抓好军训教研室建设要处理的几个关系

[幼儿园教研组的自我评价例文]一、教研科研，整合手段成果好。随着二期课改深入人心，我们教研活动也进行了一些改革，打破以往教研组长唱独角戏的场面，把每次的教研活动进行了“专人负责制”——“今天我主持...+阅读

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学生军训教研室作为学生军训工作中的一个教学机构，对推动学生军训工作开展，提高军训质量有着重要的作用。而要搞好它的自身建设，就当前而言，要处理好以下三个关系：

处理好与受训院校之间的关系。学生军训是受训院校和学生军训教研室的共同任务，两者之间的关系是“互补、互动、双赢”

的关系。为此，学生军训教研室一方面要发挥“传统科目”优势，高标准地完成受训院校的军训教学任务，并主动向地方军事理论教师传授教学方法和经验，做好传、帮、带工作。同时，要借助和吸收受训院校的优长，不断提高和完善教研室的自身建设，更好地为受训院校服务。另一方面，受训院校除应积极支持学生军训教研室的工作外，还要充分发挥院校的“科技优势”，开展“科技拥军”活动，不能把学生军训教研室当成是来“抢饭碗”，应积极主动地配合工作，并吸取学生军训教研室的优长，补充自己的弱项，从而实现“优势互补”，达到“双赢”的目的。处理好与所在单位之间的关系。学生军训教研室所在单位是学生军训教研室的“大本营”，与学生军训教研室之间的关系是“领导与被领导”的关系。为此，所在单位要加强领导、严格管理。

在工作中，要关心和支持学生军训教研室的各项工作，及时协调解决教研室在工作中出现的新情况、新问题，在派遣军官的选拔培养、职称改评、调级晋职、人才保留等方面给予一定倾斜，为学生军训教研室创造良好的工作和生活环境。同时，学生军训教研室要服从领导、接受管理。在完成军训教学任务的前提下，积极参与所在单位的各项工作，努力完成所在单位赋予的各项任务，形成“一盘棋、一条心、一股劲”的工作关系，为学生军训教研室的业务建设和工作开展创造良好条件。处理好与学生军训办公室之间的关系。学生军训工作办公室与学生军训教研室之间的关系是“工作指导与被指导”的关系，同时也是服务和保障关系。一方面，学生军训工作办公室应加强对学生军训教研室的工作指导，及时传达上级指示精神，合理部署教学任务，积极做好学生军训教研室的服务和保障工作，为学生军训教研室开展教学工作创造良好条件。另一方面，学生军训教研室要自觉接受学生军训工作办公室的指导，认真完成学生军训工作办公室交给的各项任务，全面推动学生军训教研室的业务建设和工作开展。

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