从学生工作到教学科研、从社会实践到志愿服务、从帮学助困到自我发展，“六项制度”使学生党员发挥作用形成了一个联系紧密化、内容全面化、形式多样化、服务及时化的格局。
12全文查看入党动机是大学生争取入党的目的和内在驱动力，入党动机直接关系到学生党员的质量和党组织的纯洁性。多年来，中国矿业大学通过系统化的理论教育、制度化的德性实践、全面化的跟踪培养，始终重视抓好学生的入党动机教育，注重党员素质的提高，效果明显。
一、坚持“三级教育”，保证入党积极分子的思想政治素质
针对大学生由要求入党人数多、动机复杂而带来思想教育任务重、难度大的问题，并根据大学生入党思想变化和成长的规律，多年来，学校党校始终坚持“三级教育”制度抓好大学生入党前的教育工作。所谓入党前的“三级教育”，即对入学新生进行入党启蒙教育，称为初级教育或一级教育；对大学生入党积极分子进行系统的党的基本知识、基本理论和基本路线教育，称为中级教育或二级教育；对发展对象集中进行“如何才能做一名合格的共产党员”的系列专题教育，称为高级教育或三级教育。早期教育每年举办1期，中、高级教育每年分别举办2期；早期教育每期3讲、9学时，中级教育每期7讲、21学时，高级教育每期5讲、15学时。学校每年参加“三级教育”培训的学员都超过10000人次。
为保证 “三级教育”的效果，党校建立了一支思想政治素质过硬、党务工作及教学经验丰富、知识层次和业务水平较高、专兼结合以兼职为主的党校教师队伍。坚持采取“课前动员”、“随堂听课”、“集体备课”、“教案评比”、“建立网络课堂”、“开展教学研究”等“六项措施”，不断提高党校的教育效果。在长期的党校教育、教学管理实践过程中，建立起了学校党校办公室统一协调，各学院二级党校贯彻落实培训任务的机制。党校始终坚持“五考”即“考察”、“考勤”、“考核”、“考试”、“考绩”，确保党校的培训质量，并且明确了“三级教育”中的结业发证制度，规定考试不合格的不能结业，党校培训不能结业的就不能发展入党。
通过实施这种时间上有相对间隔、内容上有明显层次的入党前“三级教育”的做法，使学生党建工作起步早、基础牢、环节紧、教育实、效果好。从开展入党启蒙教育开始，对要求入党的大学生在不同阶段，接受不同深度的党内教育，逐步提高入党积极分子和发展对象的思想政治素质和政治理论水平，为提高发展党员的质量提供了思想理论保证。我校学生入党前“三级教育”受到了明显的效果。
二、执行“三项制度”，为发展大学生入党提供民主监督保证
针对大学生入党动机难考察和各种社会关系因素干扰多的问题，学校在大学生入党过程中建立并执行“三项制度”，即入党积极分子推荐制、发展对象测评制、发展党员公示制。
实行入党积极分子推荐制，要求学生党支部在确定入党积极分子时，必须要进行民主推荐。明确入党积极分子的推荐工作，在学院党组织的指导下，由学院团组织负责组织实施，充分发挥共青团组织的“推优”作用。在民主推荐时，以团支部所在的学生班级为单位采取无记名投票的方式进行推荐。在进行班级民主推荐的基础上，经班级团支部、学院团委对被推荐对象逐层审核后，向所在学生党支部推荐，最后经学生党支部在充分听取辅导员、班主任以及其他党内外群众意见的基础上，召开支委或支委扩大会议，讨论确定学生入党积极分子名单。对于民主推荐赞成票没有达到规定比例的，就不能将其确定为入党积极分子。
实行发展对象测评制，要求学生党支部在确定发展对象时必须要进行民主测评。党支部在充分听取辅导员、班主任、培养联系人、党内外群众意见的基础上，对经过一年以上考察培养并参加了中级党校学习的学生入党积极分子，基本具备党员条件而准备近期发展的，经支委会讨论提出拟确定发展对象名单，然后在党内外分别进行民主测评，测评赞成票达到规定比例的，党支部才可以将其确定为发展对象。
实行发展党员公示制，要求在吸收发展对象入党前，要将发展对象的基本情况予以公示。明确公示期间要设立专门的公示信箱和监督电话，并由组织员负责受理来信和来访。对于公示期间反映的意见，学院党委（党总支）要及时进行调查核实，反映情况属实的，要对被公示人提出处理意见。没有反映意见或有意见经核实无问题的，才可以履行发展党员手续。
通过采取执行以上“三项制度”的措施，让更多的党内外群众参与评价对要求入党学生日常的思想、行为等表现情况，为党组织把好大学生入党动机考察关创造条件，增强和提高大学生发展党员工作的透明度和接受党内外群众监督的力度，同时也在很大程度上有效地防止各种关系因素对高校大学生发展党员工作的干扰，为提高大学生发展党员的质量起到切实保证的作用。
在开展大学生党员发展工作的过程中，学校针对大学生党员发展工作需要投入很大力量的问题，把组织员、学生政治辅导员和学生党支部书记作为做好发展党员工作的重要力量加以建设。对于这三支队伍组成人员的
[]资格、条件等，学校党委都有明确的规定。要求这三支队伍人员的选拔，都必须经学校党委组织部审核同意后才能确定，或由学校党委组织部直接组织进行有关人员的选拔工作，以确保把住选人用人“关”。为便于这三支队伍人员能按党组织的统一计划和要求开展学生党员发展工作，学校党委要求各学院的组织员、学生政治辅导员的党员关系，原则上都要放到学生党支部。为调动这三支队伍人员的工作积极性，学校通过实施非领导职务的办法解决他们的工作生活待遇问题。为提高三支队伍人员的思想政治素质和工作业务水平，校党委责成学校党校和党委组织部负责结合不同时期的工作实际，对他们进行有针对性的集中培训。
为能把住大学生党员“入口”关，保证发展党员的质量，各学院的书记和是党员的行政主要负责同志都亲自参加学生入党前的谈话。
三、实施“六项制度”，强化学生党员的入党动机
为建立学生党员长期受教育、永葆先进性的长效机制，结合学生党建工作实际，学校不但注重学生党员的日常理论教育（如学生党员党课、毕业班党员党课），还积极探索学生党员实践德行教育，以志愿服务的“六项制度”为抓手，通过制度约束、平台搭建，全面发挥学生党员服务社会、关爱他人、促进和谐的先锋模范作用。
1.学生党员理论学习制度。学生党员必须积极主动地参加各级党组织和所在班级开展的学习活动，自觉上好“两课”，带头参加理论社团的学习并发挥骨干作用。学生党员在加强政治理论和时事政策学习的基础上，每年要写出不少于2个专题、每个专题不少于1000字的学习心得笔记。为每个学生党员配备党员手册，用于记录党员参加组织活动、开展理论学习及发挥先进性作用的情况。
2.学生党员承担社会工作制度。随着高等教育事业的快速发展，在校学生人数越来越多、情况日益复杂，紧紧依靠政治辅导员和班主任的力量来承担繁重的管理任务显得有些薄弱。为此，学校规定学生党员要积极主动地担任学生干部和承担学生社团的工作，党组织要积极为学生党员提供承担社会工作的机会，学生党员个人不得随意提出要求辞去所担任社会工作的申请。
3.学生党员志愿服务制度。志愿服务是一项高尚的事业，服务他人是对党员的基本要求。学生党员在校期间必须参加青年志愿者服务队，并要积极参与筹划、组织和参加青年志愿者服务队的活动，发挥党员在开展青年志愿者服务活动方面的积极推动和带头示范作用。
4.学生党员帮困助学制度。学生党员必须根据自己的实际情况，充分发挥自己的优势和特长，关照和帮助在思想、学习、工作、生活或其他方面遇到困难的人，并要把帮助对象和帮助其解困的情况及时向本人所在的党支部汇报并登记，以接受党支部的指导、检查和监督。
5.学生党员联系学生宿舍制度。学院党组织要统筹安排，确保学生党员每人至少联系一个学生宿舍，具体了解和掌握所联系宿舍学生的思想、学习和生活情况，指导和帮助所联系的学生宿舍营造和谐、文明的氛围，积极主动地帮助所联系宿舍的学生解决各种问题，并及时把对所联系宿舍了解掌握的情况和学生的意见与建议等向班主任或辅导员反映，真正成为党组织联系群众的桥梁和纽带，成为学生的知情人、知心人。
6.学生党员联系入党积极分子制度。学生党员要积极主动地承担联系学生入党积极分子的任务，定期与所联系的入党积极分子谈话，了解他们的思想、学习、工作、生活情况，考察他们的日常行为表现，指导和帮助他们改进自身存在的不足和缺点，对他们进行党的基本知识、基本理论和增强党性观念教育，以促进学生入党积极分子更快更好地成长。
“六项制度”是把学生党员发挥先锋模范作用和学校日常活动结合起来的考量，基本上涵盖了学生党员先锋模范作用的各个方面，真正做到学生党建工作与学生思想政治工作紧密结合、与学生日常管理工作紧密结合。从学生工作到教学科研、从社会实践到志愿服务、从帮学助困到自我发展，“六项制度”使学生党员发挥作用形成了一个联系紧密化、内容全面化、形式多样化、服务及时化的格局。
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