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浅谈如何做好班主任工作的几点体会

12月13日 编辑 fanwen51.com

[你的笑对我一生很重要——初三班主任点滴感]班主任工作是一个学校的中心工作,班主任工作的好与坏直接影响到学校工作能否进行的顺畅。这些无疑使我们的肩上的担子沉重了许多。面对那一张张稚气未脱而又充满憧憬的面容;面...+阅读

文章标题:浅谈如何做好班主任工作的几点体会

尽职尽责做好领头人—浅谈如何做好班主任工作的几点体会

每当我站在讲台或学生队列的前面,我有一种强烈的意识——我是这个班的领头人,如何做好领头人呢?下面我浅谈几点体会。[文章-找

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一、转变教育观念,提高自身的素质。

1、全面贯彻国家教育方针,树立正确教育观、师生观、教学观。《中国教育改革和发展纲要》中规定:我国的教育目的是“必须为社会主义现代化建设服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”作为班主任,这是我们首要明确的目的和任务。一是要教育观念上,在以往的教育中,忽略了图、音、体、美术、自然、社会的教学,其实正是这些科目开设符合学生主动、自由、活泼地全面发展的要求,正是当前提倡素质教育的一个重要内容。我首先上好自然课,带领学生到野外采集植物标本,然后分析植物的生长过程,这样既活跃了课堂气氛,又提高了学生动手操作能力,使学习与日常生活联系起来。二是师生关系的观念上,以前的教师是高高在上的,让学生望而生畏。相比之下,我更愿做他们的朋友,作为朋友,便有了尊重、关心、接纳和信任。这样就让学生尊重和喜爱我这个班主任,凡事都肯和我商量。三是在教学方法上,应该时刻记住学生是学习的主体。以往一节课由头到尾只是老师不停地讲,讲完便布置作业、下课的“填鸭式”教育,现在要彻底转变过来,变为学生主动探求知识,教师进行点拨、引导,在提问、答疑中充分调动学生学习的主动性和积极性。

2、加强自身的道德和文化修养,不断提高业务水平。“学高为师,身正为范”。作为班主任,首先要从自己做起,我平时严格要求自己,不迟到、不早退,绝不因为小事而误了学生的课,从不在学生面前发火,遇到任何事也冷静地去面对,更多的是用我的爱心、言行去感化学生。在我潜移默化作用下,违反纪律的现象极少出现。在文化修养方面,我结合当前的“终身教育”的理念,对自己所学、所用的知识进行更新,不断地进行自学。我担任的是小学语文教学,在语文教科书上的课文,都是名家的名作,要上好一节课,绝非易事。为了上好《山雨》这节课,我很早便留意天气的变化,(我的学校在农村,要观察一场山雨倒是有机会的。)在山雨欲来之前,我便布置学生留意下雨前、中、后天气、雨声、山林颜色、山林声音的变化。然后在上课的时候,我利用录音带,让抒情的音乐,伴随低沉的男中音朗读全文;同时要求同学们闭上眼睛听录音,用心去感受。然后提出问题,让同学带着问题去阅读,然后进行提问。原来一篇较难学习的散文,通过学生切身的观察、感受,学习起来便容易多了。

二、建设良好的班集体,是班主任工作的一项根本任务。班集体,是学生学习、劳动、生活的大家庭,是学生接受教育,学习做人,茁壮成长的摇篮。一个好的学习气氛形成,光凭说不行,要有一系列切实可行的措施。

1、重视培养班干部的核心力量。班主任工作有方方面面,班主任不可能管得那么多,这样做也不能发挥学生的主动性。因此,我选拔了一批成绩好、关心热爱集体、有胆量、能坚持原则的同学组成。让他们主持班会,让他们自己解决一些自己能解决的问题,诸如帮助成绩差的同学,关心家庭困难的同学等。曾经有个家里很穷的同学患重病住院,班干部组织全班同学捐款。

2、加强常规管理,抓好养成教育。俗话说:“没有规矩,不成方圆”。因此,我结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、校规、校纪等,制订了班规,让每个同学熟记,同时让他们自觉遵守,形成一股守纪光荣,违反纪可耻的风气。

3、实行组长轮流制,让每个同学都有机会管别人的同时约束了自己。

4、团结友爱,互相帮助,增强班的凝聚力。班中时不时有些小群体的现象,小群体里有个“小头儿”领导着,这不利于班的团结,我便首先从“小头儿”着眼,找他们个别谈话,让他们认识到错误。然后找机会让他们合作,诸如出黑板报、打扫卫生等。

5、树立榜样,强化班级正气。学习成绩好的同学,我给予一个“学习标兵”的称号,助人为乐的给予一个“小雷锋”的称号等,及时发现,及时表扬。使班内形成争当榜样的好气氛。

6、引导学生刻苦学习,形成良好的学风。学习其实是件苦差事,也是一件乐事。作为班主任我肩负着引导的作用。我要求学生从三个方面去进行学习,一是课前预习,这是一个自学的过程。二是让学生课堂上12全文查看认真听课,做好笔记。三是课后认真完成作业,复习好所学的内容。为了做得更具体,我让班中学习成绩好的同学介绍经验。一个班中,不可能没有后进生,我对后进生采取两种方法,一种是个别由我辅导,这种学生基础较差,也顽皮。二是“一帮一”的活动,成绩好、热心的同学帮助成绩差的而还有上进心的同学。通过这些方法,使班内形成良好的学习风气

三、加强与家长联系,共同探讨教育孩子的最佳方法。由于小学生的自我控制能力和自我意识较差,一般较难自学形成自我教育氛围,所受教育往往较多地要依靠别人推动实现。因此,学校和家长教育同步、配合协调非常有必要。首先加强家访。我把学生在学校的表现及时反映给家长,通过家访我也了解学生家庭的实际情况,同家长商议、要求家长协同学校一同对孩子进行监管教育,不让教育脱节。其次,作好学生评语的填写。我的学生评语从不敷衍了事,我以谈话的方针有针对每一个学生作出合理性的评价。例如:一个学生他很聪明,却不肯刻苦学习,成绩老是在中等徘徊。我在他的评语写道:“你是一位很有潜能的学生,请你好好地挖掘你的潜能。你要明白学习是一种艰苦的脑力劳动,俗话说‘一分耕耘,一分收获’。要成功,你必须付出。”他和家长看后,感触颇多。在第二学期的学习中,学习刻苦了许多,成绩跃到班中的第六名。我管理的班,多次被评为校级、镇级、区级的文明班,得到同事和领导的肯定,家长的信任,学生的爱戴。作为班主任,我体会到班主任自身素质、学生配合、家长配合的重要性,在摸索的过程中,我体会到成功的喜悦。今后,我仍不断努力,为教书育人作出更大贡献。

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尽职尽责做好领头人—浅谈如何做好班主任工作的几点体会

每当我站在讲台或学生队列的前面,我有一种强烈的意识——我是这个班的领头人,如何做好领头人呢?下面我浅谈几点体会。[文章-找

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一、转变教育观念,提高自身的素质。

1、全面贯彻国家教育方针,树立正确教育观、师生观、教学观。《中国教育改革和发展纲要》中规定:我国的教育目的是“必须为社会主义现代化建设服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”作为班主任,这是我们首要明确的目的和任务。一是要教育观念上,在以往的教育中,忽略了图、音、体、美术、自然、社会的教学,其实正是这些科目开设符合学生主动、自由、活泼地全面发展的要求,正是当前提倡素质教育的一个重要内容。我首先上好自然课,带领学生到野外采集植物标本,然后分析植物的生长过程,这样既活跃了课堂气氛,又提高了学生动手操作能力,使学习与日常生活联系起来。二是师生关系的观念上,以前的教师是高高在上的,让学生望而生畏。相比之下,我更愿做他们的朋友,作为朋友,便有了尊重、关心、接纳和信任。这样就让学生尊重和喜爱我这个班主任,凡事都肯和我商量。三是在教学方法上,应该时刻记住学生是学习的主体。以往一节课由头到尾只是老师不停地讲,讲完便布置作业、下课的“填鸭式”教育,现在要彻底转变过来,变为学生主动探求知识,教师进行点拨、引导,在提问、答疑中充分调动学生学习的主动性和积极性。

2、加强自身的道德和文化修养,不断提高业务水平。“学高为师,身正为范”。作为班主任,首先要从自己做起,我平时严格要求自己,不迟到、不早退,绝不因为小事而误了学生的课,从不在学生面前发火,遇到任何事也冷静地去面对,更多的是用我的爱心、言行去感化学生。在我潜移默化作用下,违反纪律的现象极少出现。在文化修养方面,我结合当前的“终身教育”的理念,对自己所学、所用的知识进行更新,不断地进行自学。我担任的是小学语文教学,在语文教科书上的课文,都是名家的名作,要上好一节课,绝非易事。为了上好《山雨》这节课,我很早便留意天气的变化,(我的学校在农村,要观察一场山雨倒是有机会的。)在山雨欲来之前,我便布置学生留意下雨前、中、后天气、雨声、山林颜色、山林声音的变化。然后在上课的时候,我利用录音带,让抒情的音乐,伴随低沉的男中音朗读全文;同时要求同学们闭上眼睛听录音,用心去感受。然后提出问题,让同学带着问题去阅读,然后进行提问。原来一篇较难学习的散文,通过学生切身的观察、感受,学习起来便容易多了。

二、建设良好的班集体,是班主任工作的一项根本任务。班集体,是学生学习、劳动、生活的大家庭,是学生接受教育,学习做人,茁壮成长的摇篮。一个好的学习气氛形成,光凭说不行,要有一系列切实可行的措施。

1、重视培养班干部的核心力量。班主任工作有方方面面,班主任不可能管得那么多,这样做也不能发挥学生的主动性。因此,我选拔了一批成绩好、关心热爱集体、有胆量、能坚持原则的同学组成。让他们主持班会,让他们自己解决一些自己能解决的问题,诸如帮助成绩差的同学,关心家庭困难的同学等。曾经有个家里很穷的同学患重病住院,班干部组织全班同学捐款。

2、加强常规管理,抓好养成教育。俗话说:“没有规矩,不成方圆”。因此,我结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、校规、校纪等,制订了班规,让每个同学熟记,同时让他们自觉遵守,形成一股守纪光荣,违反纪可耻的风气。

3、实行组长轮流制,让每个同学都有机会管别人的同时约束了自己。

4、团结友爱,互相帮助,增强班的凝聚力。班中时不时有些小群体的现象,小群体里有个“小头儿”领导着,这不利于班的团结,我便首先从“小头儿”着眼,找他们个别谈话,让他们认识到错误。然后找机会让他们合作,诸如出黑板报、打扫卫生等。

5、树立榜样,强化班级正气。学习成绩好的同学,我给予一个“学习标兵”的称号,助人为乐的给予一个“小雷锋”的称号等,及时发现,及时表扬。使班内形成争当榜样的好气氛。

6、引导学生刻苦学习,形成良好的学风。学习其实是件苦差事,也是一件乐事。作为班主任我肩负着引导的作用。我要求学生从三个方面去进行学习,一是课前预习,这是一个自学的过程。二是让学生课堂上[]认真听课,做好笔记。三是课后认真完成作业,复习好所学的内容。为了做得更具体,我让班中学习成绩好的同学介绍经验。一个班中,不可能没有后进生,我对后进生采取两种方法,一种是个别由我辅导,这种学生基础较差,也顽皮。二是“一帮一”的活动,成绩好、热心的同学帮助成绩差的而还有上进心的同学。通过这些方法,使班内形成良好的学习风气

三、加强与家长联系,共同探讨教育孩子的最佳方法。由于小学生的自我控制能力和自我意识较差,一般较难自学形成自我教育氛围,所受教育往往较多地要依靠别人推动实现。因此,学校和家长教育同步、配合协调非常有必要。首先加强家访。我把学生在学校的表现及时反映给家长,通过家访我也了解学生家庭的实际情况,同家长商议、要求家长协同学校一同对孩子进行监管教育,不让教育脱节。其次,作好学生评语的填写。我的学生评语从不敷衍了事,我以谈话的方针有针对每一个学生作出合理性的评价。例如:一个学生他很聪明,却不肯刻苦学习,成绩老是在中等徘徊。我在他的评语写道:“你是一位很有潜能的学生,请你好好地挖掘你的潜能。你要明白学习是一种艰苦的脑力劳动,俗话说‘一分耕耘,一分收获’。要成功,你必须付出。”他和家长看后,感触颇多。在第二学期的学习中,学习刻苦了许多,成绩跃到班中的第六名。我管理的班,多次被评为校级、镇级、区级的文明班,得到同事和领导的肯定,家长的信任,学生的爱戴。作为班主任,我体会到班主任自身素质、学生配合、家长配合的重要性,在摸索的过程中,我体会到成功的喜悦。今后,我仍不断努力,为教书育人作出更大贡献。

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