和谐且精致的实验三小——挂职锻炼学习体会

[挂职干部跟班学习心得体会]按照组织的统一派遣，自今年5月3日至今，我在六合区xx街道跟班学习两个月。六合区和我县地域相邻，同处南京经济圈核心圈，其管理体制机制创新理念和经济发展模式很值得我们学习借鉴...+阅读

和谐且精致的实验三小 ——挂职锻炼学习体会

根据县教育局的组织安排，在xx---xx学年的第一学期，我有幸来到了第三实验小学进行了为期半年的挂职锻炼学习。xx年9月1日来到实验三小，我感受着实验三小校园优美雅静的环境、设施设备齐全的硬件装备；感受着实验三小领导们的热情与豪爽，睿智与干练、幽默与聪慧；感受着实验三小老师们的爱岗敬业，关爱学生，为人师表；感受着实验三小孩子们的天真烂漫，勤奋好学，乐观向上；感受着实验三小浓厚的校园文化底蕴以及纯正的教风，清新的校风和学风。可以说在实验三小的日子里，无时无处不令我敬佩且感动。在白丽娜校长对于学校总体情况的介绍中，我解读到了三小“睿思、勤勉、诚信、团结”校训的深刻内涵，以及“办有灵魂的教育，育有底气的新人”的办学理念，感受到他们为把实验三小办成省级示范学校所做出的努力。半年的时间让我由表及里深度地了解了名校的管理理念、管理方式、管理艺术，每次总能带给我很多的收获、思想的启迪和深度的思考，我深深地感觉到自己在学习中收获的幸福，撷取挂职学习中感受最深的与大家分享。

一、整体感知卢龙三小

1、以学校环境，感受学校人文教育

走进卢龙三小，带给我的是耳目一新、浑身一振的感觉。一所好的学校之所以能成为人们向往追求的目标，不光是校舍、教学质量等表面的因素吸引人，更主要的是由于她的传统、氛围等内在因素所散发出的魅力令人钦佩。校园建筑，校园环境既是师生教学、生活、活动的基本设施，又是学校文化的重要载体和学校文化精神的外在反映，是学校独有的文化特征的显现，她以独特的文化精神内涵，影响着师生的价值观念个行为准则，具有潜移默化、船舶精神文明的隐性作用。

置身于三小，首先映入眼帘的是校门口的大墙上展示的学校办学思想：“办有灵魂的教育，育有底气的新人”，让学生刚到校门口就感受到扑面而来的文化气息；教学楼顶“睿思、勤勉、诚信、团结”红底金字校训令人心情激扬，唤起一种催人奋进的精神力量；校园墙壁图文并茂，她们追求 “让每一根草、每一面墙都会说话”，都成为无声的教育者，东墙“安全、礼仪、法制”主题宣传画，为校园添了浓郁的人文气息；各处各室所布置的相应的激励性的标语：“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待教师”、“学会欣赏，爱满天下”、“任个性飞扬，任童心闪亮”，无不展现了学校的人文化管理的理念。警示标语“你对花儿笑，花儿对你笑”、“脚下留情，小草有生命”等无不体现人文性，所有的一切都给人一种亲切和无声的教育。学校真正成为了师生的人文乐园、成长乐园、精神乐园。

2、以学校工作，感受学校科学管理

（1）抓好学校科研，以科研为先导，实现学校质的飞跃

三小领导重视“科研兴校” ，将教育科研工作纳入学校工作重中之重。提出“骨干先行，带动全体”得教科研工作策略，有目的、有计划、有阶段、有重点地开发学校的教科研工作。

三小在保证每年固有教科研经费的基础上，不断加大教科研投入，为教师征订了近百种教育刊物、资料，要求每位教师根据自己的学科需求订阅1-2种教学刊物，特别是对青年教师，三小通过了“一结、二帮、三带、四扶、五促” 的办法，开展各项教研活动，让青年教师有崭露头角，一展才华的机会，为每一位教师创造条件，营造宽松的科研氛围，鼓励教师大胆创新、勇于实践，形成自己的教学特色与风格。

（2）抓教学常规，确保教学质量。

三小的教育质量一贯全县领先。三小领导一直认为：教学质量是教学活动的命脉，也是教学质量的目标所在，她决定着素质教育的落实和学校的声誉，体现着课改的真正落实。

学校不断建立健全规章制度，提供优质的教学条件。努力改善教师的工作环境，使教师们有一个和谐的支持性的工作环境，为教师在事业上的成就铺路架桥，为每位教师搭建施展才华的平台，让教师们感到在三小工作时时在锻炼自己，能实现自我价值。

领导班子教学调研，学校领导班子平易近人，不是高高在上，而是进班进行教学调研，了解教学实际状况，调研后集体评课，研究共性问题，反馈给教师本人，并对共性问题展开针对性研究，寻求解决策略。与此同时，不断抓住机遇，锻炼提高。以市、县教学智能大赛为契机，开展各学科教学评比活动，促进了学校教学工作的开展。

（3）学校特色化，彰显学校办学活力

三小始终坚持“以五爱教育为核心，以礼仪教育为重点，以养成教育为突破口，以丰富多彩的德育活动为载体”把学生良好的行为习惯与日常学习、生活，与良好的校风、校纪结合起来，把德育工作融入到学校生活的每一个角落。