[鼓励学生克服自责、自卑心理的评语]鼓励学生克服自责、自卑心理的评语 你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然。虽然在同一片树林里，总有阳光照不到的地方，但在我们这个小小的班集体里，老师却把你当成自己的孩子...+阅读
案例：本例中的主人公黄俊伟是一个19岁的初中二年级的学生，在家中排行老大，一弟一妹，父亲是一位以收废品为生的老农民，在黄幼年时，弟弟在父亲收的废品里捡到一节雷管，被无知的他抢去砸着玩，结果左手的前四个手指被炸掉，为了给他治病，家中外债累累。他的父亲每天早晨5点钟出去收费品，下午5点钟回来，为了节省，他从来不在外边吃饭，每天回到家里
吃饭时先上炕，拿个枕头倚在胸口，因为每天经过十几个小时才能吃饭，所以有严重的胃病。生活在这样的环境里，又有着那样经历的他，性格孤僻。初一时经常逃课去玩游戏。因为我原来的学校属于边远山区，有些家长根本不重视子女的教育，每年流失很严重，所以每学年都重新分班，黄在初二分班时分到了我的班，因为他的又一次逃课玩游戏，我和他有了一次三个多小时的交谈。黄一坐下就对我说：“周老师，我心理很烦，不想学习，所以我就去游戏厅寻找刺激。”：“你为什么烦呢？”我问他。：“今天上午，我和父亲要钱，想买一个带锁的笔记本，结果他一个再追问我，买什么，干什么用，我一生气就出来了，在上学的路上，约了一个同伴去了游戏厅，我恨他。”在他说话的同时，我从他的眼里看出了很深的仇恨。我问他：“仅仅因为他没给你钱，你就恨他吗？”他沉默了一会，好像下了很大的决心，抬起头来对我说：“老师，我的小学好友在初一时分到了您的班，从他们那里我早就认识了您，我很佩服您，所以我今天想和您倾诉一下。”听了他的话我很高兴，因为我从我的同事那里也早就知道他，他们说黄从不与老师沟通，经常不是旷课，就是打架，是老师们最头痛的。于是我对他说：“我很高兴，你能把我当成朋友，把你心中的苦闷，诉一诉吧。”
沉默了一会儿，他说的第一句话就是：“老师，我心理充满了仇恨，”“第一，我恨我的父亲，要不是他，我不会失去四个手指，不会成为被人笑话的‘小勾’（因为他左手只有一个小拇指，并且是弯曲的，所以同学们给他起外号‘小勾’）。第二，我恨我的弟弟，要不是他淘气，那节雷管就不会被发现。第三，我恨我自己，恨我自己为什么那么贪玩，如果自己不贪玩，失去手指的就不是我。”说道这里他沉默了，眼睛呆呆的望着远方，好像回到了那不堪回首的过去。听了他的话我心理很难过，他的父亲和弟弟是他的亲人，而他会那样恨他们，看来我真的应该好好和他谈一谈了。于是我对他说：“你失去手指，是十年前的事情了，这十年，你快乐吗？”“一天也没有快乐过”他说。“事情已经发生了，你为什么不忘掉它呢？其实没有人把你当成残废，只有你自己每天都把自己装在一个自己作成的套子里，不愿出来，因为你的不快乐，你的家人也不快乐，你的父亲为此伤心了十年，这是他的错吗？也不是，他怎么知道别人卖的废品里面会有雷管呢？如果要知道，给他多少钱，恐怕他也不会买，因为他知道用多少钱都买不回儿子的快乐，用多少钱也买不回父子亲情，所以，这本来就是一个异外，你为什么拿一次异外来折磨自己折磨你的亲人呢？我记得有个名人曾经说过：上帝把快乐隐藏在困难重重的事情中，只有那些敢于与它们拼搏的人才能欣赏到它”听了我的话，我看见他的眼里有一点点泪花，我知道自己的话说中了他的要害。他沉默了一会儿，对我说：“老师，您说的有一些道理，但我恨我父亲的原因还有一个，那就是：他一个大男人，整天去收费品，每天赚不来多少钱，我瞧不起他，你看别人家什么都有，而我家，唯一的家用电器就是那盏他收来的破台灯，我恨他不能使我过上和其他人一样的生活。”说完他的脸上又充满了仇恨。等他平静了一会儿，我问他：“你的父亲因为你的残疾而嫌弃过你吗？每个人不能选择的就是他的出身，假如没有那次意外，你的家庭不会象现在那样，假如没有那次意外，你也不会19岁才上初二，所以，你没有理由嫌弃他们，现在你能作的就是好好学习，你是你父亲的希望，他承认自己没本事，他把希望寄托在他的儿女身上，他希望作为儿子的你能够出人头地，这也是他活着的希望，虽然你刚上初二，但你已经是一个成年人了，你为什么不去理解你的父亲呢？我记得有人曾经说过：”当我说到这里时，他掉下了眼泪，他说：“我经常一两个月不理我的父亲。”：“去爱你的父亲吧，让他看到希望，把浪费的时光追回来吧。”当我说到这里，他哭了。接着我又给他讲了保尔、海伦、等身残志不残的例子，他听的很投入，并向我保证从今天起，决不再上游戏厅，决不再逃学，并且说：“我又不比别人苯，我一定会赶上他们，老师您就看我的成绩吧。”听了他的话，我很高兴，对他说：“今天回到家里，首先要做的就是和你父亲好好谈一谈，让他看到希望，你已经是一个男子汉了，男子汉就得顶天立地。”“我会的”简单的三个字，我看到了希望。
后记：黄俊伟自从那次谈话之后，从未再逃过课，每天有使不完的劲，学习成绩直线上升。他的父亲专程来学校谢我，因为他找回了十年前的亲情。
案析：黄俊伟是一个典型的有心理障碍的学生，他一方面很自卑，觉得自己是一个残疾 12全文查看人，父亲又是一个收费品的，别人瞧不起他，所以他为了逃避经常去游戏厅寻找刺激。另一方面他又很自负，觉得自己比谁都强，同学们都应该崇拜他，老师也应该重用他。因为这两种心理，所以他有时学习很努力，有时逃课。我通过对他的了解，抓住了他的弱点，及时对他进行说服教育，使他对自己有了一个正确的评价，消除了对他父亲和弟弟的恨，找回了亲情、找回了快
乐。
12全文查看案例：本例中的主人公黄俊伟是一个19岁的初中二年级的学生，在家中排行老大，一弟一妹，父亲是一位以收废品为生的老农民，在黄幼年时，弟弟在父亲收的废品里捡到一节雷管，被无知的他抢去砸着玩，结果左手的前四个手指被炸掉，为了给他治病，家中外债累累。他的父亲每天早晨5点钟出去收费品，下午5点钟回来，为了节省，他从来不在外边吃饭，每天回到家里
吃饭时先上炕，拿个枕头倚在胸口，因为每天经过十几个小时才能吃饭，所以有严重的胃病。生活在这样的环境里，又有着那样经历的他，性格孤僻。初一时经常逃课去玩游戏。因为我原来的学校属于边远山区，有些家长根本不重视子女的教育，每年流失很严重，所以每学年都重新分班，黄在初二分班时分到了我的班，因为他的又一次逃课玩游戏，我和他有了一次三个多小时的交谈。黄一坐下就对我说：“周老师，我心理很烦，不想学习，所以我就去游戏厅寻找刺激。”：“你为什么烦呢？”我问他。：“今天上午，我和父亲要钱，想买一个带锁的笔记本，结果他一个再追问我，买什么，干什么用，我一生气就出来了，在上学的路上，约了一个同伴去了游戏厅，我恨他。”在他说话的同时，我从他的眼里看出了很深的仇恨。我问他：“仅仅因为他没给你钱，你就恨他吗？”他沉默了一会，好像下了很大的决心，抬起头来对我说：“老师，我的小学好友在初一时分到了您的班，从他们那里我早就认识了您，我很佩服您，所以我今天想和您倾诉一下。”听了他的话我很高兴，因为我从我的同事那里也早就知道他，他们说黄从不与老师沟通，经常不是旷课，就是打架，是老师们最头痛的。于是我对他说：“我很高兴，你能把我当成朋友，把你心中的苦闷，诉一诉吧。”
沉默了一会儿，他说的第一句话就是：“老师，我心理充满了仇恨，”“第一，我恨我的父亲，要不是他，我不会失去四个手指，不会成为被人笑话的‘小勾’（因为他左手只有一个小拇指，并且是弯曲的，所以同学们给他起外号‘小勾’）。第二，我恨我的弟弟，要不是他淘气，那节雷管就不会被发现。第三，我恨我自己，恨我自己为什么那么贪玩，如果自己不贪玩，失去手指的就不是我。”说道这里他沉默了，眼睛呆呆的望着远方，好像回到了那不堪回首的过去。听了他的话我心理很难过，他的父亲和弟弟是他的亲人，而他会那样恨他们，看来我真的应该好好和他谈一谈了。于是我对他说：“你失去手指，是十年前的事情了，这十年，你快乐吗？”“一天也没有快乐过”他说。“事情已经发生了，你为什么不忘掉它呢？其实没有人把你当成残废，只有你自己每天都把自己装在一个自己作成的套子里，不愿出来，因为你的不快乐，你的家人也不快乐，你的父亲为此伤心了十年，这是他的错吗？也不是，他怎么知道别人卖的废品里面会有雷管呢？如果要知道，给他多少钱，恐怕他也不会买，因为他知道用多少钱都买不回儿子的快乐，用多少钱也买不回父子亲情，所以，这本来就是一个异外，你为什么拿一次异外来折磨自己折磨你的亲人呢？我记得有个名人曾经说过：上帝把快乐隐藏在困难重重的事情中，只有那些敢于与它们拼搏的人才能欣赏到它”听了我的话，我看见他的眼里有一点点泪花，我知道自己的话说中了他的要害。他沉默了一会儿，对我说：“老师，您说的有一些道理，但我恨我父亲的原因还有一个，那就是：他一个大男人，整天去收费品，每天赚不来多少钱，我瞧不起他，你看别人家什么都有，而我家，唯一的家用电器就是那盏他收来的破台灯，我恨他不能使我过上和其他人一样的生活。”说完他的脸上又充满了仇恨。等他平静了一会儿，我问他：“你的父亲因为你的残疾而嫌弃过你吗？每个人不能选择的就是他的出身，假如没有那次意外，你的家庭不会象现在那样，假如没有那次意外，你也不会19岁才上初二，所以，你没有理由嫌弃他们，现在你能作的就是好好学习，你是你父亲的希望，他承认自己没本事，他把希望寄托在他的儿女身上，他希望作为儿子的你能够出人头地，这也是他活着的希望，虽然你刚上初二，但你已经是一个成年人了，你为什么不去理解你的父亲呢？我记得有人曾经说过：”当我说到这里时，他掉下了眼泪，他说：“我经常一两个月不理我的父亲。”：“去爱你的父亲吧，让他看到希望，把浪费的时光追回来吧。”当我说到这里，他哭了。接着我又给他讲了保尔、海伦、等身残志不残的例子，他听的很投入，并向我保证从今天起，决不再上游戏厅，决不再逃学，并且说：“我又不比别人苯，我一定会赶上他们，老师您就看我的成绩吧。”听了他的话，我很高兴，对他说：“今天回到家里，首先要做的就是和你父亲好好谈一谈，让他看到希望，你已经是一个男子汉了，男子汉就得顶天立地。”“我会的”简单的三个字，我看到了希望。
后记：黄俊伟自从那次谈话之后，从未再逃过课，每天有使不完的劲，学习成绩直线上升。他的父亲专程来学校谢我，因为他找回了十年前的亲情。
案析：黄俊伟是一个典型的有心理障碍的学生，他一方面很自卑，觉得自己是一个残疾[]人，父亲又是一个收费品的，别人瞧不起他，所以他为了逃避经常去游戏厅寻找刺激。另一方面他又很自负，觉得自己比谁都强，同学们都应该崇拜他，老师也应该重用他。因为这两种心理，所以他有时学习很努力，有时逃课。我通过对他的了解，抓住了他的弱点，及时对他进行说服教育，使他对自己有了一个正确的评价，消除了对他父亲和弟弟的恨，找回了亲情、找回了快
乐。
案例：本例中的主人公黄俊伟是一个19岁的初中二年级的学生，在家中排行老大，一弟一妹，父亲是一位以收废品为生的老农民，在黄幼年时，弟弟在父亲收的废品里捡到一节雷管，被无知的他抢去砸着玩，结果左手的前四个手指被炸掉，为了给他治病，家中外债累累。他的父亲每天早晨5点钟出去收费品，下午5点钟回来，为了节省，他从来不在外边吃饭，每天回到家里
吃饭时先上炕，拿个枕头倚在胸口，因为每天经过十几个小时才能吃饭，所以有严重的胃病。生活在这样的环境里，又有着那样经历的他，性格孤僻。初一时经常逃课去玩游戏。因为我原来的学校属于边远山区，有些家长根本不重视子女的教育，每年流失很严重，所以每学年都重新分班，黄在初二分班时分到了我的班，因为他的又一次逃课玩游戏，我和他有了一次三个多小时的交谈。黄一坐下就对我说：“周老师，我心理很烦，不想学习，所以我就去游戏厅寻找刺激。”：“你为什么烦呢？”我问他。：“今天上午，我和父亲要钱，想买一个带锁的笔记本，结果他一个再追问我，买什么，干什么用，我一生气就出来了，在上学的路上，约了一个同伴去了游戏厅，我恨他。”在他说话的同时，我从他的眼里看出了很深的仇恨。我问他：“仅仅因为他没给你钱，你就恨他吗？”他沉默了一会，好像下了很大的决心，抬起头来对我说：“老师，我的小学好友在初一时分到了您的班，从他们那里我早就认识了您，我很佩服您，所以我今天想和您倾诉一下。”听了他的话我很高兴，因为我从我的同事那里也早就知道他，他们说黄从不与老师沟通，经常不是旷课，就是打架，是老师们最头痛的。于是我对他说：“我很高兴，你能把我当成朋友，把你心中的苦闷，诉一诉吧。”
沉默了一会儿，他说的第一句话就是：“老师，我心理充满了仇恨，”“第一，我恨我的父亲，要不是他，我不会失去四个手指，不会成为被人笑话的‘小勾’（因为他左手只有一个小拇指，并且是弯曲的，所以同学们给他起外号‘小勾’）。第二，我恨我的弟弟，要不是他淘气，那节雷管就不会被发现。第三，我恨我自己，恨我自己为什么那么贪玩，如果自己不贪玩，失去手指的就不是我。”说道这里他沉默了，眼睛呆呆的望着远方，好像回到了那不堪回首的过去。听了他的话我心理很难过，他的父亲和弟弟是他的亲人，而他会那样恨他们，看来我真的应该好好和他谈一谈了。于是我对他说：“你失去手指，是十年前的事情了，这十年，你快乐吗？”“一天也没有快乐过”他说。“事情已经发生了，你为什么不忘掉它呢？其实没有人把你当成残废，只有你自己每天都把自己装在一个自己作成的套子里，不愿出来，因为你的不快乐，你的家人也不快乐，你的父亲为此伤心了十年，这是他的错吗？也不是，他怎么知道别人卖的废品里面会有雷管呢？如果要知道，给他多少钱，恐怕他也不会买，因为他知道用多少钱都买不回儿子的快乐，用多少钱也买不回父子亲情，所以，这本来就是一个异外，你为什么拿一次异外来折磨自己折磨你的亲人呢？我记得有个名人曾经说过：上帝把快乐隐藏在困难重重的事情中，只有那些敢于与它们拼搏的人才能欣赏到它”听了我的话，我看见他的眼里有一点点泪花，我知道自己的话说中了他的要害。他沉默了一会儿，对我说：“老师，您说的有一些道理，但我恨我父亲的原因还有一个，那就是：他一个大男人，整天去收费品，每天赚不来多少钱，我瞧不起他，你看别人家什么都有，而我家，唯一的家用电器就是那盏他收来的破台灯，我恨他不能使我过上和其他人一样的生活。”说完他的脸上又充满了仇恨。等他平静了一会儿，我问他：“你的父亲因为你的残疾而嫌弃过你吗？每个人不能选择的就是他的出身，假如没有那次意外，你的家庭不会象现在那样，假如没有那次意外，你也不会19岁才上初二，所以，你没有理由嫌弃他们，现在你能作的就是好好学习，你是你父亲的希望，他承认自己没本事，他把希望寄托在他的儿女身上，他希望作为儿子的你能够出人头地，这也是他活着的希望，虽然你刚上初二，但你已经是一个成年人了，你为什么不去理解你的父亲呢？我记得有人曾经说过：”当我说到这里时，他掉下了眼泪，他说：“我经常一两个月不理我的父亲。”：“去爱你的父亲吧，让他看到希望，把浪费的时光追回来吧。”当我说到这里，他哭了。接着我又给他讲了保尔、海伦、等身残志不残的例子，他听的很投入，并向我保证从今天起，决不再上游戏厅，决不再逃学，并且说：“我又不比别人苯，我一定会赶上他们，老师您就看我的成绩吧。”听了他的话，我很高兴，对他说：“今天回到家里，首先要做的就是和你父亲好好谈一谈，让他看到希望，你已经是一个男子汉了，男子汉就得顶天立地。”“我会的”简单的三个字，我看到了希望。
后记：黄俊伟自从那次谈话之后，从未再逃过课，每天有使不完的劲，学习成绩直线上升。他的父亲专程来学校谢我，因为他找回了十年前的亲情。
案析：黄俊伟是一个典型的有心理障碍的学生，他一方面很自卑，觉得自己是一个残疾 12全文查看
延伸阅读：
鼓励小学生克服自卑心理的评语你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然。虽然在同一片树林里，总有阳光照不到的地方，但在我们这个小小的班集体里，老师却把你当成自己的孩子。小小年纪的你就孤苦无依，老师深感有...
引导学生与同学和睦相处克服自责、自卑心理的评语每一次上课老师领着同学律动时，你的动作总是那么优美；读课文时，你又是那么注重表情；讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么喜欢你呀，老...
自傲与自卑狂妄自大、自空一切、不自量力、想入非非，设想自己如何了不起，能干大事业，却对身边小事不屑一顾，不懂得“一屋不扫何以扫天下”．这些都是自傲的表现。自傲的实质是自我评价过高，自...
鼓励学生克服自卑、建立自信的评语1.高二阶段的你思想更加趋于成熟，工作上条理性强，是老师的得力助手。你为人热情，性格开朗，所以你的身边总有很多的朋友。高二阶段你的学习也稳步提高，当然也遇到了一些困难，其实你...
鼓励学生克服自卑心理的评语你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然。虽然在同一片树林里，总有阳光照不到的地方，但在我们这个小小的班集体里，老师却把你当成自己的孩子。小小年纪的你就孤苦无依，老师深感有...
