《摔跤吧！爸爸》观后感

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《摔跤吧！爸爸》观后感（一）

梦想照亮前程

DunHao

最近几天，印度影片《摔跤吧，爸爸》刷屏了，互联网、微信上都是点赞的文章。今天，我去影院观赏了这部影片，感觉是一部很好的励志片。

《摔跤吧！爸爸》讲述了前摔跤好手马哈维亚训练自己女儿成为优秀摔跤手，最终赢得英联邦运动会金牌的故事。

首先打动我的是梦想的力量。马哈维亚和他的两个女儿，为了实现在国际赛场上为祖国赢得一枚金牌的梦想，从小开始艰苦训练，不畏嘲讽和贫穷，克服重重困难。没有摔跤垫，以沙土地为训练场；没有女对手，同男孩子一起比赛；父亲被禁止进入国家体育学院帮助女儿，使用手机来指导……想尽各种办法来解决问题，只为实现心中的梦想。

其次令我感动的是父女情深。虽然父亲逼迫女儿训练，始终是威严刻板，但心中对女儿无比的疼爱。最终在女儿夺得金牌时留下激动的热泪，说出"你是我的骄傲".马达维亚之所以让女儿从事摔跤运动，也是为了女儿突破传统的限制，能够不像传统印度妇女那样从小干家务出嫁，没有自己的自由。

第三印象深刻的是对吉塔的比赛指导，父亲与教练采取了不同指导方式。父亲注重发挥女儿的长处—进攻，而教练更注重防守。发挥自己的优势，因时而变，才能在比赛中获胜。

影片中最激动人心的是几场摔跤比赛的场景，惊险、逼真，就像是现场直播一样，让所有的观众都屏住呼吸，心中为主人公加油呐喊。这种比赛的场景，在中国电影中很难见到。是我们拍不出来吗？还是我们不够用心？

影片的缺点也很明显。父亲的意志占绝对主导地位，女儿只能服从父亲的权威，没有任何自主权。即使最后女儿走上了国际赛场，还要父亲现场坐镇才能在赛场上稳定发挥。男权主义若隐若现。

总之起来，一部好片，幽默、励志、大圆满结局，符合观众的精神需求，所以才有好口碑。

《摔跤吧！爸爸》观后感（二）

教育的五重境界

印度电影《摔跤吧！爸爸》最近火炸啦！

这部影片凭着好口碑引发了一轮观影潮和热议。上映十多天，豆瓣评分已经达到9.4分之高。

看过的人几乎都在探讨影片中表达的男女平等、父爱等等精神。

本文为小编的一位做教育的朋友——伏羲教育善扬老师所写的文章，她通过该影片阐述自己对于教育的理解。

阿米尔罕是我最喜欢的电影人，没有之一。他不但是最好的宣传家，还是深情的教育家和严肃的思想家。看他的电影，不但能收获喜悦和感动，收获满满的正能量，还能跟随他一起去关心和思考国家和民族的问题，去深层次探讨如何推动社会进步！

《摔跤吧，爸爸》就是这样一部集娱乐性、教育性、思想性于一体的电影。以至于我在同一天，陪着不同的人，看了三遍。一边看的时候，不但一边尽情投入每一情节，并且一边做记录，一边去思考影片带来的关于教育的思考。

如何做好一个老爸的评论，别人都说得比我好。我说说我看到的战争的四重境界，由此而引发的教育的五重境界的思考。

道义的教育

印度是社会等级比较森严，女性地位极端低下的第三世界国家。弱肉强食的丛林社会中，最不主张反抗的宗教大国。所以强者愈强，弱者愈弱，印度本土几乎没有倡导下层人民翻身做主人的文化基因。

这部影片的主题直奔爱国主义和女性平等的宏大话题，抛离了个人主义以后反而获得了独立的人格和自由。为祖国争光是主人公辛格老爸的人生理想，自己没有报效祖国的机会，通过对自己女儿的魔鬼般的训练，让两个女儿成为了世界摔跤冠军。

女性的自由和解放，则是鼓励女儿通过夺得世界冠军成为女孩们的榜样，去激励千千万万女孩冲破思想的牢笼，努力改变自己的命运。

这两大主题的教育，就是教育的较高境界。也正是有了"道义"的教育，吉塔才在最后一场，没有老爸亲自指导的最艰难的比赛中奇迹般地获得了胜利。

这种代表国家，代表人类改造自己命运的理想化作了吉塔的核动力，面对两次击败自己的对手，不但克服了心理阴影，还能够在最后22秒的比赛中绝地反击，这是"道义"的胜利！

意志力的教育

倒数第二场比赛的对手也相当凶猛。当愚蠢的教练不停地瞎指挥，让吉塔主动进攻的时候，辛格老爸却一再提醒吉塔要稳，要沉着冷静。面对劲敌，运用的是"持久战术".

对方如果久攻不下，就会气馁。在她信念稍有动摇的时候，再伺机而动，一招致命。意志力的强大，来源于平时旷日持久的身体体能的训练。如果体力跟不上，意志力也不可能支撑你跟敌人拼消耗。

所以任何教育，都必须承担"野蛮其体魄"的义务。如果因为知识学得太多，而妨碍了孩子的身体健康，那么"东亚病夫"的悲剧就必将重演！

所以持久的，有一定强度的体能训练是必须的。

智慧的教育

智慧也就是战争中的如何制定战略计划，如何及时调整战术的问题。

吉塔参加英联邦的比赛第一场，对手的实力和她相比势均力敌。教练主张防守，而老爸主张主动进攻。此前吉塔四次参加国际比赛都输了，就是因为教练其实不懂实战，()瞎指挥，乱指挥。

智慧的教育也是始终贯穿于老爸的训练当中的，没有实战，只有纸上谈兵是谈不上智慧的。从一开始拿堂兄当陪练，到后来参加男孩子摔跤的比赛，一路从少年联赛，青年联赛，打到成年联赛，所向披靡，到最后一场决赛的时候连续虚晃两招，先扑向右腿，再扑向左腿，最后又出其不意转身绕向对手后方，整个把对方抱起来，悬空大弧度往后摔，简直是爆发力与智慧的完美结合。

最基础的教育才是知识以及技术技巧的教授。这个是所有教育毋庸置疑都应该有的。但是所有的知识和技巧都应该在道、德、法的统筹之下，都应该紧密结合生活，联系实际，立足底层去成长，去体验，去实践。

圣贤教育

这部电影只传递了这四重境界。其实真正适应于人类普世的教育的更应该是圣贤教育，而且是旨在孕育一大批立志于改写丛林法则的精诚团结的圣人和贤人。

《切。格瓦拉》的编剧黄纪苏老师说过，我们不但应该打倒拳王，更要砸碎拳坛！如果印度依然满足于寄居在英联邦的旗帜下，再多的摔跤手也不可能真正让印度人民站起来，也不可能通过努力奋斗改变自己的命运，乃至国家和民族的命运！

我想，在这一点上，教育思想家阿米尔？汉也不满足于此吧！

向所有致力于改造旧教育的人致敬！早晚一天，我们会走到一起来！