化学高中第一课是什么

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新接手一个班，第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。一见面只有喜欢你这个人，才会喜欢你的课，才会乐意接受你传授的知识。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会。但是，实际弥补起来却是很困难的。高中化学第一节课怎么上？老师们各有各的做法。有些老师不理会课本上的绪言内容，直接进入第一章的学习，这样可以抓紧时间，毕竟必修1的学习时间是很紧张的。

有些老师则不正式教学新的内容，而是介绍一些高中的学习模块、内容、讲一些要求等，这样做也有道理。本篇文章来自资料管理下载。但我觉得两种做法都有不足，前一种办法只顾教学，忽视了学生的心理、情感、习惯、方法的适应过程，后一种办法用一节课泛泛而谈，有浪费时间的感觉。怎样处理是最佳的呢？要上好这节课，教师不仅要创新地设计，也需平时广泛积累各方面知识，还需查阅很多资料，是要费很多功夫的。

教学目标要明确，设计思想要切合学生生命个体、符合新课程理念，内容要尽量丰富、多引用新颖和有趣的新知识。下面是我的第一堂化学课的设计过程，是我不断和身边的同行交流、不断向网络学习的结果，与大家共同商讨是否合理。在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，烫烫头，洗个澡，买件新衣服也未尝不可。假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，但是像我这样不幸长得没有什么特点，那么，至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。

首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。当然，像我这样出身不好的人，就别说自己毕业于沈阳化工学院了，要避重就轻，再稍作修饰夸张，也一样有效果。

但也别吹牛吹大了，以后无法收场。当时，我是这样说的：“同学们，你们喜欢美食吗？我的一大爱好就是享受美食。那么你们在享受美食的时候有没有想过，你们吃到肚子里的东西是什么成分？有没有营养？有没有有害成分？在制作过程中发生了哪些化学变化？同一食物，怎么吃才健康？那么，看看我主编的这本书就知道了。”说着，我就把我们化学组编写的那本校本课程“生活中的化学”拿了出来。

我接着说：“这本书主要讲了厨房中的化学，有兴趣的同学可以看看。”下面有学生问我在哪可以买这本书，我说：“市面买不到，绝版了，不印了，因为是二十五中校内发行。我可以借给你们。”其次，要讲讲对化学学科的认识，来突出化学在社会发展中的重要性，突出化学在个人修养提高方面的重要性，突出化学在高考中的重要性。最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，要让学生产生一种学好化学的冲动。

化学在生活中是有话可说的学科，只要准备充分，是能达到良好效果的。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱化学，激发他们的学习兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。但也要注意考虑，即使是介绍新颖有趣并联系学生先前知识的，如果教师介绍太多，学生也可能会疲乏，毕竟初中学的内容很少，一下子接受太大量信息恐难使他们维持长时间的注意力，因此宜适当安排学生活动。

在课开始时让学生汇报对化学的有什么样的感知、印象、认识；在课的结尾安排学生交流通过该节课的学习，对化学的认识、兴趣等有什么变化，有什么打算。我所做的就是说点学生不知道的、有趣的化学现象和实验。比如我会告诉学生我会教会他们做卤水点豆腐、怎么做鱼味道好，怎么做肥皂，怎么做镜子，蓝色和黑色钢笔水为什么不能混用、长江三角洲怎样形成的等等。

我还会给他们放化学实验视频。三是，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。四是高中化学学习与初中有何不同，使学生有个整体认识和心理准备；提出学习要求，包括课前、课上、课后的要求以及作业要求等，使学生一开始就养成好的习惯。

还可以成立学习小组，并介绍小组的职责及要求等。这样做，一课堂的收效就会更大。但也应根据学生实际情况做最合理安排。应该注意的问题：正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。

面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。本篇文章来自资料管理下载。语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。

教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。先入为主，先声夺人，让学生情不自禁地沉醉于你的学识、风度之中，沉醉于学科的魅力之中，并热切地盼望着第二节课的早日到来。