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温润人心育人成才

01月10日 编辑 fanwen51.com

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现如今,教育改革迎来关键的发展期。在推进十八大“坚持教育优先发展,要把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”的精神中,高校辅导员工作应本着以学生为本的态度,以情感教育为主线,综合运用集中理论学习,创新实践活动等手段,从以下几个方面着手:

一、同心同德,培养团队向心力以开展团建

团支部中的凝聚力是指支部对成员的吸引力,成员对支部的向心力,以及支部成员之间的相互吸引。支部凝聚力不仅是维持支部存在的必要条件,而且对支部潜能的发挥有很重要的作用。一个支部如果失去了凝聚力,就不可能完成组织赋予的任务,本身也就失去了存在的条件。支部凝聚力的大小对工作效率有着重要的影响和密切的关系。支部中的每一个成员都有自律意识,每当有工作交与,他们自身的主人翁意识会成为一种无形的动力,促使他们保质保量的完成工作。

在感受到党支部获得优异成绩的同时,也要及时发觉支部内部成员间存在的一些问题。切实解决团支部发展的阻碍,增强支部内的团结氛围。加强大学生团支部的民主建设,调动学生党员的积极性和主动性,更好地发挥学生党员的先锋模范作用和学生党支部的战斗堡垒作用,推进和谐校园建设以及团内组织建设。中国共产主义青年团是党内组训青年的机关,是党的预备军。高校是输入党员的重要群体。高校辅导员重视起团建工作,具有现实意义。

二、温润如水,提高团队凝聚力以落实师德

十八大报告关于教育问题中指出:“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”

湖南省教育厅厅长王柯敏代表认为:对于仍然存在的“一等人才顶尖高校,二等人才普通高校,末等人才职业学院”的观念,当前急需大力宣传,破除这种认识误区,增强职业教育的吸引力,从招生源头上确保质量,提高职业教育的整体水平,这是一个可以良性互动的过程。我校部分新生由于高考失利,对“一考定终身”的误区仍深信不疑。辅导员要在日常生活中,留心身边有此认识误区的学生,尤其是自尊心较强,易自卑的学生。悉心引导,以真诚架起沟通桥梁,耐心对待,带领学生走出认识误区,重获自信。此外,辅导员要转变对学生的评价机制,对于动手性强、实用性强的职业教育而言,更是要加大实践考核的比例,使学生能动手、能应用。

对于辅导员的工作而言,对学生的人文关怀是教师师德的重要组成部分。从大的方面讲,人文关怀是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放与自由的追求。是关注人的生存与发展,关心人、爱护人和尊重人。对学生的人文关怀最朴素的理解应该就是对学生的尊严、独立人格、个性、理想等方面的关怀。我的体会是,这种人文关怀体现在日常工作中的方方面面、点点滴滴,它融入在辅导员与学生的每一次接触和谈话中,融入在许许许多多细小琐碎的日常工作的处理中,融入在每一个学生活动的组织和参与的过程中。辅导员的工作是在从小处着手,解决学生的大问题。

三、转变理念,树立育人核心以落实教育

西安交通大学校长郑南宁代表:“我们不仅要注重课堂上的授业,更要关注课外解惑,使学生成为合格的社会公民,成为富有交大精神和特质,有信仰、有理想的全面的优秀人才。”

教育作为人类社会发展的重要推动力量,是人力资源开发的基础,是促进人自身全面发展的必然途径,在现代化事业中具有基础性、先导性和全局性的重要战略地位。坚持以人为本,在教育工作中最集中的体现就是育人为本、德育为先。牢固树立育人为本的教育思想理念,推进教育事业科学发展,对于深化和加快我国教育事业的改革和发展,培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人都具有重要的意义。

郑南宁代表认为,做教育,要把学生当成自己的孩子。以此来看,高校辅导员应该明确,教育质量的提高不能仅靠制度和增加投入,还需要依靠每个教育工作者深厚的责任感和全心的付出。我们要把父母呵护、关爱和教育自己孩子的责任与情感融入到高校教育中,用亲情、信念和尊严支撑学生的追求和成长,帮助学生在离开学校后面临不同选择时,找寻到适合自己的发展之路。要切实推进十八大“把立德树人作为教育的根本任务”。高校辅导员工作要用真心,动真情,还要用好各种新技术、新平台、新阵地,不断增强辅导员工作的时代性、针对性和有效性。

当前,我校进入了强化内涵建设,深化改革,全面提升教育质量的发展新阶段,十八大的召开为教育的发展指明了方向。辅导员,作为大学生思想政治教育工作者,作为站在学生工作“第一线”的教育工作者,做的是“百年大计、树木树人”的育人工作,更应进一步深化学习贯彻落实十八大精神。促进“以学生为中心”,与时俱进、勇于创新,切实配合推动教学改革,培养创新人才,提高教育质量。

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